语文课堂教学要引导学生主动参与

初中语文教学中,学生的学习效果不高的原因很多,但学生缺乏学习兴趣,课堂学习中被动学习,不能主动参与课堂学习是中要原因。新课程的语文教学要求引导学生主动参与课堂教学,培养学生主动学习和探究的良好的学习习惯。用学生的参与教学使语文课堂教学更精彩。一、要调动学生的学习主动性初中语文课堂教学效果一直不高,原因很多,如学生缺乏学习兴趣,教师教学方法落后和单一等。但最重要的原因还是学生在课堂学习中学习主动性不够,

立足过程，促进发展，实现有效评价--历史与社会学科学业评价方法的实践探索

说起学业评价，我们并不陌生，1400年前隋朝的科举考试制度便可视为其比较正规的渊源，但以考试分数作为衡量教育成果唯一标准的体制，遏止了学生创造性才能的发挥和发展。因此，学业评价改革势在必行。

初中语文“拓展延伸”教学探讨

初中语文教学要与时俱进,切忌将教学内容仅停留在语文教材上,教师要放眼世界,适当拓展和延伸初中语文教学内容,让学生体验更多丰富多彩的语言文化知识,感受语文无穷的魅力。实施初中语文拓展延伸教学是新课改和时代发展的要求。本文阐述了拓展延伸教学的内涵和意义,对如何开展拓展延伸教学提出建议。

简析隋朝统一的原因和意义

公元581年,杨坚代周自立,改国号为隋,改年号为开皇,仍以长安为都城,杨坚是为隋文帝。公元587年,隋文帝首先灭掉建都江陵(今湖北江陵)的后粱政权,扫除了进军江南的障碍。588年,隋文帝命晋王杨广统兵51.8万,大举攻陈。589年初,隋军攻破陈都建康(今南京),陈后主被捕。

简析毛泽东《论十大关系》

为了探索社会主义建设道路,毛泽东于1956年4、5月间先后两次作《论十大关系》的报告。报告以前苏联经验为鉴戒、初步总结我国经验,提出了调动一切积极因素,为社会主义事业服务的基本方针,号召全党全国人民为把我国建设成为强大的社会主义国家而奋斗。