国际贸易综合改革试点背景下的高等职业院校职业技能培训师资队伍建设研究——以义乌工商学院为例

本文在国际贸易综合改革试点背景下,分析义乌工商学院以市场为导向,实施学校主导、政府支持、校企合作和教师参与的四位一体式教师培养途经,试图从理论模式和实践操作上为促进高校结合地方实际培育"双师型"教师和创业导师提供另一有效理路。

高职院校创业导向的勤工俭学教育模式探讨

通过调查研究发现,勤工俭学与学生的创业意向及创业能力等均有较强的正相关关系,勤工俭学是高职院校创业教育的一条有效途径。高职院校及有关部门应充分认识勤工俭学的意义,大力开展勤工俭学活动,积极创设校内外创业环境,切实推进创业导向的勤工俭学教育模式。

精神唤起:大学生创业教育的核心问题

当前在对大学生就业的政策指导和研究中,过于重视大学生就业与创业的外在条件,而对大学生就业与创业的主观能动性不够重视,大学生创业精神的唤起首先需要教育理念的系统性改革,其次需要一套系统化的生活方式和精神状态来执行。大学生创业不应该以简单创业"培训"为主导思想,而应该以唤起为导向,把创业看做一个系统化、全面性的社会工程。

新时期高职教育中的人文素质教育与实践

由于对高职办学目标与办学宗旨理解的偏差和对高职学生研究不够,造成高职人文素质教育缺失。如何教会学生做人和如何教会学生当人才是新时期高职人文素质教育两大主题。应通过构建全方位机制,构建一套完整的、全方位立体的人文素质教育现代模式,建设一支高素质的人文教师队伍,从而走出一条符合当前高职教育实际的人文素质教育之路。

高职创业学生培养初探

创业学生是目前高等教育人才培养的新方向，高职创业学生如何培养．这是对高职人才培养观念的一个新探索，整个高职创业学生培养方案应突出创业课程体系和创业实践教学体系。而创业学生的培养更有赖于有一个良好的外部条件。

高校勤工助学可持续发展研究

本文在对高校勤工助学历史作简要回顾的基础上 ,分析了当前勤工助学工作的现状及存在的问题 ,为保证勤工助学工作长期稳定的健康发展 ,指明勤工助学应该向体制化、基地化、实体化、产业化、育人化的方向发展。

孤立不变集的强连续延拓性

利用拓扑分析方法讨论孤立不变集的吸引子、排斥子及Morse分解的强连续延拓性 .给出的结论推广了ConleyC在 1978年和SalamonD在

浅论新时期高职教育中的人文素质教育与实践

高职教育中的人文素质教育是教育界近年研究的热点，呼声很高，但有效工作很少，改变这种局面，必须要重新认识高职人文素质教育的地位和内容，走出一条符合自己的人文素质教育之路。

大众旅游赏析观初探

大众旅游赏析观是随着社会的发展而进步的,作为旅游业,必须重视大众旅游观念的变化,尤其是在旅游产品的开发上应做出相应的变革,指导旅游产品的生产活动,进而促进全民旅游质量的提高。

教室课表存储及多视图间切换算法设计

依据各个教室分列的周课表(即室视图)进行教室调度很不方便,为鸟瞰某课次全部教室使用状态,需利用位运算设计一系列算法把侧视图转换成鸟瞰图,并通过获取系统日期时间计算出周次/星期/课次对鸟瞰图进行实时刷新,方便调课查阅。