浅析小学体育教学中安全事故产生的原因及预防

对于小学体育教学中的安全问题,体育工作者应用积极的方式去思考,用正确、合理、科学的方法来预防和杜绝安全事故的发生,这样才能保证学生的身体健康,更好地促进体育教学的发展。

做好口语教学,提升语文能力——简谈小学语文教学中朗读的重要性

朗读是指清清楚楚地高声读诵,是一种出声的阅读方式.对于小学语文而言,朗读是非常重要的,它也应该是小学生必备的一项基本功.《语文课程标准》指出“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读.”现在也越来越要求在小学语文教学中提高口语教学,提升语文能力.因此,对于朗读能力的培养也逐渐被大家重视起来.

论翻转课堂在小学音乐课程中的运用

对于音乐而言,其是生活与美的相互融合,也是人类表达情感的一种方式。在小学阶段开展音乐教育的目的在于培养学生良好的审美能力,让学生在音乐中感受音乐独特的魅力,从而丰富学生生活,提升其鉴赏能力。作为一种全新的教学模式,翻转课堂在小学音乐课堂教学中的应用,充分凸显出学生在课堂上的主体性,有效促进了师生间的互动,拉近了彼此的关系,具有明显的教学效果。以下,笔者就小学音乐课堂教学中如何有效实施翻转课堂展开详细分析,并对具体实施方法提出相关建议性策略。

提高小学合唱教学的有效性路径探索

随着素质教育的深入,音乐教学越来越受到了重视。合唱教学是目前我国小学音乐课堂教学的主要方式,也是小学音乐教学的难点,因为合唱教学不仅仅是个人的努力还需求全体师生共同的配合。基于此,本文结合实际教学,就提高小学音乐课堂合唱教学的有效性路径进行了探索并提出了几点合理化建议。

小学语文作文讲评教学策略

素质教育的大背景下,学生的发展与评价方式应是多元的.在小学语文教学当中,作文教学占据着重要的地位,是不少教师教学中着重发力的地方.作文教学包含多个层次,主要的部分有作文命题、行文结构以及作文讲评,其中前两个部分阐述的是作文教学的前期,而作文讲评涉及的是作文写作的后期,即针对学生作文写作的具体情况进行鉴赏与评价,以帮助学生发扬优点,改进不足.本文从小学语文作文教学的具体情况出发,探究如何在作文教学当中采取适当的教学策略,提升作文讲评的质量.

多元文化在小学音乐教学中的渗透策略

多元文化在潜移默化中影响着人们生活和学习的方方面面,特别是多元文化对小学音乐教学也存在着极大的影响。因此,教师需要注重多元文化在音乐教学中的渗透,让学生在学习音乐知识和音乐技能的同时,也得到多元文化的熏陶,提升学生的文化素养。

多元化评价在小学音乐教学中的运用

随着社会的进步人们越来越认识到素质教育对于人才培养的重要作用,学生们在进入学校之后不仅要学会数学、语文、外语等主要的科目,也要德智体美劳全面发展。小学音乐是素质教育重要的组成部分,能够陶冶学生的情操,培养学生的审美能力。伴随着教学改革的推进,小学音乐的教学方式已经逐渐打破单一性,变得多元化。在小学音乐教学中,教师应该伴随着课改要求以及学生的学习需求随时变动教学方式,给予学生科学合理的教学课堂以及多元化评价,打造高质量的小学音乐课堂。

子女逆反心理与父母对子女考试焦虑的关系:一个有调节的中介模型

为探讨子女逆反心理与父母对子女考试焦虑的关系及其内在机制,使用子女逆反心理问卷、父母考试焦虑量表、子女升学压力量表、父母社会比较量表对240名青少年家长进行调查。结果发现:(1)子女逆反心理与父母对子女考试焦虑呈显著正相关(r=0.60,p<0.01);(2)子女升学压力在子女逆反心理与父母对子女考试焦虑间起中介作用,间接效应值=0.11,95%CI=[0.05,0.18];(3)社会比较能够调节子女逆反心理影响父母对子女考试焦虑的直接路径(simple slope=0.45,t=7.15,p<0.001)以及中介作用的前半段(simple slope=0.45,t=4.54,p<0.001)。研究表明,子女逆反心理与父母对子女考试焦虑的关系是有调节的中介模型。

父母教育期望与考试焦虑的关系:一个有调节的中介模型

目的探讨父母教育期望与父母考试焦虑的关系及其作用机制。方法采用方便取样,使用父母考试焦虑量表、子女逆反心理问卷、父母考试态度量表、父母教育期望问卷对浙江省杭州市、宁波市、临海市240名青少年学生的家长进行问卷调查。结果父母考试焦虑均分为3.63。父母教育期望与考试焦虑呈显著负相关(r=-0.214,P<0.01)。父母教育期望对考试焦虑的直接效应不显著,子女逆反心理在父母教育期望与考试焦虑间起完全中介作用。父母教育期望和父母考试态度的乘积项对子女逆反心理的预测作用显著。结论青少年学生家长的考试焦虑水平较高。父母教育期望通过子女逆反心理的中介作用对考试焦虑产生影响,父母考试态度在父母教育期望与子女逆反心理间起调节作用。

亲子关系核心问题:亲子冲突

亲子关系是影响儿童个性与社会性发展的重要因素。本文从亲子关系中的核心问题:亲子冲突方面对国内外亲子关系的研究进行了综述,并对目前国内外在该领域研究中存在的问题及发展趋势给予了分析。

温馨师爱润心田

教师应平易近人,对学生以诚相待,创设师生间的良好关系,使每一位学生在和谐平等的氛围里,潜能得以充分发挥。

“赤岸文化”的开发和实施

“赤岸文化”作为一种德育校本课程,重在人文熏陶,符合人的发展和人格完善的课程价值趋向;探索了一条以学校特有的“赤岸文化”为蓝本、发挥本土德育资源优势、把地方文化与各学科进行整合实践研究的新路子。“赤岸文化”实施的途径与方法追求生活知识学科化、学科知识生活化,使学生的知识得以生成,情感得以升华,拓宽了师生学习的视野,取得了较好的教育教学效果。

浅谈学生自带材料与探究激情的互助关系

《小学科学新课程标准》明确提出:科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课程应向学生提供充分的科学探究机会,使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中,体验学习科学的乐趣,增长科学探究的能力,获取科学知识,形成尊重事实、善于质疑的科学态度,了解科学发展的历史。探究作为学习方式,它是一种教与学的策略。一。

丁香姑娘——可望而不可求的诗歌教学理想

诗歌是文学体裁的一种,它没有童话温情而又童真的人生道理、精神食粮,对现在的学生而言,诗歌所带来的正能量是无法估算的。“诗比别类文学更严谨、更纯粹、更精微,一切纯文学都有诗的特质”。一、诗歌教学中存在的问题当下很多老师反映诗歌教学难以把握,很多学生反馈诗歌学习枯燥无趣,主要来自下面两个方面的原因:1.教师的“恐惧”状态语文老师能说会道,但面对诗歌教学是能简单就简单,能躲则躲,很少有人会选取诗歌来上公开课,除非是硬性的主题。这么恐惧,除了由于诗歌本身的性质,最重要的是教师的诗歌素养普遍偏低。

春风细雨 润物无声——行为偏差生转化对策初探

在教育教学实践中，常常会遇到一些行为有偏差的学生．他们有的上课不认真听讲，作业不能及时完成：有的喜欢捣乱．整天吵吵闹闹：更有甚者喜欢欺负小同学，还经常做坏事。这样的学生，尽管人数不多．但他们所带来的影响却不可小视。由于他们的存在。教育教学会遇到障碍．很难顺利开展。如果任其发展．这些学生将养成恶劣的行为习惯．严重影响到未来的成长和发展。笔者在多年的教育教学实践中，通过不断的探索．认为对于行为偏差生的转化需注意以下几点。

心理学原则在政治教学中的应用

心理学与教育学同为人文学科，两者存在某些交叉，把心理学中的相关知识运用到具体的教育教学工作中，往往有意想不到的效果，本文正是基于此，把心理学中的“当事人为中心”原则、“角色扮演”理论及“首因效应”理论，运用到具体的政治学科的教学工作当中，并作了初浅的尝试。

激发学生写作动机的途径

激发学生写作动机最重要的是激发学生对写作的内在动机。如何激发学生的写作动机,笔者做了以下几个方面的尝试:从身边读起,激发写作动机;开放练笔,增强写作动机;改变习作评价机制,强化写作动机,在实践中取得了一定的成效。

注重人物细节描写教学,提升学生写作水平

细节决定成败,在语文写作教学中也是如此,恰当地运用一些细节描写可以让人物形象更突出,文章的主题思想表达得更为深刻。所以在小学作文训练中,教师需要注重人物细节描写教学,让学生的写作水平能够不断提升。

段篇结合,让群文阅读更有效

随着新课改的不断推进,提高小学生的语文群文阅读能力已经成为提升其阅读能力的重要途径。当下,小学语文群文阅读教学效率不高,语文教师应当积极深刻地检讨自己的教学问题,寻找提高群文阅读教学效率的方法。据此,本文浅析提高小学语文群文阅读教学效率的方法,希望能为各位小学语文教师提供切实可行的阅读教学方案。

想象,让诗教学更有效

小学语文中,古诗词教学的主要目的在于培养学生想象力,实现学生语文核心素养的提高。因而在古诗词教学过程中,教师就需要根据学生的想象力发展规律,发掘古诗词教学的艺术,并通过各种方式培养学生的想象力,发散其思维,进而实现核心素养的发展。以下展开详细分析。