浅析义乌市农村小学实施“体育、艺术2+1项目”的问题与对策

针对农村学校开展体艺"2+1"项目的实际情况,结合城区学校的实施办法,对"2+1"项目(体育类)实施过程中的存在一些问题进行剖析,并提出了解决问题的办法,旨在为农村学校更好地开展体艺"2+1"项目提供经验。

提高小学音乐课堂教学质量的几个途径

小学音乐课作为艺术教育的重要组成部分,对学生情操的陶冶有重要作用,但小学生认知和理解能力受年龄制约,不易接受高难度的音乐学习任务,必须有针对性的对小学音乐课堂进行创新,才能提高课堂教学质量。本文从小学音乐教学的实际出发,揭示了小学音乐课堂教学面临的困境,分析了提高小学音乐课堂教学质量的几个途径,以期对今后的小学音乐教学提供一定的启发。

小学体育教学的有效策略分析

从有效教学的重要性出发,重点分析了小学体育教学的有效策略方法。主要包括:教学中创设游戏情景,教学中加强互动交流来激发运动欲望,教师通过贴近学生来带动运动乐趣,教学中鼓励学生创新并要尊重学生的个性展示,教学中巧用歌曲来促进教学质量的提升。在教学中,要精心设计课堂教学内容,努力创新有效教学策略,使课堂教学成为学生学习的乐园。

关于小学中高段语文阅读拓展教学有效性的实践研究

随着教学改革的日渐深入，小学语文阅读教学的受重视程度日渐提升，基于此，就小学阅读拓展教学带来的积极影响展开分析，并详细论述了课前信息搜集、课中拓展、课终拓展三方面小学中高段语文阅读拓展教学实践策略，希望由此能够为相关教职人员带来一定启发。

探索小学生攻击性行为背后的秘密

近年来，小学生的攻击性行为屡见不鲜，它不仅会对自身的身心发展产生严重危害，同时也对家庭、教师以及同伴等产生负面影响。因此，对小学生攻击性行为的探究具有很强的现实性和紧迫性。

小学数学教学生活化的有效策略

在小学课程改革的背景下,为帮助低年级学生更好地进行数学学习,需要将生活化教学措施引入其中,以便帮助学生理解及教学内容,提升整体教学成果。针对这一教学措施,文章对现有的教学状况进行分析,努力找到教学过程中的问题点,并寻求与之相对应的策略,以期提升新课程改革下的小学生数学教学品质。

小学音乐课堂合唱教学的有效性初探

合唱教学是小学音乐课堂教学的重要内容之一，如何提高小学音乐合唱教学的有效性一直以来都是一线音乐教师研究的重点课题。为了提高小学音乐合唱教学的有效性，笔者提出几点具体的有效教学策略，希望本文的研究可以给更多的小学音乐教师在合唱教学方面提供一定的借鉴参考价值。

优化小学体育课堂教学的几点思考

当前体育课堂教学如何发展,仁者见仁,智者见智,众说纷纭.然而从当前学校体育教学角度来看,确有部分教师教学观念、教学方法、教学手段陈旧.课堂中采用统一的“齐步走”“一刀切”的标准模式,不考虑学生的个体差异、个性能力,使体质差的学生吃不好,好的学生吃不饱,学生处于被动学习的地位,这样势必影响课堂教学的效果.为此,从学校内部教学系统分析,有必要转变教学观念,提倡优化课堂教学,使学生在一定的练习时间内、在有原有的基础上都得到发展与提高,达到预期的教学效果,本文试就体育课堂教学谈一些粗浅的想法.

小学生解题能力的培养

学生在学习活动中，离不开解数学题，那么如何在教学中提高学生的解题能力，发展学生的创造思维，是摆在每一个数学教师面前的一个重要课题。本文从学生的审题能力，分析能力，解题的灵活性和准确性等方面对小学生解题能力的培养作了一些思考。

注重口语学习方法的教学促进小学英语课堂的高效

当今的社会,在英语教学中,英语口语的重要地位是显而易见的。但是,“哑巴英语”的现象在中国仍旧非常普遍,为什么呢?心理上的障碍就是一个最重要的阻碍了学生口语表达和口语能力提高的因素。本文分析了当前形势下,中国学生常见的四种口语交际中的心理障碍类型,并从主观和客观两大方面具体分析了各种口语交际中心理障碍的成因。

构形在小学低年级识字教学中的运用技巧

语文教育的基础是识字教学。教师在识字教学过程中可以根据汉字的构形特点，并结合小学低年级学生的认知特点去帮助学生学习汉字。本文主要从汉字的本源，汉字的归纳，以及学生的想象出发，研究构彤在小学低年级识字教学中的运用技巧。

浅谈理性兴趣在小学英语及小中衔接教学中的运用策略

本文论述了理性兴趣在英语教学和促进小中英语衔接中的重要意义及在小学英语课内外教学中的具体运用策略,呼吁小学英语教师们要积极激发学生理性兴趣,为全面提高英语教学质量服务.

中小学校体育安全事故成因及防范措施

体育作为我国素质教育的重要组成部分，在体育教学中，安全事故的发生会对学生的身体健康造成极大的危害。因此，在体育教学中，应当重视安全工作。本文就中小学体育安全事故成因及预防措施进行了相关的分析。

浅析提高小学四年级语文阅读教学效率的策略

小学语文教学中阅读教学是一个教学重点同时也是教学难点,阅读教学的教学质量和教学效率的提高也一直是小学语文教师在教学中不断优化教学方式的目标。本文就提高小学四年级的阅读教学效率提出几点教学建议。

小学班级管理中激励机制的构建

小学生的内心纯粹而简单,刚刚步入小学阶段的他们,需要经过老师的鼓励和引导过后才能够学会成长,所以这就需要建立起完善的激励机制来帮助学生对自我进行认识、完善与发展。在班主任进行班级管理的过程中,目标是培养学生的责任感,帮助学生为自己的未来设下目标,同时在情感上帮助学生解决问题,形成在竞争与榜样的基础上共同进步的良好氛围。

小学高段“玩读”小古文探索

中华文化源远流长博大精深,而文言文更是我国古代文化宝库当中一簇璀璨的星辰,其凝集了上下千年的厚重文化,既具有深远的意义,同时也全方位的还原了古时期的风尚样貌。但是大多数人对于文言文的解读总是会感到枯燥乏味,尤其是小学阶段的孩子时常会对文言文当中所表述的内容感到不理解,本文将针对如何对小学高段小古文进行玩读探索进行具体分析。

对小学体育教学中的体验式学习的探讨

在小学阶段的体育教学当中,教师应该转变传统的应试教育教学方式,创新教学方法和手段,促使学生能够在实际的课堂教学当中真正的获得快乐。体验式学习在小学体育教学当中的应用能够更好的学习体育知识,不仅能够体验不同的体育活动,还能够在体育活动当中深刻的体验快乐感和成就感。因此教师应该在实际的教学当中不断的积累经验,创新教学方式,提升教学的目标性和高效性,促进学生能够在小学体育课堂中获得更多的知识和技能。基于此,本文针对小学体育教学中体验式学习的应用方法与策略展开深入的分析和研究。

基于创新角度的小学体育教学方法探究

课程改革政策的施行对小学教育发展提出了更高的要求，指明了发展的方向。体育是素质教育理念下小学课程体系中的重要组成部分，也是教育改革的一门主要学科。体育课程是近几年才逐渐得到重视，使得小学生对体育课缺乏积极参与的兴趣以及体育精神。传统的教学方法已经无法达到现代小学体育教学的目标。对教学方法进行创新成为了小学体育教育改革的新趋势。本文就基于创新角度的小学体育教学方法展开了一系列的探究。

一枝独秀何不如百花齐放——浅谈小学群文阅读

语文学习是学生对语文知识长期积累的过程,而阅读则是语文知识积累的主要方法。在课堂阅读教学中,存在着学生阅读量小、思维不能发散等问题;教师则是缺乏整体意识,限制于对文本的内容解读。所以在新课程改革背景下,群文阅读应运而生。从实际课堂出发,浅谈群文阅读文本组合与实施策略,让阅读教学变得更加精彩。

小学音乐教学中的节奏训练之实践探究

音乐课程与教学论既是教育学所属的独立分支,又是隶属于音乐学的一个分支,是两者相互交叉、渗透、融合而成的一门学科专业.但是音乐教育对学生不管是心理上、生理上还是创造能力上都有着密不可分的作用.音乐教育中尤以节奏训练为重心之一.