将创新创业教育融入高职人才培养方案之中——以乌兰察布职业学院为例

"大众创业、万众创新"已经成为这个时代的主旋律,高职院校的人才培养必须与时俱进,紧随社会经济发展的脉搏,切实落实创新创业型人才培养目标。因此,将创新创业教育融入高职人才培养方案之中是时代发展的要求,是培养创新型应用型高技能人才的必然选择。文章以乌兰察布职业学院人才培养方案改革为例,以培养学生综合职业素养、实践技能与创新意识、创业精神、创业能力为主线,构建符合社会经济发展需要的创新创业型高职人才培养模式,探索创新创业教育与高职人才培养方案的深度融合。

西部欠发达地区人才资源管理探讨

人才资源是第一资源。人才资源在各种资源中居主导、决定地位。经济的发展愈来愈依赖对人才资源的占有和开发。欠发达地区要实现经济的跨越式发展，必须在人才资源管理方面进行深入探讨和研究。

以创新创业教育促进高职教学改革

创新驱动发展是中国特色社会主义建设的重要方略,把创新创业教育引入高职教育是实现这一重要方略十分正确而及时的举措。教改是永恒的主题,是适应经济社会发展的必然选择。高职要根据自身特点,及早融入创新创业教育,并以此作为教学改革的突破口。高职的教学改革引导创新创业教育向纵深发展,而创新创业教育体系的完善、教学内容、模式、方法、技术手段等的改革,反过来能够促进高职教学改革,以更好地培养具有创新创业能力的实用实干型人才。

基于网络信息增长与老化模型对网络信息生命力进行评价

21世纪的来临,意味着网络将会得到空前的发展。在实际的应用中,网络对于人们的生活有着无可替代的作用。网络信息的增长就是一个很重要的方面,从过去单一的信息量,到现在无所不能的查找功能,网络信息的增长不仅快速而且信息量也有大幅度的增加,现阶段的网络信息已经和现实生活接轨,几乎没有什么事情是在网上办不到的。但网络快速发展的同时,模型的老化也逐渐凸显出来。网络信息增长与老化模型都会对网络信息生命力产生重要的影响。