民办学校财务战略的优化与完善探讨

自《民办教育促进法》在第十二届全国人大常委会第二十四次会议上进行修正后,我国民办学校的发展迎来了全新的契机。2021年9月,修订后的《民办教育促进法》正式实施,在新政策的执行指引下,民办学校走出独具特色的、创新的民办教育之路,赢得再次繁荣与发展,已经成为我国民办学校办学的动力源泉。因此,在新的政策指引下研究我国民办学校转型与发展的新思路,能够为民办学校找到更合适的发展路径。为了确保我国民办学校工作的有序开展、提高其核心竞争力,就必须在新的政策指引下做好财务战略工作,及时处理在财务战略实施过程中潜藏的各种问题。本文将就新形势下我国民办学校在财务战略实施中潜藏的问题进行具体的阐述与分析,如资金缺口大、筹资方式较为单一、缺乏有效的绩效激励机制、财务管理与内部控制有待完善等,并结合《民办教育促进法》有针对性地制定出相应的对策,以此来确保民办学校的可持续发展。

3~6岁幼儿身体形态和身体成分分析

采用InBody体成分测试仪对988名3~6岁幼儿进行测量,并对测量数据进行分析,以了解幼儿的身体形态和身体成分发展现状、规律及相关关系.结果显示:男女幼儿的体重在3~3.5岁、4~4.5岁、5~5.5岁3个年龄段有统计学意义(P<0.05),男幼儿大于女幼儿;男女幼儿的总水分、蛋白质、骨骼肌均随年龄的增长而增长,各年龄段均有统计学意义(P<0.05),男幼儿大于女幼儿;男女幼儿的无机盐随年龄的增长而增长,但体脂率、肥胖率则随年龄的增长而下降;男女幼儿的身高与年龄、体重、总水分、蛋白质、无机盐、体脂肪、骨骼肌、身体质量指数(BMI)显著正相关(P<0.01),与体脂率负相关,但无统计学意义(P>0.05);男女幼儿的体重、体脂肪与所有指标显著正相关(P<0.01).

高中田径项目中短跑力量训练方法研究

高中体育课程肩负着提升学生身体素质和帮助学生释放学习压力的作用。在高中体育的众多教学项目中,田径是比较基础的体育项目,也是教学的重点。以田径项目中的短跑为例,其对学生的爆发力和反应力具有较高的要求。增强学生的力量能够使学生的短跑训练更加轻松和简单。文章综合分析了力量训练的内容和形式,为高中田径项目中短跑力量训练提供了方法指导,从而提高了体育教学工作的质量。

推行融变为一的做人教育 再造学校核心文化

为了“把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育和社会实践教育各环节”,浙江省义乌市群星外国语学校开辟了一条以“学会做人”为核心的学生身心全面、和谐、主动发展的道路。这种以生为本、关注道德、凝聚智慧、德智合一的“做人教育”,催生了学生的生命变化和内在生长,再造了学校的核心文化。板块一:读本教育。以《德育》教本为主体框架,开展做人教育。《德育》教本目标明确,结构完整,体现了整体性、层次性、有序性、动态性的原则,有利于学生形成良好的智力品格、心理品格和理想的社会品格,发挥自己的主观能动性。

民办学校教育成本的预算管理研究——以浙中地区某K12学校为例

新时代背景下,人们对教育的重视程度越来越高,这为民办学校的运营发展创造了有利条件。为了在竞争愈加突出的市场中站稳脚跟并实现可持续发展,民办学校必须结合办学特点以及教育成本的特性,重点关注教育成本预算管理工作,这样才能全面保障资源的利用效率,同时不断提升学校自身核心竞争实力。本文将以浙江地区某K12学校为例,从民办学校教育成本的特点着手,分析了其现存问题,并讨论了相应的完善对策,以供参考。

拒绝依赖 远离假思——对《义务教育数学课程标准(2022年版)》中“独立思考”的思考与探索

部分教师更多的是关注教学的内容和正确的答案,而忽略关注学生独立思考的过程,致使学生形成“假独思”现象。文章从《义务教育数学课程标准(2022年版)》中的“独立思考”出发,分析影响学生独立思考的两种原因,并提出摒弃“假独思”的两种策略。

例谈课堂中小组合作的优化策略

小组合作是小学科学中行之有效的教学方式,但在实际教学中,小组合作的低效现象一直存在,多表现为合作的形式、内容和成员参与等方面存在问题,导致科学课堂未能发挥其真正的优势。针对上述问题,笔者结合实际教学经验,尝试扭转小组合作低效的现象。

高中短跑教学中力量训练的方法

高中体育课程承担着锻炼学生身体素质和帮助学生释放学习压力的作用。在高中体育的众多教学项目中,田径是比较基础的项目,也是教学的重点。以田径中的短跑项目为例,它对学生的爆发力、反应力具有较高的要求。加强对学生的力量训练能够使学生的短跑训练更加轻松和简单,这说明力量训练的重要性。文章综合分析了力量训练的内容和形式,在为高中短跑教学中的力量训练提供方法指导,从而提高体育教学工作质量。

部级基础教育精品课《说明事物要抓住特征》课堂实录

情境化写作教学以观察情境为基础,以激发情趣为核心。它注重改善直接影响学生写作能力的内在因素和外部因素,把作文教学与语言表达、思维发展、智力开发、性情陶冶、思想教育结合起来,引导学生用眼睛、用心灵去感受多姿多彩的写作情境,从而激发学习主体内驱力,达成课堂效能。因此,创设写作情境,愉悦写作心境,使学生带着一种高涨的激动的情绪学习和思考,从而掌握和提升写作的技能,达到情境作文训练的目的。

单元整体视角下小学数学教学评一体化的实践路径

面对全新的教育形势以及日趋综合化的育人要求,小学数学传统的教学方法弊病丛生,加快教学模式转型势在必行。教学评一体化与现代教育理念不谋而合,或将成为小学数学摆脱“高费低效”束缚的重要突破口。基于此,现深入分析教学评一体化的基本内涵,明确小学数学实施教学评一体化的现实意义。并立足单元整体视角,以目标制订、评价依据、教学活动为着力点,针对具体的教学策略展开探究,以期打造有深度、有态度的小学数学课堂,增强课程育人能效,推动学生数学素养的长远发展。

高中化学教学中逻辑思维培养方法探究

逻辑思维能力是人大脑的一项最基本能力,它是一种人们对事物进行比较、分析,辨别和推理的能力,可以使人准确而条理清晰地表达自己思想的能力。通俗意义上讲,学习优异的孩子们擅长运用他们的逻辑思维去在学习中反复推理,他们善长分析事物的性质,探索问题的所在。高中化学作为探索事物本源的一门科学,这门学科要求学生有非常强大的逻辑思维能力,从而帮助他们去探求事物的本质,去推理所学知识点对现实生活中遇到问题的意义。随着社会信息化的发展,社会对学生的要求也越来越高,培养学生逻辑思维能力不仅对学生的学习有着重大的意义,也对学生今后的成长有着十分非凡的影响。基于此,本文将具体分析高中化学教学中逻辑思维培养的方法,希望能够帮助老师就高中化学思维逻辑培养方法找到合理的教学方法。

小学音乐中应用奥尔夫音乐教育体系的策略探究

在“以生为本”的思想指导下,为了适应学生发展的要求,教师必须不断地创新教学手段。音乐教育是素质教育体系中的重要组成部分,对培养学生情操起着无可替代的作用。在音乐的世界里,学生可以更好地表达自己的内心情绪,从而形成更健康的个性。在这个过程中,体态律动课所拥有的独特的韵律特征和较强的音乐感染力,不仅受到了音乐教师的喜欢,也受到了学生的喜欢。在音乐的节奏中,使人的身心得到有机的统一,从而对音乐作品中所蕴含的感情有更深层次的认识。

基于核心素养的小学英语单元整合教学探讨

过去几年间,我国各地方小学都在积极贯彻和执行小学英语教育改革政策,将核心素养培养作为英语教育的主要方向,对小学英语教师提出了更高的要求。笔者在此站在我国小学英语教育改革的立场上,将核心素养下的英语单元整合教学工作作为本论文的研究对象,深入分析单元整合教学的可行性路径,以期为同类研究和小学英语教学工作提供参考和借鉴,旨在提升小学英语教育工作效益,推动我国小学学生的学习和发展。

小学英语文本解读的视角——以“ Prince Nebi’s Ring(1)”为例

一、问题的提出文本解读是指读者依据自己的实际走进文本、走进作者,从而形成自己对文本的理解(Hedge,2000)。英语阅读教学是整个英语教学的重心,对文本进行深人而多元的解读是英语阅读教学的逻辑起点(葛炳芳,2013)。

创客教育类拓展性课程体系建设

随着以“互联网＋”为代表的现代信息社会不断发展，老百姓不再满足于“有书读”，更希望能“读好书”，学校教育必须能满足孩子个性化学习的需求。以培养学生创新精神和动手实践能力为内涵的创客教育未来将会是拓展性课程的重要组成部分。那么，基于创客教育的小学信息技术拓展性课程如何建设和开展呢？这是一线的校长和教师非常关心的一个话题．本文将尝试给平解读．

深化课改背景下英语核心素养的提升

素质教育是当今社会的主流，中学英语教学已经提高到了比较重要的位置。浙江省新高考改革后，英语依旧作为总分150分的必考科目与语文、数学齐头并进。虽然英语教育受到了普遍的重视和普及，其教学的质量也在逐渐提高，但是依然受到诸多因素的限制，尤其是在人才的选拔方面还是沿用以前的模式。在教学的过程中，教师也比较注重课本上面的知识，从而忽视了英语本身发挥的作用。从解读核心的素养入手，逐步利用问题学生；构建唯美课堂，激发学生交流欲望；关注情感素材这三个方面来阐述，希望通过运用这些策略能够提升学生的语言运用能力。

信息技术课堂积分评价模式的实践

2006年，上海师大黎加厚教授在博客中写下这句话：“学生喜欢电脑，但不喜欢信息技术课。”学生为什么不喜欢信息技术课？除了信息技术课程内容陈旧、跟不上时代发展、无法吸引学生的兴趣以外，课堂教学评价的缺失也是一个重要的方面。传统的信息技术课堂评价往往比较注重结果而忽视了过程。

玩转虚拟与现实——Scratch测控板在小学创客教育中的应用与实践

2015年初，一则“中国游客赴日本抢购马桶盖”的新闻引起了社会的极大关注。这其中，日本马桶盖的人性化设计和高科技配置应该是吸引国人疯狂抢购的最主要原因，对此有人戏称：一只马桶盖打败了“中国制造”。“中国制造”应如何向“中国智造”转变？这不但对中国的制造业提出了新的挑战，同时也对学校教育要培养什么样的人才提出了新的期待。几乎在同一时间，李克强总理访问了深圳“柴火创客空间”．并把“创客”二字第一次写进了政府工作报告，创客及创客教育第一次风风火火走进了大众的视线。

论如何在高中语文教学中让多媒体扮演更好的角色

随着信息技术的不断发展，多媒体逐步成为学校教育的有力辅助教学手段。多媒体具有多方面的功能，它集声音、文字、图像等于一身，能激发学生的学习兴趣，提高学习积极性，使学生成为学习的主人，因而课堂知识容量加大，能有效提高学习效率。但是，在高中语文教学中，有些老师在运用多媒体教学时偏离了多媒体教学的初衷，使语文多媒体教学一度进入误区。所以，我们应该对多媒体多加研究，辩证地运用多媒体教学，摆正多媒体在语文教学中的位置，正确而恰当地运用多媒体，使之有利于学生的学习。

话题式教学在小学英语课堂中的实践

新课程体系改革以来,话题式教学在小学英语课堂逐步普及应用起来,为学生在母语交流环境之下,也能创造出适合英语情景对话的语言环境.新一轮课程的改革要求"有效教学",杜绝在课堂中出现的形式主义内容,而高质量教学是教育业的核心问题,因此,现阶段,有必要对话题式教学在小学英语课堂中的实践应用进行完善构建.