职高生心理健康教育策略的实施与思考——浙江省义乌国际商贸学校心育工程简介

一、职高生心理问题现状 1.2004年,我校曾作过“职校学生心理健康状况的调查研究”,采用整群随机抽样的方法对我校学生进行问卷调查,运用心理卫生SCL-90症状自评量表进行团体施测，结果发现我校学生在躯体化、强迫、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对性、恐怖、偏执、精神病性这九个因子上与正常青少年相比均有显著的差异（p〈．01），这说明职校生中存在着较为严重的心理问题。

还心灵一片蓝色的天空——义乌国际商贸学校心理健康教育工作概况

2004年，我校成立了义乌市首个学校心理辅导室，正式开启了学校心理健康教育工作的大门。在各级领导的大力支持和关心鼓励下，经过几年的努力和扎实有效的工作，我校的心理健康教育工作宛如凤凰涅椠，焕发光彩。

现代学徒制“双主体育人”人才培养模式实践初探——以义乌市国际商贸学校汽修专业为例

现代学徒制是培养职业技术人才的重要模式,结合我校汽修专业教学中存在着许多现实问题,阐述现代学徒制“双主体育人”人才培养模式的背景及模式初探,结合实践初探对运用现代学徒制人才模式进行反思、总结。

中职国际商务专业“课证”融合的综合化模块课程体系之实践

中等技术应用型人才的培养是一项十分复杂的系统工程,在进行学校教育改革时必须整体考虑、综合设计、逐步推进。其中,课程体系改革无疑居于主导地位。在多年中职国际商务专业课程改革实践中,总结归纳出了基于职业岗位能力要求的"课证"融合的综合化模块课程体系,探索职业岗位要求与专业教学计划有机结合的途径和方式,取得了一定的实践效果,为中职学生毕业后实现"零距离"就业增添了一个较重的砝码。

形成性考核评价在中职国际商务专业的实践

中等职业教育培养的是适应新时代要求,具有一定专业技术的初、中级技术应用型人才,其教育特点与高等教育不同。笔者在多年的教学实践中,在优化中职国际商务专业人才培养目标体系的基础上,尝试运用过程性考核和形成性考核评价体系,取得了一定的效果。

义乌强县扩权遭遇“天花板”

县(市)财政体制改革的实质是赋予县级政府实实在在的财政自主权,从而使财权和事权相对称。但目前,省、地区、县、乡的四级行政架构中,曾作为省政府派出机构的地区行署已普遍实化为一级政府。在基本实现了"县改市"的东南沿海地区,形成了市(地级市)管市(县级市)的特殊格局。两个平等的城市实体,却是上下级关系,城市间的竞争与合作被行政关系所扭曲。这种情况在浙江省金华市和义乌市表现得最为典型。后者的城市规模、经济总量都大于前者,但后者经济社会事务权力却掌握在前者的手中。那么,目前在义乌实行的强县扩权效果怎样?最后能否达到"省管县"的目标?

新时代中职学校体育教学中渗透工匠精神方法研究

新时代下,在中职学校体育教学中渗透工匠精神,首先要明白工匠精神是从业者体现出的职业精神,它是从业者道德修养、思想品质、行为能力的体现,是从业者的职业价值取向和行为表现。其次要明白体育课程对弘扬工匠精神的重要性,体育教育工作者要打破传统的教学观念,立足于新时代,把握其基本内涵,充分利用体育课程的实践性,在体育课程教学中始终坚持渗透工匠精神的教育教学,广大中职体育工作者仍需探索新的理念和教育方法,更好地将工匠精神融入中职体育教学。

中等职业学校班主任管理力初探

班级管理既可以作为一项技术,一种科学的具体形态,又可以作为一门艺术。本文首先对影响中等职业学校班主任管理力的因素进行分析,在此基础上提出了有效提高中等职业学校班主任管理力的若干策略。

以人才培养为导向的国际商务单证教学研究

国际商务单证作为中职教育的一门重要学科,是培养技能型、应用型外贸人才的重要平台。国际商务单证教学应完善充实教学内容,激发学习兴趣;采用多种教学手段,提高教学实效;加大双语教学力度,提高专业能力;增加实践教学机会,培养学生实践能力。

育人育心 育心养德——“走进学生心灵”的学校德育特色文化实践研究

＂育人育心育心养德＂是当前素质教育的核心所在,在实践过程中要凸显出人文思想,及时对思想行为和德育路径进行分析,从不同方面入手,不断促进学生的身心发展。从＂育人育心育心养德＂的德育教学形式入手,对如何构建学校德育特色文化进行详细的分析。

职业学校文化建设需要什么

学校文化是一个学校的内核，是学校的灵魂。富有魅力的学校文化会衍生成一股强大的文化力，它无时不在。润物无声，能使学校的品质卓然，绽放个性神采。可以说，学校文化建设是学校发展的永恒主题之一。因为职业学校承担着如体现教育公平、普及高中阶段教育、培养技能、促进就业、满足人才结构多样化的需求等等一系列社会责任和使命，所以职业学校的文化，既具有普通教育的特点，又具有鲜明的职业教育特点。那么，职业学校的文化灵魂如何培育，笔者觉得可以从以下六个方面入手。

国际商务谈判中跨文化交际存在的障碍及解决方法探析

自从改革开放以来,我国经济、文化、教育有了极大的进步,我国与其他国家交流愈加频繁,国际之间的交易量也逐日增多,国际商务谈判在这个过程中发挥了重要的作用,帮助我国外交人员、商务人员解决了诸多难题。但是由于我国国际商务谈判业务发展较晚,行业内部存在着诸多问题,严重降低了商务谈判的效率,为此,结合商务谈判教学实践经验,浅议其存在的具体问题,并提出科学、合理的解决办法,意在帮助其他同行业商务谈判教学工作者提供教学改革创新参考意见。

义乌市职业教育发展的现状、问题与对策研究

近年来,义乌市职业教育的发展取得了一定的成果,职教体系不断健全,教育规模和教育影响不断扩大,服务能力不断增强。但是,义乌市职业教育面临新时代下的“三新”要求,还存在许多待解决的问题,困扰着义乌市职业教育总体实力的提升。针对这些问题,要科学制定职业教育发展方略,本文从规划、整合、机制以及放权四个方面出发分别给出建议。通过政府搭台,统筹协调,有效构建具有义务特色的现代职业教育内涵式发展道路,争取早日打造义乌“升级版”现代职教体系。

比较法在中职国际贸易术语学习中的运用

随着专业课教学由注重知识掌握向注重能力培养的方向转变,如何提高学生的综合、比较、分析能力已成为中职教育教学的关键。在中职教学中,纵向比较法、横向比较法、类似比较法等是常用的比较法,但是无论哪种比较法,在运用过程中都应大胆鼓励学生主动参与到课堂中自己去探讨,去比较,使他们在学习中求同存异,举一反三,加速对知识的消化、迁移和运用,更好地培养学生的创新能力。

中等职业学校计算机教学改革浅议

当今社会发展日升月异,信息技术产业也在飞速进步,计算机的应用越来越广泛,逐渐渗透到我们生活工作中的各个领域,而计算机也正向系统化和综合化的方向快速转变,已经逐渐成为我们获取各种信息和知识的新工具。在中职院校开设的计算机基础教学也为计算机在学生中间进行广泛的应用教学打开了新的平台,计算机为我们带来新的机遇的同时,也对我们开展中职教育中的基础教学工作提出了新的要求,针对现阶段教学中存在的问题,我们必须从改革传统教学方式出发,创新改革中职院校计算机的课程。

新型现代学徒制在汽修专业中的应用

我校以产教融合为指引,开展新型现代学徒制教学模式改革。推行校企合作、双元育人,以“引进行业大师,共建名师工作室,打造双师团队,实行双元育人,培育工匠精神,做强做优专业”的专业建设思路,积极探索“共建共治共享,同育同管同创”的产教融合新模式。

以英语学习活动提升中职学生职业素养的实践探究

培养中职学生对岗位的职业胜任力尤为重要。英语课程作为学生的必修公共基础课,承载着培养学生职业素养的育人任务。本文基于笔者自身的教学实践和学用一体的原则,探讨了如何以英语学习活动实现中职学生职业素养的提升。

体育比赛中版权专利问题的初步探讨

论述了版权法和专利法中与体育有关的主要内容:版权保护;版权所有者的权利;版权的合理使用及权利的限制;版权中电视和收音机传播,并在此基础上着重分析讨论了与体育赛事有关的版权和专利问题。比赛中新的技战术没有专利;体育赛事本身没有版权;体育赛事转播具有版权,著作权的归属由赛事主办者与电视台通过合同约定。

师范大学生人际关系控制源因素的调查研究

本研究用MMCS人际关系问卷对 2 79名师范大学生的人际关系控制源状况进行了调查。结果表明 :(1)在人际关系总体水平上 ,师范大学生对其成败归因倾向不存在显著的性别差异、年级差异和学科差异。 (2 )在人际关系成败的各项因子的归因倾向上 ,大一、大二与大四学生在能力倾向上存在显著差异 ;在情境倾向上 ,大三与大一学生存在显著差异 ,文科生与艺术生存在显著差异 ;在运气倾向上 ,文科生与理科生的差异显著 ,并且文科生比理科生外控。 (3)中国师范大学生和美国大学生在人际关系总体水平上的归因倾向存在显著差异 ,但在内在性和外在性上差异不显著。

“双师型”师资队伍建设与校企合作

以职业技术教育的培养目标为切入点,围绕当前制约职教发展的“瓶颈”问题——“双师型”师资队伍的缺乏,进行理性分析和思考,进一步提出了校企合作是建设“双师型”队伍的重要途径及其一些具体措施和策略,从而确保职业技术教育的培养目标的顺利实现。同时使校企之间形成一种人才互动、双向交流的良好机制,谋求双赢。