角色扮演法在中职企业财务会计课堂中的运用——中职专业教学学生主体地位的探索

本文从目前中职生对财会专业课程的学习状态、对中职企业财务会计课程的学科特点分析,引出角色扮演法在企业财务会计课堂上运用的必要性,并从扮演"会计"、扮演相关角色、扮演业务流程、扮演教师等众多角色的扮演形式,论述角色扮演法的可行性和有效性,进而达到企业财务会计课堂教学的学生主体地位充分体现的目标。

谈职高高三英语写作教学的教学策略

英语写作能力是英语学习中重要的一项技能,是衡量英语学习效果的重要参考因素。职高高三学生面临高考,但他们的写作能力普遍较弱,存在一些问题。本文着重探讨在高三复习阶段提高学生写作能力的教学策略。

教而导之,学而用之——论中职学生职业英语应用能力提升策略

随着新高考改革的不断推进,英语不再作为高职考科目。要体现其课程价值,就必须要改变其教学目标。即从着眼于学生考试成绩向提升学生综合语言运用能力转变。而对于以就业为导向的中职教育来说,文化课要体现为专业课服务的特点。因此,结合学生专业,着力于帮助学生提升职业英语应用能力是新课改背景下中职英语教学的重要任务之一。本文从英语课堂、选修课开设及课外活动三面试析提升学生职业英语应用能力的策略。