浙江省义乌市中学生体育消费现状调查分析

本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法,对浙江省义乌市中学生体育消费水平现状做了调查与分析。结果表明:浙江省义乌市中学生的体育消费呈现多元化发展,消费的趋势和动机也具有一定的差异性。在拥有自我消费权利方面,中学生随着年龄的增长,呈上升趋势。正确引导学生进行合理的体育消费对未来城市体育消费的发展方向有重要意义。

中学数学的辩证法探索与实践

数学,有着严密的逻辑推理与思维方法.我们只有运用运动变化的观点、主要矛盾与次要矛盾的观点、全面发展的观点等深层次地把握数学的辩证法认识论,才能发现、挖掘出数学的独特魅力,以便更好地吸收前人或先进的数学成果和数学经验.

例谈“三序合一”理论在历史教学中的应用

一、“三序合一”理论与历史教学 当代教育思想家吴加澍认为，课堂教学中有着三维因素（教材、学生、教师），相应地有着三种结构形态（知识结构、认知结构、教学结构），每种结构又有各自的规律（知识序、思维序、教学序）。我们要在课堂教学过程中同步、有效地进行科学思维训练，就必须做到“三序合一”。

新课程下对教学反思行为的思考

通过对教学理念、教材、教学方法、学生反馈等方面反思，来促进教学实践合理化和教学观念的更新、教师自身专业素质的提升，推动教学研究深入。

硅的考点知多少

一、硅的一些特殊性质【例1】下列关于硅的有关说法中，正确的是（）。八常温下，硅的化学性质不活泼，因此在自然界中大量存在硅单质B．单质硅的导电性介于导体和绝缘体之间。

捕捉间接信息,启迪解题思路

数学审题和分析思路是对数学题目的输出信息的接收与反馈的处理过程,一道数学题的输出信息有两种,一种是直接信息,即所谓的题意,通常比较明确,强度较大;另一种是间接信息,即隐蔽在题目的数、式、图形或结构中的个性特征,通常比较模糊,强度较小。直接信息常能揭示出合理的常规思路,而间接信息常能暗示出灵活、独特的解题捷径。学生在解题时,常常对题中的数值、字母、式子、图形等会有一些特殊。

关注历史知识生成促进学生全面发展

教育的核心在于思维方式和价值观。诚如教育家斯金纳所说：“如果我们将学过的东西忘得一干二净时，最后剩下来的东西就是教育的本质了。”对大多数受到过历史学科教育而不从事与历史相关行业的人来说，随着时间的推移，

浅谈求函数值域的常用方法

函数有三个要素：对应法则、定义域、值域．其中值域是一个重点，是中学数学的基本内容之一，贯穿于整个高中数学的始终．求函数值域也是高中数学的难点之一，它没有固定的方法和模式，涉及的知识面宽，是数学考查的基本内容之一．本文的目的是对一些常见的求函数值域的方法作一个比较系统的总结．

搭建动感空间,诱发数学思维

《普通高中数学课程标准》明确提出:高中数学教学不仅是学生自主探索、动手实践、合作交流的过程,更应该是在教师引导下的"再创造"过程。因此,高中的数学教学,需要师生共同搭建起开放、动感的空间,使数学教学具有灵活的生机与活力。通过搭建动感空间,激发学生学习数学的兴趣,诱发学生的数学思维,鼓励学生在学习过程中积极探索、体验、创新。

优化讲评课

讲评过程是教师根据练习反馈的信息,重新设计和组织教学的过程;是学生完善知识,提高能力,"认识——实践——再认识"的思维深化过程,教师认真分析学生练习,精心设计并上好讲评课,对于澄清学生的模糊观念、校正错误、查缺补漏,激发求知欲,起着不可低估的作用;对于促进学生落实双基,培养能力,搞好生物教学具有重要意义。

自主学习与英语教学有效性的整合分析

在英语课堂教学中,教师帮助学生有效地使用自主学习策略,不仅有利于学生把握学习的方向,提高学习效率,而且有助于培养学生良好的学习习惯。本文着重讨论"自主学习"的内涵、特征、教学价值及课堂自主学习的有效指导策略。

让合作教学驶上理性的快车道

新课程以自主、合作、探究为全新的教学理念,强调学习方式的转变,所以合作教学成了本次课程改革积极倡导的教学方式之一。合作教学作为对传统教学组织形式的一种突破和补充,已经被教师越来越广泛地运用,在新一轮语文课程改革中逐渐显现出独特的优势和魅力。然而,因为教师对小组合作教学的精神实质把握欠佳,表面化、形式化的理解又往往使合作教学误入沼泽,甚至背道而驰。归纳起来主要有以下几个方面的不足,笔者也想就此谈一些粗浅的看法。

寻觅千年美神

“风住尘香花已尽．日晚倦梳头。”不知是先由这首词再联想到自己，还是先由自己再联想到这首词，总之她的心境竞和此时的自己如此相近。