小学英语教学中提高小学生学习能力的策略研究

小学生对新鲜事物有着浓厚的学习兴趣, 因此,我们要充分利用这一优势,努力提高小学生的英语学习能力。只有让小学生具备了一定的英语学习能力,才能使小学生拥有良好的英语核心素养, 促使他们更加全面地认识和了解外国文化, 并不断提高自身的英语语言运用能力。

小学语文提问策略教学实践研究

提问教学,指的是语文教师根据教学内容设置一定的问题情境,与学生进行课堂沟通、互动的教学方式,提问能够提升学生的课堂专注力,让学生集中精神地听讲,也是帮助教师检测学生的知识掌握程度的有效方法,运用提问教学,搭建语文课堂教学的桥梁,是构建高效的语文课堂的重要实施途径之一。

创新角度下小学体育教学方法探讨

根据素质教育发展的要求,小学体育教学中,教师要开展创新教学,根据体育学科的特点设计趣味性的训练方式,让学生积极投入到学习和训练中,使他们提高体育运动技能。在教学过程中,教师在发挥学生主体作用时,还要引导他们进行合作学习,在相互交流和讨论中提高学习效率,有效提高体育综合能力,实现高效的小学体育创新教学。

新课改下的小学美术教学

新课改实施以来,给学校各学科教学带来了新的生机,并为素质教育思想在普通教育中的全面落实创造了新契机。一直以来处于学校教学之薄弱环节的美术学科教学,更应该抓住这次新课改的契机,以新的教育理念创新教学模式,为提高学生素养,促进学生个性全面健康发挥更重要的作用。

美术教育中理论与实践教学转化的思考

美术教育是素质教育的重要组成部分,能够大幅度提高学生的审美水平,使学生善于发现美,创造美,并在生活中不懈地追求美好的事物,从而促进学生的自我完善以及身心的协调发展。然而在以往的美术教育中,教师过于重视理论教学,忽视了对学生实践能力的训练,使得学生对美术学科缺乏兴趣,动手操作能力也普遍偏低。该文将从理论联系实践的角度,论述美术教育中渗透德育教育的具体方法,以期塑造学生高尚的品格,培养学生的实践能力,实现素质教育理念下的人才培养目标。