基于真实的市场环境下高职英语实训教学研究——以义乌工商职业技术学院为例

体验是英语学习的源头活水，在国际化水平越来越高的我国东南沿海地区，高职英语教学应当依托真实的市场环境，充分利用社会资源，开展体验式英语校外实训教学，以培养高质量的实用型外语人才。

“解放思想,创业创新”大讨论对义乌工商学院外语系教师的启示

在"解放思想,创业创新"大讨论中,我院外语系教师对义乌的发展做了深入讨论和思考,并反思作为一名外语教师要及时更新知识面,与时俱进,引导学生学好外语,与义乌市场接轨,学会创业创新。

文化差异对义乌商务谈判的启示

随着义乌国际贸易经济的发展,谈判的重要性日益凸显。了解及学习各国间的文化,总结其间的差异,使得谈判得以顺利进行是所有谈判者的目的。本文从商务谈判与文化着手,阐明文化与谈判的联系,举例证明文化差异对谈判的影响,并得出若干启示。

澳洲多元文化共融对义乌的启示

义乌商城国际国内贸易不断发展，与之伴生的多元文化交流也日益纷繁。多年来，义乌以诚信包容的精神在政治管理、经济、文化教育以及社会生活等各方面的多元文化交流中取得了不少成绩和经验。但自身摸索的经验毕竟有限，各个层面出现的不和谐因素对义乌经济社会发展的制约不可轻忽。澳大利亚政府所采取的以平等相待、和睦共处为基本内涵的多元文化政策在澳洲取得了巨大的成功，载誉国际，这为义乌多元文化建设提供了宝贵的借鉴。

现代信息技术下的译者辅助翻译工具

全球化背景浪潮席卷下，对翻译的需求越来越多。高效快捷优质是对翻译的要求。译者要学会利用翻译辅助工具，如电子工具、网上翻译资源等，使翻译工作达到事半功倍的效果。

浅论中国“五四”现实主义思潮的外国渊源

在我国,真正具有现代意义的现实主义文学思潮,基本上是外国现实主义文学思潮传入的结果。本文将从客观性、批判性、人道性和典型性四个方面追溯中国现代现实主义思潮的外国渊源。

高职学生英语应用能力的培养

当前,要在分级教学的基础上,对授课内容、心理需求、成绩评估与教学评价等各方面开展课程教学改革活动,把社会需求与高职学生的实际情况紧密结合,依据不同院校的特点,探索构建具有地方性高职特色的课程教学模式。

从他为性到自主性:在“教学研究”中的高职英语教师的专业自主发展

高职英语教师的专业发展已经成为高职教师教育的热点,但在专业发展的过程中,高职英语教师缺乏专业发展自主性的问题日益突显,并严重制约了其专业的持续发展。研究高职英语教师专业发展中造成教师专业发展自主性缺乏的重要因素,并对解决这一问题的路径进行探讨,实现广大高职英语教师的专业发展从"他为性"到"自主性"的转变,对促进其专业的可持续发展具有深远的意义。

美国高校学生学术不当行为处理制度及其启示

美国高校为防止学生学术不当行为,对学生学术不当行为的含义、认定与处罚措施作了详细规定,采取多种措施预防学生的学术不当行为,并设立相应的机构为学生提供权利救济途径.我国应借鉴美国高校的做法,完善相应的学生学术不当行为处理制度,开展多种形式的学术诚信教育,防止学生学术不当行为,培养学生良好的学术规范.

论高职院校区域社会资源开发

区域社会资源的开发是高职教育发展的内在需要,是提高高职教育办学水平和质量的必由之路,也是解决教育资源相对匮乏的根本途径。高职院校必须从调查并明确区域社会资源的分布和性质入手,完善教学管理制度和激励机制,共享社会人才资源,改革专业设置、人才培养体系和课程教学方式,提高人才培养质量,形成学校特色。

英语角对英语学习的促进作用

学好英语和学好母语一样,需要良好的语言环境,而英语角的开展恰恰为英语学习提供了这样一个平台。英语角很好地激发了学生的学习兴趣,培养了学生的参与意识和交际能力,提高了学生的语言文化素质。因此,英语角对英语学习具有很大的促进作用。

教学研究:高职英语教师专业发展的有效路径

发展路径是高职英语教师专业发展的核心问题。高职英语教师专业发展的现状表明,将教学研究作为自身专业成长的突破口,不仅是高职英语教师应该选择的一种现实而有效的途径,更是高职外语教学学科建设对英语教师提出的新要求。高职英语教师进行的教学研究具有事实性、实践性、反思性、回归性与自觉性的特征。教学研究使广大高职英语教师成为自己发展的主人,教学研究回到教学实践本身,最终促进教师的专业发展。

从会话合作原则看《白象似的群山》中的冰山理论

海明威的冰山理论对世界文坛影响深远巨大,开创了一代文风。其短篇经典之作《白象似的群山》中男女主角对话部分文字简约精练,主题丰富含蓄,表现手法巧妙独特。运用语用学的会话合作原则对双方对话进行分析,展现冰山理论的魅力所在和精髓之处。

高职英语专业综合英语教学中情感因素研究

当前高职英语专业综合英语教学中普遍存在诸如课堂互动不佳、学生对英语缺乏信心、上课过于焦虑、沉默等现象,很大程度上与对情感因素的忽视有关。本文通过问卷调查,探讨了综合英语课堂教学中学生的情感状况,并提出了几点改革建议。

“山寨”——流行语的语义衍生与泛化

流行语"山寨"语义非常丰富,可适用于诸多语境,而隐喻作为一种认知现象和重要的语义理据,在"山寨"语义衍生与泛化过程中发挥着积极作用。通过隐喻认知的视角,分析了"山寨"语义泛化的路径,并对"山寨"语义、构词方式、词性及感情色彩进行探讨。

“国际危机管理”是科学还是艺术:一项概念史的考察

本文讨论的是国际危机管理概念的归属问题。作者认为,无论是从学科发展,还是知识生产,进行国际危机管理研究不可以不讲究科学研究方法,也即必须先具有科学性。但是,由于危机管理本身是艺术,因此,具有科学性仅仅是国际危机管理研究的第一境界,必须在此基础上,通过运用智慧、发挥创造能力等到达艺术境界。

再谈高职院校教育理念

高职教育应该面向市场,面向学生,面向实践,此教育理念已在诸多高职教育工作者中产生共鸣。高职院校应考虑如何使学生培养满足社会需求,适应社会发展,其核心就在于学校必须面向市场办学,促使学校和市场进行良性互动。坚持此理念并将其贯穿于教学实践和人才培养的始终,高职教育事业必将得到持续发展。鉴于学生是学习的主体,面对目前严峻的就业形势,高职院校应面向实践,培养学生独立思考能力和业务能力,从而突出学生特色,增强其生存战斗力。

试论非语言因素对英语专业泛读教学的影响

第二外语阅读中文化背景知识,东西方思维方式的差异,以及学生对待阅读的态度等都会对篇章的理解产生影响。在针对外语专业学生的泛读教学中,使用适当的方法扩展文化背景知识,让学生在阅读中进行思维方式的转变,以及改进测试方法和选材范围以树立学生正确的阅读目的,会对阅读教学的成果产生积极的影响。

关于高职类学生口语能力与CET考试的调查报告

笔者以英语学习者的口语能力在日常生活中与外商交流的重要性为依据,对我校实用英语专业06(5)班和06(6)班学生的口语能力进行了评价,分析探讨英语四级考试对高职类学生的口语能力是否有促进作用及两者之间的相互联系。调查结果表明大学英语四级考试对学生的口语能力有促进作用,两者存在着相辅相成的作用却不成正比。

浅析高职英语教师的发展

本文针对义乌工商职业技术学院"面向市场,面向学生,面向实践"的办学理念,展开高职英语教师的可持续发展的思考,提出高职英语教师所应具备的能力和素质要求。