人工神经网络在数字识别中的应用

采用了BP神经网络的原理用于数字识别,通过分析,给出了人工神经网络的数字识别模型结构,并用MAT- LAB得以实现。结果表明,人工神经网络用于数字识别中,既可以对数字进行准确、快速地识别,又解决了人工识别数字耗时又费力的问题,具有广泛的适用性。

基于MVC的企业级应用体系结构研究

本文论述了企业级应用体系结构的组成及各部分之间的关系,介绍了开发企业级应用系统的一种设计模式-MVC框架。重点阐述了MVC框架的结构、处理过程、优点及适用范围。

局域网硬盘克隆方案的设计与实现

基于Ghost工具的局域网硬盘克隆解决方案,虽然日趋完善,但是始终存在一些限制。例如:它只能应用于DOS、Windows操作系统;克隆后各工作站的机器名称完全相同,需要手工修改才能正常使用;等等。本文在对现有局域网硬盘克隆方案总结的基础上,提出了一种利用TFTP协议的局域网硬盘克隆解决方案。

使用UCenter Home构建基于Web2.0的协作学习系统

基于Web 2.0的协作式学习是教育技术领域的一个重要研究方向。首先分析了现有基于网络的协作学习系统及Web 2.0与协作学习相结合的可行性,然后以Web 2.0的理念与技术为依托,使用开源SNS软件UCenter Home构建了基于Web 2.0的协作式学习系统模型,并在教学实践中进行了应用。教学实践应用表明该系统不仅可以提高学生的学习成绩,而且对培养学生的综合素质等方面具有一定的作用。

小学写字教学指要

随着网络时代的到来,人们写字越来越少,对写字的重视程度日趋淡化,这种现象也影响到了学校教育——教师对学生写字的重视程度不断减弱。如今,写字不正确、不规范、不美观、纸面不整洁等现象越来越普遍,如果任其发展下去,将贻害无穷。因此,写字教学不容忽视。

在语文教学中培养审美情趣

语文教学中审美情趣的培养是一种在不知不觉中使情操、品格受到感染、熏陶的过程，也是一种潜移默化、润物无声、水到渠成的过程。那么，该如何培养学生的审美情趣呢？

试分析高中生物的教学模式

随着新课改的日渐深入推进,传统单一、乏味、重理论轻实践的高中生物教学模式明显不适应当前的教学需求,这就需要探讨新的教学模式如"三疑三探"教学模式,其能够吻合新课改的要求,利于学生自主学习精神的培养和提高。本文主要探讨分析了高中生物"三疑三探"教学模式的应用。

以促进学生能力发展为核心——以小学语文教学为例

小学语文是基础教育中一门重要的基础工具学科。一个人只有学会学习，不断发展，才能适应新世纪学习与生活的需要。它的交际功能和人文性特点决定了这门学科举足轻重的地位：小学语文教学必须立足于促进学生的发展。

化学教学中的环保教育

近年来，环境污染日趋严重，生态环境的恶化已严重威胁着人类的生存，环境保护已成为全球共同关注的焦点。新课程标准也指出：要培养学生逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的可持续发展观念。在化学教学中进行环保教育，培养学生的环保意识，提倡“保护环境，从小做起，从我做起”是我们每位化学教师义不容辞的责任。

浅谈在新课程改革中如何听课和评课

各学校当前都在积极开展新课程教学改革，试图改变原有的教学模式，通过多种途径在探寻适合自己的教学模式。各学校在学习借鉴名校的基础上，都举行公开课、观摩课等多种形式的听课、评课活动，来促进课堂教学改革。通过近年来参加的各校听课、评课活动，我感受到会不会听课、能不能听好课、怎样去评课是值得研究的，因为它不仅关系到听课的质量和能否抓好常规教学，更关系到课程改革持续有效的深入开展。

在化学课堂教学中培养学生的素养

《义务教育化学课程标准》（2011版）指出：义务教育阶段的化学教育，要培养学生形成化学的基本观念；引导学生体验科学探究的过程，启迪学生的科学思维，培养学生的实践能力；引导学生认识化学、技术、社会、环境的相互关系，理解科学的本质，提高学生的科学素养。本文就上述三个方面谈谈自己的实践，供大家参考。

初中政治教学中学生思维素质的培养

依据新课程改革的要求,培养学生的学科核心素养是广大教师需要关注的教学目标,其中良好的思维素质就是每个学生应该具 备的,教师应该在知识传授的同时,还要注重考虑到学生这方面的能力发展,才能真正实现教学质量的提高。对于初中政治教学来说,现 在还存在着很多落后的问题,教师应该及时转变教学观念,要注重激发学生浓厚的学习兴趣,可以通过设疑进行思维上的引导,可以通过 结合案例或故事,还要鼓励学生在多读书中思考,都能取得很好的教学效果。本文主要探究了初中政治教学中学生思维素质的培养策略, 以供参考。

硬盘常见软故障及排除方法

计算机硬盘在使用过程中容易引发故障,硬盘故障分为硬故障和软故障两大类,其中软故障出现较频繁。硬盘的软故障即非物理性故障,比如主引导记录、分区表、启动文件等被破坏而导致系统无法启动,硬盘被病毒感染造成无法运行等。当硬盘出现软故障时,采取行之有效的应急处理很重要,本文介绍了硬盘常见的软故障及其排除方法。

浅析“疑探导练”教学模式的课堂效果

随着新课程改革的不断推进,＂疑探导练＂教学模式被广泛应用到高中教学中。通过这种教学模式,可以引导学生在课堂上提出问题、思考问题、解答问题、回顾问题,从而帮助学生更好地理解和掌握学科知识。本文对＂疑探导练＂教学模式的课堂效果进行了简要分析。

小学语文运用绘本开展阅读的研究

在小学语文教学过程中,教师可以借助网络绘本资源实施教育,引领学生在多元化的绘本应用中拓展个人眼界、建立阅读兴趣、提升阅读能力。绘本比较贴合低学段孩子的心理特点和符合他们的认知规律。我们教师要善于挖掘绘本中的知识,充分利用好绘本这一工具,激发起孩子的阅读兴趣。

对三个问题的追问

因为走得太远,所以忘记了为什么出发。日常教学中的许多问题也是如此,一旦回到原点,自然迎刃而解。什么是课堂的深度经常听到这样的对话:可不可以把这节课上得再有些深度?不行,学生基础差,再加深度就学不懂了。这则对话中,回答者混淆了一对概念,即把课堂的深度与难度等同了,认为深度就是再难些。其实不是这样,有深度的课绝不是指难度大的课。难是就知识本身而言,深度说的是课堂的教学境界。好课一定是有深度的课,但不一定是高难度的课。

核心素养理念下的高中语文教学

在素质教育改革的大浪潮之下,核心素养的状况成为了教学当中重要的参考标准,语文教学当然也在其中。核心素养之所以占据了重要地位,是因为其能够提升学生的语文学科素养,从而对学生终身发展产生积极影响。但是语文教学当中存在着一些问题,核心素养理念没有得到很好的贯彻。本文就语文教学中存在的问题与核心素养理念下高中语文教学改革策略做出了分析。