构筑绿色校园,培育环保先锋——乌兰察布市集宁区亿利东方学校曙光校区垃圾分类教育纪实

乌兰察布市集宁区亿利东方学校曙光校区于2022年7月成立,占地面积15万平方米,建筑面积3.5万平方米,其中绿化面积超过1.5万平方米,为师生提供了一个宽敞舒适、绿意盎然的学习生活环境。目前,学校拥有80余名教职工和1200余名在校学生,分布在26个教学班中,共同编织着知识的梦想。校园内,自然之美与人文气息交相辉映,构筑起一座绿色的知识殿堂。学校秉承“厚德笃行,博识致远”的校训,致力于培养全面发展的新时代接班人,尤其在垃圾分类教育方面,更是走在了前列。

倡导生态教育,培育环保新人——乌兰察布市集宁区亿利东方学校曙光校区生态文明教育纪实

乌兰察布市集宁区亿利东方学校曙光校区创办于2022年7月,是由集宁区政府承办的一所新型的小学、初中一体的九年一贯制学校。学校位于集宁区新区德政路8号,占地面积15万平方米,建筑面积3.5万平方米,绿化面积1.5万余平方米。学校现有教职工80余名,学生人数1200余名,26个教学班级。走进校园,绿树成荫,花香四溢,自然之美与人文气息相互交融,宛如一座绿色的知识殿堂。学校教师以高尚的师德、渊博的知识,引领着学子们在求知的道路上奋勇前行。教室里,时时传出琅琅书声,处处洋溢着青春活力。

现代公共建筑室内水景设计的形式和类型

人类很早就非常注重人居环境中水的研究和利用,在此基础上形成的"风水"理论,更是在理论和实践上体现了人们对人居环境中水的重视和要求,认为"吉地不可无水""城有水则秀、居有水则灵"。水景作为现代公共建筑室内景观设计的一个重要因素,对现代室内景观的营造有着重要的影响。文章就现代公共建筑室内水景设计展开讨论,目的在于找出我国城市公共建筑室内水景的设计方法,希望通过室内水景设计,为人和自然的沟通架起一座桥梁,使人与自然和谐发展,建立生态文明的生活方式。

浅谈如何构建初中数学高效课堂

课堂学习是学生获取知识的重要途径。学生在课堂中要学习各种基本知识内容,并且要努力提升自身的综合素养,因此教师在教学过程中要注重教学理念以及教学模式的创新。传统的"填鸭式"教学方法不能有效培养学生的自主学习能力与数学思维能力,不能很好地提高学生的学习效率。基于此,数学教师要从多方面对教学方法进行探索,以便能够给学生构建更加轻松高效的数学课堂,提高他们的数学水平以及学习能力。

小学语文阅读教学开展策略分析

阅读作为语文教学重要的组成部分,提升学生们的阅读知识与能力是非常关键的,唯有如此,方可不断提高学生的语文素养。阅读教学需要采取恰当的方法,拓展阅读渠道,开阔学生的阅读视野,提高阅读水平。文章中笔者结合语文阅读情况从以下几点进行探讨,从而为提高阅读教学效率奠定良好基础。

创新初中数学互动教学的探讨

课堂教学包含"教"和"学"两部分,教师在课上把数学知识教授给学生,学生通过教师教授的知识来进行更优的学习。教师和学生这两个主体的联系是十分密切的,不可分离,师生共同促进课堂教学的高效完成。作为初中数学教师,我们要充分认识到这点,并把互动教学模式运用到教学课堂上,激发起学生学习数学的欲望,让学生参与到数学课堂的教学过程中去,促进学生全面健康发展。

初中语文多元化教学方法略谈

开展多元化教学是提升初中语文教学质量、适应"新课标"要求的核心途径.语文教学的主要任务是教授学生语言知识,对于学生了解与掌握我国传统文化具有不可替代的作用.学好语文知识,也对学生日后的发展具有很大的帮助.随着新课改的推进,教学时除了让学生掌握必要的知识外,还要特别注重对其综合素质的培养.

探讨如何提升初中化学实验教学效果

化学是一门以实验为基础的学科。初中化学又是学生学习化学的启蒙阶段,实验在整个化学知识的学习中扮演着重要角色,是化学教学中的重要组成部分。开展实验教学,可以有效培养学生的科学求知精神,激发探讨知识的欲望。故此,开展化学实验具有十分重要的现实意义。

浅析初中历史有效教学策略

在以往的观念里,很多学生都认为历史不是一门重要的学科,地位远远不及语文、数学等学科,导致很多学生对初中历史课堂表现得很是被动,间接导致了教学效率大打折扣,不能有效提升学生的历史素养与自身综合能力。初中教学目的就是为了学生的全面发展,提高教学的有效性成为当下的重要任务。要想提高课堂的教学效率,就必须以激发学习兴趣为切入点,根据教学现状与学生自身的学习特点,有针对性地制订教学措施,让初中历史真正的走进学生心中。

小学音乐课堂提问艺术分析

提问是一门“艺术”,问题问得“巧妙”,课堂才能高效。提问是多种有效教学手段中的一种,通过提问,既能活跃音乐课堂气氛,又能集中学生的注意力,还能够培养他们的思维能力与应变能力。那么,如何在有限的课堂时间内利用提问的方式来培养学生的应变能力与创新能力呢？如何通过提问提高音乐课的教学效率呢？本文笔者结合以下四点展开探究,希望能给同行们一些有效建议。

略谈初中语文教学中的讽刺艺术

中学语文课本精选了几篇小说：契诃夫的《变色龙》、安徒生的《皇帝的新装》、吴敬梓的《范进中举》（节选）、莫泊桑的《我的叔叔于勒》和鲁迅的《故乡》,等等。虽然它们立意不同,但其表现手法则是相同的——都运用了精湛的讽刺艺术,即通过对比、夸张和细节描写的方式,达到了刻画人物形象、表现主题的艺术效果。

浅析德育教育在信息技术教学中的渗透

做为一名信息技术教师我深知信息技术是一门操作性较强的学科,但在学科教学中培养学生积极健康的情感和良好的品行,进行德育教育是一个不可忽视的问题。在教学中为学生创设情境,进行德育教育。教师在教学中,要不断信息技术教材中发掘德育因素,对学生进行适时教育,这样一方面学生掌握了知识,另一发面也从中体会到我们国家、我们家乡取得的辉煌成就,从中体会自豪感。教师以身作则,通过自身行为对学生进行德育导航,从而达到了德育教育的目的。教师利用学生作品进行评价为学生渗透德育,通过学生的观察表述,了解学生的想法,看到学生的创新所在,体验成功的喜悦。

“互动”在数学教学中的重要性

实现互动中的沟通与对话，要求教师不仅有教学策略和教学方法的改变，还要求学生能积极主动的参与学习的过程。数学，作为一门涵盖逻辑、空间、运算等几个维度的工具科学，其重要性和连贯性不言而喻，而且其本身要求学生积极主动才能够达到循序渐进。就着重从课堂的互动来谈谈初中数学教学。

让初中数学学困生在赏识教育中成长与转化策略

素质教育理念和新课程标准强调了学生在学习中的主体地位,并要求教育工作者关注教学活动的“全体性”,重视对学困生的转化,从而实现教学质量的整体提升。基于此,初中数学教师在教学中必须有意识地调整自身的教学方案,帮助学困生完成学习和发展的目标。本文笔者从初中数学教师的角度出发,分析了转化学困生的具体策略。

如何才能做好少先队大队辅导员工作

少先队辅导员的工作是小学教育中的一个重要环节,作为少先队员的组织者、管理者和服务者,大队辅导员要以促进少先队员的全面发展为己任,要着力培养少年儿童的创新精神、科学精神和社会实践能力。引导少年儿童走向生活、走向社会,创新少先队的活动内容和形式,这是每一名少先队辅导员在开展活动时都需要努力的方向。

试论如何改进小学思想品德教育

道德对于一个个体、一个民族都是不容忽视的。改革开放三十年取得了辉煌的成就,国家富强了,但社会道德建设却不尽如人意,在一些领域还出现了较为严重的道德失范,如诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延;价值观扭曲,拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长等等。本文根据多年教学经验对如何改进小学思想品德教育提出了个人看法,以正社会风尚、民族品格。

探索开放性教学模式 为未来人才成长做铺垫

作为一名中学英语教师,从事教学和班主任工作十余年来,一直在为培养'好学生'而摸索和努力。初为人师时,是按学校的要求做,课上把自己知道的知识尽量灌输给学生,多多布置作业。学生完不成作业,使出罚站、加倍罚做作业等'可行性手段'。可后来发现,很多学生不爱上我的课,大家厌学情绪很浓,考试成绩平平。因为是班主任的缘故,我这个老师,除了有高压学生的权威外,几乎在学生心中不剩什么优点了。但我也是个有心人,发现偏差会及时纠正。慢慢地我发现,学校对教师及教学的要求只是些'死规矩',教师完全可以灵活发挥,凭新理念、巧办法、暖人心,教出高素质的'好学生'。

有效提问,构建高效率的数学课堂教学

问题是课堂教学的心脏,问题是点燃学生的思维火花,问题是贯穿整个数学课堂教学的始终,问题是开启学生心智、促进思维发展的有效手段。基于此,结合实践教学,从提问要针对学生的疑惑,抓住教学内容的重点和难点,巧妙设问能提高思维活跃度,在师生之间展开互问,构建动态生成课堂四个方面展开分析,旨在提升数学课堂教学效率。

让语文课堂因为“导入”更精彩

一节成功的课堂导入能迅速吸引学生的注意力，还能够激发学生全身心地投入学习中，一节成功的课前导入也为高效课堂的建立打下了坚实的基础。在语文课堂教学中，教师需要给予课前导入足够的重视，以成功的导入来激发学生探究语文知识的兴趣，这样既能活跃课堂的教学氛围，又能让学生更乐意地去学习语文知识，最终促使课堂教学达到事半功倍的效果。

浅谈如何培养学生的小学数学思维

数学本身逻辑性较强,根据学科的这一特点,把数学知识作为培养学生逻辑思维能力的题材,寓思维训练于教学之中,关键在于在教学中加强知识发展过程的教学,引导学生掌握获得知识的思维全过程。“帮助学生学会基本的数学思想方法”是新一轮数学课程改革所设定的一个基本目标。以国际上的相关研究为背景,对小学数学教学中如何突出数学思维进行具体分析表明,即使是十分初等的数学内容也同样体现了一些十分重要的数学思维形式及其特征性质。