教育游戏在小学数学教学中的应用分析

新课程改革背景下,对于小学数学教学有了更高的要求。小学生由于特定心理年龄因素,具有活泼好动天性。教师要及时创新教学理念和教学方法,将教育游戏有效应用在小学数学教学过程中。以提高学生学习兴趣和数学综合成绩,实现良好教学实效。本文主要阐述当前小学数学教学现状,以及教育游戏在小学数学教学中具体应用探究。

小学《道德与法治》教学有效性初探

小学道德与法治教学承担着培养学生良好的行为习惯、规则意识、道德规范意识等责任,而小学阶段的学生,自身阅历不高,人生观价值观还未形成,可塑性非常强,小学道德与法治教学对小学生身心健康的发展尤为重要。然而在当前以德治国和依法治国相结合的治国方略下,小学道德与法治教学过程中陆续出现一些让教师们困惑的问题,导致小学道德与法治教学的有效性不高,如何提升小学道德与法治教学有效性成为当前教师关注的话题,下面就来探讨一下提升小学道德与法治教学有效性的应对策略。

小学科学核心素养培养的实验教学策略

小学科学是小学课程中具有实验性和实践性的一门学科,小学科学能够培养学生的观察能力、动手能力和逻辑思维能力,对于小学生科学思维能力的发展以及核心素养的培养起着非常重要的作用。但是,目前我国的小学科学教育中对学生核心素养的培养方面还存在着一定的问题,老师对实验活动缺乏策划,对实验活动的教学目的不够明确,造成了小学科学的教学效率低下,影响教学质量。本文就结合小学科学教学实践。

小学数学课堂如何培养学生问题意识的思考

在小学数学教学中,培养学生问题意识是至关重 要的,《新课标》中指出“培育学生核心素养,引导学生提问善 思”。小学阶段是学生发展的黄金时期,教育者们都应该注重 学生问题意识的培养,从而对所学知识进行更深入的学习和掌 握。本文结合多年教学经验,分析小学数学课堂如何培养学生 问题意识,进而培育学生综合能力。

情感投资是融化“坚冰”的微风细雨——例谈班级调皮生的教育管理策略

在一个班级中,总是存在一定数量的调皮生.班级调皮生是班主任开展德育教育的重要对象,是班级管理的重点内容.在开展班主任工作中要对调皮生进行情感的投资,这样,他们才会以实际行动对老师进行“爱”的回报.基于此背景,提出了悉心沟通,拉近交流距离;耐心等待,赋予成功信心;诚心帮助,促进不断进步的调皮生教育管理策略与方法.

构建习作梯度训练学生思维

小学生认识事物和学习事物是由浅入深、由表及里逐步进行的.因此,在习作教学中,也同样需要构建写作梯度,逐步培养和训练学生的想象思维、观察思维、抽象思维和创造性思维,只有这样,才能有效提高写作教学的质量.

一年级下册识字单元教学策略谈

字词教学是小学语文教学的基础,特别是在小学一年级的时候,学生需要逐渐开始学习字词。为了提高学生的词汇量,教师应做到:深入理解教材,把握教学目标;充分了解学生,选好识字方法;紧密联系生活,激发学生的识字兴趣。

把握教材特色 提升阅读素养

根据语文单元学习的要求和教学目标,教师应按照课本编排的特点,把握好循序渐进的教学原则,以学生的语言学习能力为基础,来提升学生的文章阅读素养。教师应依据识字技巧、构字规律,来提高学生的识字能力;依据学生心理、情感体验,实施多元阅读;依据长句短教、带问题读,让学生学会阅读方法。

在阅读教学中培养学生的思维能力

阅读训练是语文教学的一个重要方面。阅读训练不仅能够提升学生的文字理解能力与逻辑思维能力,更能由阅读推及生活,加强学生对生活的思考,从而再反馈于学习中,形成一个良好循环。