小学数学教学中数学思维的培养

随着新课程改革的深入发展,小学数学在注重数学基础知识教学的同时,加大了对学生数学思维能力及综合能力的培养,从而为初级中学数学知识的学习打下扎实的基础。所以,小学数学教学肩负着重要的任务,教师在课堂教学中,要改变传统的教学方式,在不断提高学生认知水平的同时,着重培养学生的数学思维能力。本文通过对小学数学教学的研究,提出了在课堂教学中如何提高和培养学生数学思维能力的看法。

浅谈小学信息技术教学

当今时代是知识的时代,是信息技术的时代,信息技术的出现,改变了人们传统的生产生活的方式,在未来发展过程中,信息技术势必会进一步发展。要想使我国在未来激烈的竞争中,立于不败之地,信息技术教育必须从小学开始普及,从而为国民经济的发展提供源源不断的信息技术人才。

小学低段阅读教学策略探究

小学是学校教育基础，而低段学习就是基础中的基础，有效掌握好低段学生的学习，掌握扎实的基础知识，对于以后的学习具有深远的意义。低段学生的年龄大都在8～11岁，理解能力较低，自我控制能力不强，在阅读学习过程中，这阶段的学生更希望在教师的引导和帮助下对文章进行理解，自我理解能力需要在教师的帮助下来提高，但是这个阶段的学生非常活泼、天真，想象能力非常丰富。因此，在小学低段阅读教学中，教师要善于抓住这个特点，组织教学，提高学生的阅读能力。

现代教育技术下小学数学实施探究式教学的模式建构

前言随着经济的发展,经济一体化进程的加快,信息化以成为当今世界经济和社会发展的主要趋势之一,以媒体和网络技术为核心的信息技术已经逐步发展成为拓展人类能力的创造性工具。因此,为了适应经济的发展趋势,为了适应人才培养的趋势,我国在近些年来已经明确在中小学普及信息技术教育教学,即我们今天所要说的现代教育技术,并且要求在教育过程中,实现与其它学科的整合,所以,从发展的角度来看。

如何提高小学语文课堂教学水平

汉语言可谓是我国中华民族生存、发展的灵魂，是世界文化传承的瑰宝，所以，学好汉语言对于我们每一个中国人意义都非常重大。我们知道，从小学开始我们就开始系统的学习汉语言，语文学科也是我们学校教育中每一个阶段学习的重点科目之一，而小学语文是其它阶段语文学科学习的基础和重中之重，尤其是在素质教育迅猛发展的背景下，不断强化小学语文学科教学，提升小学语文课堂教学水平，提升小学生的汉语言能力，对于我国社会主义现代化建设，对于中华民族的伟大复兴意义重大。

小学数学有效教学策略的研究

数学这一门学科对我们并不陌生,学好数学这门学科我们终身受益。无论是参加中考、还是高考、还是在平时的社会生活中,我们都学要用到数学。数学是一门逻辑思维很强的学科,而逻辑思维能力的培养,并不是一朝一夕所能做到的,所以我们从小学就要为数学这一门学科打好基础,所以,这就要求我们教师担起这份责任,新时代的数学教学要求我们在课堂教学中要进行有效教学,所以在小学数学有效教学这块值得我们教师研究和思考。

浅谈小学数学课堂教学的创新与理论实践相结合

创新与实践是密不可分的两个载体,是认知的源泉。在课堂中紧密联系实际发挥好创新与实践的作用,这样对于有利于学生学会综合运用知识方法解决问题,学会与人合作交流,克服困难,更有利于探究数学奥秘,使学生更加热爱数学,理解无数学不生活的意思。

拓展式阅读在小学语文教学中的运用

书籍是社会文明的结晶,阅读则是汲取智慧,获得精神力量的途径。在小学的语文教学过程之中,教师还要教授给学生足够多的阅读方法。在小学语文课程教学中,指导学生阅读文章,教授学生阅读方法,促使学生从课内阅读逐渐拓展延伸,是教学培养的重要内容。通过拓展式阅读,能够有效调动学生的阅读兴趣,丰富学生知识,启发学生思维,促进学生思想情感、审美情趣以及人格品质的全面发展。

映日荷花别样红——浅谈特殊家庭学生教育

＂特殊家庭＂是指单亲家庭、离异家庭、再婚家庭、贫困家庭、父母一方或双方有残疾的家庭和丧亲家庭。这类家庭的学生心灵上留下了很深的创伤,普遍存在自卑、抑郁等心理问题。莎士比亚说过：＂即使用十二把锁,把‘美’牢牢地锁在密室,‘爱’也照旧能把一个个锁子打开而斩关直入。＂对于这些处在特殊家庭的学生,我们要用自己的爱给他们带去温暖,带来阳光,使这一朵朵成长在不同环境的花儿也能开出他们别样的美丽。

班主任工作漫谈

有人说：班主任是世界上最小的主任。也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。生活好像万花筒，班主任的生活则像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。几年的班主任工作，我感慨良多，有几分劳累，几许收获，咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。

在阅读教学中发挥学生的主体性

在新时代发展下,社会各行各业对人才的要求在逐步提高,所以,小学教育作为国民教育的基础,越来越凸显出它的重要性。因此,如何提高小学教育教学的质量,如何提高学生的创新能力、探究能力、自主学习能力,为以后各阶段的学习及工作打下扎实的基础,成为教育界、家长等普遍关注的话题之一。本文通过对小学语文阅读教学研究,提出了在阅读教学过程中如何发挥学生的主体性,如何提高学生的学习兴趣,对广大同行业者带来帮助及提供借鉴。

提高计算教学有效策略的研究

计算教学在小学数学教学中占据了十分重要的位置，也是小学数学内容的重要组成部分，因此提高学生的计算能力也就成了我们小学数学教师的重要任务。但实施新课程以来，很多教师只重视学生的解题过程，却对计算教学有所淡化，

浅谈语感的培养

语感是对语言的一种迅疾、敏锐、准确的感受能力,它是语言能力的重要标志。语感强的人可以随意运用语言,能够在任何场合流畅地进行语言表达,书面表达时妙语连珠,同时也能够在听取他人表达时进行准确的判断。这种对语言的感觉,就是言语能力的最高境界。那么究竟该如何培养语感呢？刘勰在《文心雕龙》中有云＂：操千曲而后晓声,观千剑而后识器。＂

播下爱心的种子 构建和谐校园

有一种美,令人惊艳,使人回味,催人奋进;有一种美,飘逸在浮云上,深埋在古垒下;有一种美,如同乐团演奏,自然流畅,奔放的乐章能使全场静寂,让听众的心灵触动。这些美,给生命带来激情,给生活带来温馨,它就是和谐之美。和谐,是我国传统文化中最具代表性的概念之一,是事物存在的最佳状态,也是古往今来人类孜孜以求的美好愿望。人们对和谐的音乐赞叹不已,对和谐的山水心驰神往,对和谐社会更是不懈追求。如何去构建＂和谐校园＂呢？

播下爱心的种子 构建和谐校园

有一种美,令人惊艳,使人回味,催人奋进;有一种美,飘逸在浮云上,深埋在古垒下;有一种美,如同乐团演奏,自然流畅,奔放的乐章能使全场静寂,让听众的心灵触动。这些美,给生命带来激情,给生活带来温馨,它就是和谐之美、科学发展之美。

优化数学教学,放飞学生思维

数学思维能力是数学能力的核心,数学教学不仅是传授知识,更重要的是培养学生的思维能力。在数学教学中,既要让学生掌握数学知识,掌握数学的思维方式,又要善于开拓学生的创造性思维,培养学生的创新思维能力,对学生开发智力,提高数学教学质量有着十分重要的作用。

课程改革下的《道德与法治》

新一轮的课程改革对品德课程进行了全面的改革,新的课程改革涉及到时代背景的变迁,课程的内容全面更新,并且在教学方式方法等等方面也进行了较大的改革。面对新时代国家文化道德建设的新形势,面对新编教材,如何上好小学道德与法治课,助力新时代中国文化与伦理建设,是新教材使用以来小学道德与法治课教师和教研员面临的现实问题。

论幼儿园家园共育

《幼儿园教育指导纲要》在指导要点中指出:“社会学习是一个漫长的积累过程,需要幼儿园、家庭和社会密切合作、协调一致,共同促进幼儿良好社会性品质的形成。”幼儿品德教育是社会教育的重要内容,需要家庭和幼儿园共同的努力。

试析小学语文教学中的语言特点

小学教学工作开展的有效与否,对于小学生来说是至关重要的,所以,小学语文教学工作开展的质量高低,对于我国社会文明的建设有着重要的影响,更为严格来说是我国民族文化继承的重要环节。小学语文教学作为我国语文教育体制中的重要一环、基础一环,不断提高小学语文课堂教学水平、结合实践工作经验,做好小学语文教学工作,完善小学语文教学语言特点,对于我国人才的培养、对于我国语言文化的传承具有重要的意义。今天,本文就是基于此背景下对小学语文教学中语言特点相关问题进行研究、探讨。

小学语文教学中如何构建和谐的课堂

新时代发展下,和谐教学成为教育教学发展的主题。所谓的和谐教学,就是讲教学过程中的相关要素、教学环节保持一种和谐、平稳的状态,从而给学生创造一个良好和谐的学习环境,提高课堂教学质量,减轻学生学习压力,促使学生综合能力的全面提高。我们知道,在学校教育中,课堂教学质量是学校开展工作的重中之重,所以,良好的课堂教学效果也是我国教师成功的重要标志之一,所以,在新经济发展背景下,教师在课堂教学中如何构建和谐课堂成为社会各界普遍关注的话题之一。