小学美术课堂互动教学的设计及实践

美术课程在小学的课程中属于基础课程,主要是为了培养小学生的艺术内涵和审美能力,其重要意义是为了从小对学生性格进行完善,提升他们的文化涵养。我国不断的推进新课程改革,在素质教育的大背景下,要求我们的小学美术课能够更加完善的提高小学生的个人综合素质,这也为小学美术教师提出了新的要求,就是在课堂中开展互动教学,通过师生互动增强学生的综合能力。

小学体育训练教学的应用方法

素质教育已经成为当今教育的主要内容,对学生的教育也不在集中于考试成绩,而将重点逐渐转移到“德、智、体、美、育”五个方向的共同发展,促进学生身心健康发展。就我们所知,体育这一门课程对每一个人都是非常重要的,因为每一个人的日常实际生活的各个方面都离不开健康的身体去进行相关方面的活动。好比如,体验大自然的美好,领略山河的壮阔的前提都是拥有良好的身体素质,能够让学生更好地将体育方面的相关知识放在心上,并且能够正常运用相关的体育知识进行操作,让学生能够跟着教师的引导,能够更好地将体育这一门课程学好,并且得到别人的认同。

浅谈小学语文教学中如何引导学生学会正迁移

迁移指的是一种知识、技能的学习对另一种知识、技能的学习的影响,亦即人们常言的一举反三,触类旁通。迁移分为两种,正迁移和负迁移。研究学习中的迁移现象,促进正迁移的产生,排除负迁移的干扰,是提高教学效率的一个重要途径。本文探讨了在小学语文教学中如何引导学生学会正迁移,有积极的参考借鉴价值,值得一读。

提高小学体育教学实践的几点有效方法简析

目前,我国小学阶段体育教学以提高少年儿童身体素质及拥有健康体魄为核心目标,是小学阶段大力推广体育教学的实质。从个人角度来看,体育与机体健康间关系密切,即经过体育锻炼能大幅度提升个人机体素质,而小学阶段体育教学侧重于培养学生坚持体育锻炼的生活习惯。小学体育课堂教学对教学方法非常的依赖,如果教学方法与当前的教育形势不符,就有可能会影响到学生的学习热情。

绘本在小学英语阅读教学中的应用

如今随着我国教育事业的不断发展,英语已经越来越被人们所重视,所以打好基础就是学好英语的第一步.目前,小学英语的阅读教学逐渐的受到关注,所以做好英语阅读的教学对于小学生的英语学习来说是十分重要的.绘本教学对于小学英语阅读教学是十分重要的,本文就绘本在小学英语阅读中的应用进行了简要的分析.

小学英语教学中的情感教育

在教育改革深化的背景下,新课标越来越关注英语的教学.学习语言类学科对于学生日后生活、学习等多个方面都有很大的好处.小学英语教学在满足基本语言教学特点要求的前提下,还应着重关注学生的情感发展.本文列出了以下几点小学英语教学中加强情感教育的措施.

基于微课优化小学古诗词教学

激发学生对古诗词的热爱,提高学生的文学素养是古诗词教学的基本要求。而多媒体可以创设和呈现古诗词的写作背景,呈现古诗词的意境,降低学生学习古诗词的难度等,从而有助于理解古诗词、学习古诗词。文章具体论述古诗词教学中的多媒体的使用策略。

探讨如何实现小学语文个性化作文教学

写作教学有着培养学生个性、锻炼学生创造能力的作用。很多小学语文教师并不是很重视对学生写作能力的培养,更不用说在写作教学中研磨出一些个性化的教学手段来培养学生个性化的写作能力。通过作文教学的有效开展,可以切实提升小学生的语文写作能力,形成良好的教学效果。对于小学高年级作文教学的具体开展途径而言,应当以阅读为基础,以写作为延伸,引导学生通过阅读过程获得写作素材、激发写作思路,从而使学生获得阅读能力与写作能力的并进发展。

培养小学生运动兴趣“五法则”

体育兴趣的培养应构建一个有序的计划,教师创设出较为轻松的空间,让学生能够独立思考,表现出体育的优势,凸显出不同学生的体能特长,让学生建立体育的信心,在体育活动中疏导学生的心理认知,让学生具备自我突破的意识,可坚韧的展开体育的持续训练,形成体育的运动习惯。强健的体魄是你体验一切物质生活,感受一切美好生活的前提。运动技能的掌握直接影响小学生的运动安全,对学生未来的成长有着重要的影响。在当前的课程改革背景之下,运动技能教学是小学体育课程重点,在教学中,教师应当注意培养学生养成正确的运动观念,并提升学生的体能和运动能力,推动学生的健康成长。

谈在小学体育教学中多元教学的应用

随着素质教育改革进程的不断推进,学生的身体健康和心理健康的受重视程度越来越高。小学体育教学正是提高学生心理健康水平,帮助学生提高自身身体素质的重要方式,对于小学生的全面发展有着重要的促进作用。传统的体育教学模式下,学生课上缺乏学习兴趣,身体疲劳导致学生的课堂参与热情比较低,加之应试教育中对于文化课的过度重视,使体育教学流于形式,没有起到真正的教学作用。

培养兴趣 营造氛围 因材施教 完善自我

合唱深受儿童、青少年的喜爱,以合唱形式表现出来的音乐艺术往往能给人以震撼的效果,合唱表演者也会十分享受这种形式的艺术表达,同时也提高了表演者的艺术素养。班级合唱是我国小学音乐教育的一个重要环节,深受小学教师和学生的喜爱。班级合唱也能促进小学生的智力开发,提高小学生的学习兴趣,所以对小学音乐班级合唱教学策略做出讨论有着十分重大的意义。

阳光之爱——“学困生”的转化工作之我见

“爱”是伟大、平凡的。把‘爱’，施到平凡才叫伟大。校园里把爱施给‘学困生”让他们健康成长才不失为教师之爱。

音乐教学陶冶学生的高尚情操

音乐是世界的语言,美妙的旋律能打开聆听者的心灵之门。在音乐的世界里感受悲喜、体会快乐,无论你是不是一位歌者,都能从音乐的世界里获得美好的体验,这就是音乐自身的魅力。当前素质教育正在不断深入开展,音乐课作为一门极富创造性和快乐的课程,深受学生欢迎的同时,也担负着提升学生综合素质和人文素养的重任。新课程改革对音乐教学提出了更高的标准和严格的要求,良好的音乐教学能够帮助学生树立正确的审美观念,提高学生在生活中发现美、感受美、创造美的能力;也有助于培养学生健康的心理品质,塑造积极向上的情感世界,树立正确的人生观、价值观;通过音乐教学逐步培养学生深厚的爱国情感,增强民族自尊心和民族自豪感,激发学生的想象力,并且在音乐教学的过程中,开启学生的心灵之门,潜移默化中陶冶学生的高尚情操。

探讨如何提高语文朗读教学的有效性

好文不品不知其味,好书不读不知其妙。“读”是阅读教学的根本。好的朗读可以穿越语言文字,还文本以形象,化文境以心境。只有全身心浸染于语境之中去朗读,才能知其意、得其趣、悟其神。在新课改的背景下,学校越来越重视对学生的素质培养,采用正确的指导方法,树立以学生为主体的教学观念,及时改进机械化的朗读教学模式,为学生提供实用的高效率的教学课堂。

谈阅读教学提升语文核心素养的着力点

语文教学不仅仅是培养学生语言知识和技能,更要在此基础上去培养学生的思想情感、语言积累、语感、思维品质、品德修养、审美情趣、个性品格、学习方向、学习习惯等,帮助学生获得语文学科必需的核心素养。因此,教师在日常的教学活动中设计教学内容时,必须紧紧围绕语文核心素养能力展开。教师在上阅读课前选取阅读材料时,必须是与培养学生核心素养能力相关的文章,让学生在日常潜移默化的学习中慢慢形成自身的核心素养能力。

拓展学校美育渠道全面提升学生素养

美育是人的建设的基础工程,因此,围绕"提高学生审美和人文素养"来切实改进美育教学,是美育内涵建设的根本。一、通过艺术课程渗透美育,二、通过艺术实践活动渗透美育,三、通过校园文化渗透美育,四、课外活动中渗透美育。

开展心理素质教学提高小学体育教学质量

二十一世纪的教育是全新的教育，它对我们教师提出了新的教育教学理念，要求教师不仅要注重知识的传授，注重学生智力因素方面的培养，还要着力培养学生良好的心理素质。对于我们教体育这门学科的教师来说，不仅要培养学生运用体育知识的能力，还要把心理素质的培养贯穿于教育教学过程中。

小学语文的朗读教学

朗读教学是小学语文课堂上最重要的教学方式之一，也是培养小学生良好语文能力和语文素养的重要途径。怎样才能使朗读教学效果得到最大程度的发挥，真正提高小学语文课堂教学质量？朗读方法、朗读兴趣至关重要。

多媒体手段在小学音乐教学中的应用

小学音乐课程是小学教学中的一门基础性学科,多媒体手段的引入可以提高学习效率,激发学习兴趣。本文总结了多媒体手段在小学音乐教学中的重要作用,并提出如何将多媒体手段应用在小学音乐教学中针对性策略。

自然拼读法在小学英语教学中的应用

近年来,随着中国的国际化逐渐加深,与世界上的其他国家展开交流,就需要世界的通用语言——英语。为了使中国国际化道路走得更深,我们需要从娃娃抓起,提升国民的英语水平。当今的小学英语音标教学已经不能有所提高,为了贯彻落实新课标要求,我们可以运用国际流行的自然拼读小学英语教学方法。