让朗读回归小学语文课堂——浅谈小学语文朗读教学

小学语文教学作为语文教学中的一个重要环节，是关乎学生文学素养形成的一个基础性和启发性的阶段。朗读自古以来作为我国传统语文教学的重要手段，其对于文学素养的养成具有不可或缺的重要意义，本文从小学语文朗读教学的现状出发，结合本人的教学实践，阐述了强化朗读课堂教学的重要意义，并从教学实际出发，提出了几点引导和提高学生朗读能力的课堂教学方法。

浅谈小学语文教学中文学素养的培养

在当今社会古典文学素养的缺失已经成为一种普遍存在的现象,笔者就是从自身的实际工作出发,通过对语文教学的理解,指出在语文教学中培养文学素养的重要性,并从五个方面进一步阐述了如何在教学实践更好的去培养文学素养。

浅谈小学数学分层差异化教学

本文从笔者的教学实践经验出发,提出将分层差异化教学方法应用于教学实践,从而在现有的平行班级授课制条件下,实现集体教学与个性化学习的有机结合,真正做到因材施教和教育面向全体学生。

作文教学的“三招”

刚当语文教师,初次接触作文教学,都有一种茫然感。笔者认为,这种茫然感也属正常现象,因为,做任何事都有一个从必然王国到自由王国的过程。现在,试以自己十多年的语文教学经历谈一谈在作文教学上的一点体会。