实施参与式管理 合力打造“同心园”——义乌市东洲第一幼儿园参与式管理实践研究

参与式管理以人为本,积极发挥人的多元渗透,挖掘释放人在团队中的潜能和价值,具强烈的融合性和扩张性。东洲第一幼儿园以幼儿培养为核心,构建管理团队、教师、幼儿、家长共同协作的管理机制,努力打造多方参与的"同心园"特色文化建设,取得了积极成效。

基于儿童本位幼儿园体育游戏的组织与实施

《幼儿园教育指导纲要》中对幼儿园的教育内容进行的相对领域的划分,“可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,也可作其它不同的划分。”并提出幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,增强幼儿体质,以提高幼儿对环境的适应能力。在《幼儿园教育指导纲要》的表述中,五大领域中把健康排在了首位,其重要性不言而喻。那么如何在幼儿园中游戏性的开展体育活动,如何充分利用幼儿园环境与设施,为孩子创建更多体育游戏的空间与场景,非常值得我们思考与探究。

基于园本研训的幼儿园“家长工作”策略谈

以园本研训形式开展家长工作实践,摸索形成了＂收集问题、专题研讨、归纳总结、关注过程、反馈跟进＂的研究和培训策略,有效提高了教师指导家庭教育的工作效率和能力。

大手“牵”小手，快乐共成长

当前在我国普遍存在的同龄编班的教育组织形式使教育对象范围扩大，提高教学效率，节约师资，便于组织、领导与检查，也有利于教学大纲的实施。但是，现在的孩子大多为独生子女，孩子们在家里缺乏和不同年龄段孩子交往的体验，而在幼儿园中由于多是按年龄段编班，幼儿自然人际交往的环境依旧匮乏。因此，

拨感恩教育之弦谱健全人格之曲

和谐社会需要人们学会感恩。感恩是爱心的沟通。爱的情感交流；是爱心的回报，爱的种子的发芽，感恩教育应成为全部教育环境中的一个最重要、最核心的元素。