论大学教育与中学教育的关系

论述了中学教育与大学教育的畸形发展现象,提出了中学教育和大学教育应在课程设置、思想教育和学生评价机制等方面进行改革,从而改善目前教育畸形发展的状态,使其真正体现出以人为本的素质教育的优势。

关于高中数学课堂教学中师生互动的问题及策略探讨

师生互动既是活跃课堂氛围的重要手段,同时也是培养学生交际能力、表达能力的重要手段.新课改下,要求教学必须以学生为主,加强学生能力的培养,基于这一要求,高中数学课堂上加强师生互动有着重大现实意义.本文就高中数学课堂教学中师生互动的问题及策略作了相关分析.

略谈高中生物教学的课堂气氛调节与塑造

良好的课堂气氛可以使学生充满学习兴趣,提高学习成绩,因此进行课堂气氛调节的研究就显得非常重要了。主要从高中生物教学课堂气氛调节塑造的主体与方法两个方面来研究。

高中化学多媒体教学利弊谈

新课程改革10余年,课堂教学模式发生了很大的变化.随着计算机技术和网络技术在各个领域的发展壮大与深入,现代多媒体在化学课堂教学中的运用,使得网络资源成为辅助化学教学不可缺少的部分.1多媒体在化学教学中的＂利＂1）能激发学生学习的兴趣、多方位学习知识多媒体能够使原本复杂、枯燥、抽象的化学理论具体化、生动化,这对激发学生学习化学的兴趣,启发学生的思维,加深对化学知识的理解起到积极的作用.

浅谈作文构思新思路

一、好作文从构思开始作文的构思就如同设计建筑图纸一样，直接决定未来笔下作文的优与劣。作文中出现的一些问题，也应追根溯源，从构思人手，根本性的解决相应的问题。构思是对一篇文章整体性、全局的把握与设计。这也是对我们思想水平与艺术鉴赏能力的提升。没有一定的思想积累和艺术形式美的感悟这两个前提，构思是无法进行的。准确来说，构思就是作者在观察体验的基础上，提炼文章的主题意蕴并选择最佳表现方式，以指导写作实践的创造性总体思维过程。

亲兄弟不像亲兄弟,不是亲兄弟倒像亲兄弟——论万有引力定律中三种运动模型的辨别

在我们学习万有引力定律中，常见的有三种模型：同步卫星、近地卫星、赤道上物体，对于这三种模型混淆不清常常困扰着我们的学生，今天我们用一种类比的方法进行辨别。

提高综合能力 迎接历史高考

历史科学具有教育和借鉴两大功能。对中学生来说,前者可以培养爱国主义情操,后者可以把握时代脉搏,分析时事走向,其学科地位无疑是重要的。但是,历史作为过去发生的事情,对人们所起的教育意义和对社会发展的史鉴功能不能立竿见影,属于后效应,这就导致许多学生轻视历史,忽视历史课作用,弱化史学功能。加之近几年的历史高考走在了高考改革的前头,新观念层出不穷,对能力的要求日新月异,

横看成岭侧成峰——一道三角模拟题的多解

美国著名的数学家哈尔莫斯曾说过:“问题是数学的心脏.”对学生来说,各类考试题,特别是高考真题与一些有针对性的模拟题是研究的重点.经过理论和教学实践,充分得以证明一题多解是提高数学解题能力的有效途径.例 在平面直角坐标系xOy中,已知A(cosα,sinα),B(cosβ,sinβ)是直线y=√3x+√2上的两点,则tan(α+β)的值为--.分析 三角函数的求值问题一直是高考中常见题型,本题是正切函数值的求解问题,通过精妙的设计,把单位圆上的点的坐标、三角函数的定义、直线的方程、两角和的正切以及三角恒等变换等相关知识巧妙地结合在一起,题小但量大.该题在解法上具有多样性,解题切入口也不唯一,这样更能很好地考查考生思维的灵活性、多样性、拓展性。

浅谈如何在高中数学教学中培养学生的反思能力

反思能力是人最基本的一种能力,体现在生活和学习的方方面面,例如我们总是会犯经验主义,以同一种逻辑和解决方式去看待问题,这也属于反思。在高中数学教学中,培养学生的反思能力,可以帮助学生回顾以往的知识,提升其解决问题的能力。作为教师,要主动和学生交流,让学生认识到反思对学习的好处,并采用有效的教学方式培养学生的反思能力,以提升其学习水平,提高教学质量。

浅谈高中数学课堂中探究性学习教学分析

探究性学习的应用能够有效帮助教师提升教学质量,形成系统的教学模式,提升学生的学习积极性,引导学生通过正确的学习方式开展高中数学学习任务。在传统的教学中,利用探究性学习开展教学活动,是教师经常使用的一种教学方式。教师可以利用这种在教学中开展探究性学习的方式,增进学生与学生、学生与教师之间的交流,明确学生学习存在的问题,进而提高学生的学习质量。

论思维导图在高中英语写作教学中的应用

高中英语写作教学是高中英语教学中的重点内容,由于高中英语教学中词汇量较大,语法知识比较抽象,如果在单一的教学模式下,难以实现学生写作能力的提升。因此将思维导图形式应用到高中英语写作教学中,该种教学模式以整体框架的形式,通过可视化的形式,激发学生英语学习兴趣,灵活运用单词、语法以及写作技巧等,在高中英语写作教学中发挥着重要的作用。基于此,本文将对思维导图在高中英语写作教学中的应用进行分析。