从规范起步，以活动传承——义乌市稠州中学教育集团团队衔接工作纪实

全团带队是党赋予共青团的重要职责,也是为党输送新鲜血液,保证党的事业后继有人的必然要求。共青团是党的助手和后备军,初中少先队作为共青团的基础和源头,做好团队衔接工作,对培养新时代合格的接班人有着特别重要的意义。我校团委、大队部在团义乌市委和集团党委的领导下,立足学校实际,规范制度、强化引领,切实增强团员、少先队员的思想道德素质,全面推进团队衔接工作。

浅谈美术教学中学生学习动力的激发

学生拥有对美术学习的兴趣,但不能转化为持久的学习动力,这是当前美术教学中的一大问题。通过教学实践,笔者发现通过教学回归现实生活、改革优化教学手段、开展师生双边活动、创新教学评价机制,可以改变这一现状,提升教学效果。

科学教学中学生反思能力培养的基本策略

新课程改革需要反思型的教师,科学教学中离不开对学生反思能力的培养。根据元认知理论在教学中如何培养学生的反思能力提出了几种基本策略,并通过建议和讨论,旨在促进广大教师在科学教学中提高学生的反思能力和科学素养。

分析探索提高中学英语写作教学效率的有效途径

本文分析了我国中学生英语写作教学的现状，从中反思中学英语写作教学中存在的实际问题和不足，结合笔者的教学实践，探讨、总结培养中学生英语写作能力的途径及策略。旨在积极提高中学英语写作教学的效率及学生的英语写作能力。

以生为本 展示自我——创设中学数学高效课堂

建构高效课堂的目的是有针对性地创设开放性课堂,让学生参与课堂学习,为学生提供亲身经历的过程、自我表现的机会和条件,让师生不同的观点和解法都能够得到充分的展现,最大限度地激发学生的创造性思维。

浅谈初中语文教学中学生创新能力的培养

培养创新能力是我国教育在现代社会发展中必将形成的趋势,是全面提高学生整体素质的重要表现形式。具有创新精神与能力是现今社会对人才的必然需求。在得到社会与教育认可的同时,应该重视对创新能力的培养与提升。对于我国学生的整体素质而言,实施具有创新性的策略有利于实现语文教学的总目标,并为语文教学作出科学性的指导。

初中科学教学中学生学习兴趣培养的教学策略

现代化教育理念是让学生学会学习,学会学习的关键之一是兴趣的培养。科学教学中对学生的学习兴趣加强培养,这种学习理念是新课程所倡导的。因此,作为科学教师应努力创设培养学生学习兴趣的情境,调动其学习积极性,为今后学好、用好科学打下良好的基础。

当代影响中学生思想道德的环境因素

思想政治课实际上担负着双重任务:一是正面向学生进行马克思主义基本常识的教育;二是帮助学生识别和抵制各种错误思想意识、价值观念的侵袭和影响。因此,思想政治课教学在帮助中学生思想道德健康发展中占据着主导地位,必须抓紧抓好。

初中语文教学中学生思维能力的培养

初中阶段的学生都处于非常重要的成长阶段,初中生的思维能力也更加活跃,同时各项能力也都在养成阶段,所以初中语文课堂教学开展过程中,教师不仅仅要对于初中语文教材当中的内容给予充分的关注,同时也需要将更多的注意力放在培养学生的思维能力上面,这样才能够带来更加理想的语文课堂教学效果。此外目前的初中语文课堂教学开展过程中,更加注重素质教育,希望可以给初中阶段的学生带来全面的发展,所以教师一定要从不同的角度出发提高学生们的思维能力,保证初中阶段的语文课堂教学可以获得可持续性的发展,将学生培养为拥有优秀语文综合素养的人才。

构建“三位一体”模式,提升初中学生身体素质——关于三项体育工作有效整合的探索

为提高初中学生身体素质,体育教师除了日常课堂教学和课余训练外,还有三项体育工作要做,即实施《国家学生体质健康标准》、指导学生参加体质体能测试和开展“体育、艺术2+1 项目”工作。当前我们急需要研究和寻找三项工作的结合点,建立三位一体,有机整合,探索出切实简化工作程序,能同时适应三者要求的操作模式,三者相互衔接、相互促进,构建一个可持续发展的整体课程模式,以达到提高学生体质体能测试成绩、提高学生身体素质的目的。

铜与硝酸反应及后续实验的一体化新设计

综合各版本教材中铜与浓、稀硝酸反应实验及相关文献,设计铜和硝酸反应及其后续实验的一体化新装置。新装置使铜与硝酸在无氧条件下反应,有效解决了铜与稀硝酸反应生成的NO立刻被装置中的氧气氧化的问题。改进装置可一体化用于铜与浓硝酸、铜与稀硝酸、NO与氧气、NO_(2)与水反应的四个实验,还可拓展用于其他需要无氧环境的液液反应和固液反应实验。

浅谈英语核心素养中“文化品格”在课堂上的落实

英语核心素养中的“文化品格”的培养是实现“育人” 的关键,但是“文化品格”培养真正落实到课堂仍很难实 现。本文基于“文化品格”素养落实现状、难点,力图从“五 步法”使用、板书设计、主题语境设置三个方面探索“文化 品格”在课堂落实的新策略。

初中历史课堂落实核心素养培育目标的教学探索

在经济发展和社会进步的大背景之下,我国的教育工作同样迈入新时代。传统的教学模式已然无法适应新的时代发展,社会对人才有了更高的要求。正因为如此,教育工作应该符合社会的发展趋势,这也是当下核心素养教育理念和素质教育理念提出的根本原因。为了推动教育事业的发展,文章提出了在历史教学中培养学生核心素养的有效措施,为人才的输出做好育人工作。

智能教材研究综述

智能化是数字教材发展的必然趋势。本研究首先辨析了智能教材与数字教材、电子书包、智能导学系统的区别和联系,界定了智能教材的概念;其次,将智能教材发展分为三个阶段,即以智能链接为特征的初级阶段、以人机交互为特征的中级阶段、以自适应为特征的高级阶段,并整理了国外典型的智能教材开发平台;再次,从领域模型、学生模型、教学模型等维度综述了智能教材的建模技术,发现自动化的领域模型、全维度的学生模型和人机协同的教学模型是智能教材关键技术的发展趋势,指出已有应用实践表明,智能教材的使用对于多项学习指标有正向促进作用。文章最后得出智能教材的三个特征,即深度交互、学习画像和自适应,并从智能教材接受度、资源开发、政策制定和开发技术等角度分析了智能教材的研发及应用困境,以期为国内智能教材的政策制定、编写研发和学校选用提供借鉴。

初中科学教学中培养问题意识的对策

在初中教学中培养学生的问题意识是十分有必要的,而且起着至关重要的作用。科学这门学科是随着新课标的推进而设置的新兴学科,同时也是初中的重要学科之一,但是从现状看来,学生不敢提问、不能提问的现象很严重,本文就将对在初中科学教学中如何刺激学生培养问题意识以及提高问题意识方面进行详细的阐述。

巧用思维导图让初中物理课堂更多彩

初中物理是一门重要的科目,是学生认识世界和自然规律进而提高科学素养和探索能力的重要学科。物理作为一门科学,有其自身的学习方法,思维导图就是一种重要的物理教学方式,对于培养学生的物理思维,提升教学质量有着重要的促进作用。本文旨在对初中物理课堂教学中运用思维导图进行研究,以丰富初中物理课堂教学。

如何提高初中语文课堂教学效率

新的时期给教学工作提出了新的要求,即要讲求实效,提高效率,又要减轻学生过重的课业负担,全方位的提高,这就给教师提出了一个新目标,如何在四十五分钟里提高课堂效益和教学质量?教师在课堂教学中占据主导性地位,应该把握教材,明确目的和意识,抓住基本环节,重视基本练习,提高教学效率,作到乐教愉学的双赢目的。

初中体育教学中体育游戏的实施方略研究

随着素质教育的推进,社会各方面对学生的体育素质的重视程度日益加大,因此提升体育教学的水平是当今教学领域的研究方向之一。结合初中生的身心发展特点,充分发挥体育游戏在体育教学中的作用,对于提升初中体育教学的质量与效率有重要的意义。该文在介绍体育游戏概念的基础上,阐述了体育游戏对于初中体育教学的重要意义,分析了当今体育游戏在体育教学中的应用现状,并提出了体育游戏在初中体育教学中的具体实施方略,旨在提高初中体育教学水平,增强学生体育素养。

积极创设教学情境 打造高效初中数学课堂

随着新课程改革的深入，积极创设课堂教学情境，成为打造高效初中数学课堂的教学方法之一。在数学课堂上创设教学情境，让学生置身情境之中，可以激发学生学习的兴趣，充分调动他们的学习积极主动性。通过提出问题，思考问题，解决问题的教学流程，引导学生自主学习，探充学习，进一步提升学生解决数学问题的能力，进而打造高效初中数学课堂。那么，如何创设数学课堂的情境呢？本文结合从教多年的教学经验，谈谈自己在这方而的探充。