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浅谈小学语文情境教学现状及改进策略
1
作者
宋燕
《数码设计》
2018年第8期204-204,共1页
随着教育改革的不断深入,小学语文教学方法正在寻求不同的改革和创新。在教学中运用语文情境教学是现阶段小学教学中主要的改革方法。因此,如何认清小学语文情境教学现状,合理的运用到教学中是老师所思考的具体问题。本文就从小学语文...
随着教育改革的不断深入,小学语文教学方法正在寻求不同的改革和创新。在教学中运用语文情境教学是现阶段小学教学中主要的改革方法。因此,如何认清小学语文情境教学现状,合理的运用到教学中是老师所思考的具体问题。本文就从小学语文情境教学的现状出发,提出一些促进小学语文情境教学的改进措施,以此来提高小学语文课堂教学水平的全面提高。
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关键词
小学
语文
情境教学
现状
改进策略
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题名
浅谈小学语文情境教学现状及改进策略
1
作者
宋燕
机构
义龙新区顶效镇小寨小学
出处
《数码设计》
2018年第8期204-204,共1页
文摘
随着教育改革的不断深入,小学语文教学方法正在寻求不同的改革和创新。在教学中运用语文情境教学是现阶段小学教学中主要的改革方法。因此,如何认清小学语文情境教学现状,合理的运用到教学中是老师所思考的具体问题。本文就从小学语文情境教学的现状出发,提出一些促进小学语文情境教学的改进措施,以此来提高小学语文课堂教学水平的全面提高。
关键词
小学
语文
情境教学
现状
改进策略
Keywords
elementary school
language
situational teaching
status quo
improvement strategy
分类号
G623 [文化科学—教育学]
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1
浅谈小学语文情境教学现状及改进策略
宋燕
《数码设计》
2018
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