基于核心素养下读写结合在初中英语教学中的实践探究

在初中英语教学中,英语阅读教学与写作教学通常呈现出割裂状态,这显然不利于提高英语教学效果。对此,初中英语教师在开展日常教学的过程中,要紧扣读、写两大环节,通过读写结合,有效培养学生的英语能力,提高其英语学习效率,并在潜移默化中培养其英语核心素养。本文浅析了秉持读写结合理念开展英语教学的意义,探究了基于读写结合的初中英语教学策略,以期为初中英语阅读和写作教学提供参考借鉴。

浅谈初中化学概念教学的几点体会

在初中化学教材中，基本概念几乎每节都有，而化学概念是学习化学必须掌握的重要知识，准确地理解概念对于学好化学是十分重要的。初中学生的阅读能力和理解能力都比较差，因此，教师在教学过程中讲清概念，把好这一关是非常重要而且也是必要的。化学基本概念是整个中学化学知识的基础，加强化学基本概念教学，能使学生对化学所研究的物质及其变化规律的认识不至于停留在低级的感性阶段，而使学生能更深刻地认识化学所研究的物质及其变化规律。

谈七年级学生数学学习兴趣的培养

数学教师可以通过设计一些情景或制作模型教具去激发学生学习数学的兴趣。教师还应充分把握住数学起始阶段的教学;并在数学课堂教学中设计新颖且贴近学生生活的教学情景,让数学课堂生动精彩。同时,注重学习方法指导,渗透数学思想方法,让学生形成知识体系,养成反思、归纳、总结、阅读、讨论、观察等良好的学习习惯。

注重教学细节,打造初中数学高效课堂

初中生的精力是有限的,初中数学教学中,没有多少学生能记住每一堂课45分钟时间的详细过程,但是对于自己感兴趣、能引起自己注意的一个细节却能记住。在初中数学教学中,如何把学生的认知活动的精力集中到数学学习上来,并引导学生对数学课产生浓厚的兴趣,是提高数学教学效率最为有效的途径。因此,在初中数学课堂中,教师要注重教学细节,以此打造高效的数学课堂。

初中物理教学中如何营造快乐的课堂氛围

初中学生大多对物理教学兴趣不大,这样,营造快乐的物理教学课堂氛围就显得非常关键。本文对在初中物理课堂教学中如何营造快乐的课堂氛围进行了探讨。

谈初中数学教学中如何培养学生的反思能力

在初中数学的教学过程中,对学生的逻辑思维能力有着较高的要求,而反思能力作为学生学习数学不可缺少的一种思维能力,培养学生的这种能力是极为重要的。同时,学生对所学知识进行反思,有助于帮助学生梳理和总结知识内容,并且能使得学生在学习过程中能发现自身存在的问题,让学生通过自我反思的方式进一步完善自己。通过这样的方式,能帮助学生充分掌握知识的框架,并及时针对自身的实际情况对知识进行查漏补缺,进一步优化学生的实践能力。

浅析基于互联网背景的初中英语课堂教学策略

教师如果将初中英语知识与信息化技术相融合,可以让教学变得更加直观化和系统化,对增强教学效果具有显著作用。本文立足于初中英语教学角度,分析了基于互联网背景的初中英语课堂教学策略,希望具有一定参考价值。

浅议初中语文名著导读教学

文章围绕初中语文教学工作展开探析,分析探讨此方面名著导读教学模式构建的相关问题。名著是文化的传承,是知识的结晶,对学生学习和成长能够产生积极影响。初中阶段,教材中设计一定量的名著内容,而且,新课程标准中明确指出初中生应阅读的名著,可见,名著对初中生语文学习的重要性。文章对名著导读的问题作以简单分析,指出师生、教学、阅读环境等多方面的问题,并围绕阅读习惯、兴趣、情境教学以及名著价值等四个方面阐述具体的优化策略,力求构建科学高效的名著导读教学模式。

初中语文教学中情感教育的有效策略

人性化教学模式能够使初中语文教学的教学效率和教学目的有可观的保证,这就是情感教育在初中语文教学上所起的重要作用。随着社会在进步,教育改革的实行,初中语文教学过程中需要把情感教学和书本知识教学合二为一,以便更好的将初中语文教学顺利完成。在情感教学过程中,将书本教育同心理教育同步发展,能使学生自身快乐、高效的学习,从而促进了学生德、智、体、美、劳全面发展。

初中语文情感渗透教学法研究

情感渗透教学法是将情感渗透在课堂教学和课程内容中,用情感作为纽带连接教师与学生的教学方法。情感渗透教学法情感渗透教学法要求教师熟悉课程内容,并将课程内容内化到生活当中,结合自身的生活经验和对人生的理解,用情感来表达课程内容。

初中语文微写作教学研究

随着新教育体制的改革,初中语文学科也在不断的完善、进步。而写作不管是改革前,还是改革后,都是初中语文教学的重点、难点。学生常常觉得写作没有素材,不知道怎么才能把作文写好。而微写作成为了当前初中语文写作的新的形式,它有着较强的生活性和篇幅短小精湛等特点,常以阅读小段的形式出现,有利于提升学生的写作能力和写作素养。因此,作为初中语文教师应该重视微写作教学方式,加快语文改革的脚步。

中学政治智慧课堂的建构

随着时代的发展,人们对教育关注的重点内容转向教育质量和品质,更多的是对学生智慧的关注。在中学教学过程中,培养有智慧的学生成为时代发展的必然要求。本文就中学政治智慧课堂的构建进行探析。

基于新课改背景下初中班主任工作中的问题与方法

新课改背景下的教育工作的深入化发展,给当下的教师教学带来了新的教学挑战的同时也成为当下教学工作发展的一次创新。初中班主任是班级管理中的领导者,还担负着学生的教学工作,由此可见,班主任工作对当下初中学生学习、生活的深远影响。但是在新课改背景下初中班主任的工作仍然存在一些问题,需要采取有效的措施方式,进行解决。基于此,本文就以新课改背景下初中班主任工作中的问题与方法为研究课题,系统的进行阐述和深入化的研究。