农村中小学实验教学管理工作的问题及对策——以铜陵市义安区为例

开展实验教学是全面实施中小学素质教育的有效抓手,是培养学生动手能力的有效途径。然而,农村中小学实验教学管理工作却存在实验开出率低、管理工作不到位等诸多问题,严重地影响到学校实验教学功能的发挥。为此,应采取＂加大新课标培训力度、制定考核细则、合理配置教师、设立管理机构＂等措施。

“双减”背景下初中语文单元整体作业设计摭谈

在初中语文教学中,传统的作业设计与当下落实《义务教育语文课程标准(2022年版)》主要以学习任务群开展教学的理念不匹配,也与“双减”政策的要求有距离。因此,本文在分析传统作业弊端的基础上,提出了新课程下必须树立的作业设计理念,教师需要重视单元整体作业设计,以多样化形式科学合理地进行,切实助力学生语文核心素养的提升。

信息技术在小学语文教学中的应用探析

基于信息技术的小学语文教学以促进学生的认知与发展为目的,各教学要素和教学环节相互协调,渗透融合,培养学生在信息社会中的语文学习力,适应学习型社会的需要,为促进学生的终身学习打下坚实的基础[1]。信息技术在小学语文教学中已成为不可或缺的工具。一、信息技术在小学语文教学中的应用优势一是情境创设更具生动性。在小学语文课堂上,可充分利用信息技术,通过生动的图片、视频、动画和模拟仿真技术再现生活场景。如在“我是小小推销员”口语交际课上,教师用多媒体模拟超市场景,学生个个争当推销员向顾客推销商品。生活化的场景,激发了学生的交际热情,使课堂变得十分生动活泼。

以身先之,方可行稳致远——谈语文教师的基本功修炼

2018年11月18日至22日,笔者有幸参加了在浙江省义乌中学举办的第七届全国高中语文教师基本功展评暨观摩研讨活动,在观摩学习了很多优秀选手精彩表现的同时,也发现了一些选手暴露岀来的不少问题。其中,吉林省教育学院张玉新老师在点评时谈到的参赛选手教学设计文案方面存在的标点符号使用错误、序号实用不当问题让我记忆犹新。

“双减”背景下初中语文整体作业设计优化

随着“双减”政策的推进,初中语文教学面临新的挑战和机遇。此时,若进行初中语文整体作业设计优化,可有效提高学生的学习兴趣,促进学生全面发展。结合具体案例,探讨初中语文整体作业设计的原则、方法和建议,并为未来教学实践提供了启示。

一图激起千层浪,应生所需显价值--谈解决问题教学中画图意识的培养

作为一线教师应该如何培养学生在解决问题过程中主动画图的意识,让“以形助数”的策略焕发光彩呢?一、整体把握,画图策略了然于胸首先应该先将教材在解决问题中的图示策略分布情况进行整理,仔细分析每一个图示的作用和教材意图,最后根据学生的特点制定培养学生画图意识的教学方案。

赏一树花开 悟人生真谛——《紫藤萝瀑布》审美教学方法探析

基于语文学科的特点,在教学中应重视美育浸润,将美育渗透进课堂,深层挖掘文本内蕴,浸润审美意识.以教学《紫藤萝瀑布》为例,可充分挖掘文中蕴含的美育元素,从而唤醒学生的审美意识,培养学生的审美情感,进而提高其审美鉴赏和创造能力.