小学数学教学中学生数学语言能力的培养

小学数学教学需要培养学生的语言能力,通过培养学生的语言能力,让学生用数学语言准确地表达自己的思维过程,使思维更具条理性和逻辑性.

小学数学教学中课外活动的组织开展

课外活动是教学课堂的拓展与补充,开展课外活动教学是改善数学课堂的有效教学方式,有利于丰富数学课堂的教学内容,实现学生的综合能力的培养和提升。

小学美术教学中如何培养学生的想象力

创造的前提是想象力,想象力 对于学习小学美术的学生来说是非常重要的,有想象力才能创作出许多美术作品.应该引导学生观察生活,向其他人学习,在不断学习与想象中提高美术水平.

新课程理念下的小学语文作业设计

在新课程理念下小学语文作业要注重形式,变一种为多样;注重兴趣,变枯燥为趣味;因材施教,变统一为分层,按照学生的特点对作业进行精心的设计。

小学语文单元整体教学策略分析

目前,部编版小学语文教材的编排体现了新的特点,在整合语篇资源时,基本上按照了主题式线索编排,还将听、说、读、写四项教学活动整合为一体,为此还设计了“口语交际”“写作”与“语文园地”栏目,综合体现了语文教育的人文性、工具性教育功能,旨在全面发展学生的语文学科素养。为此,小学语文教师便要树立单元整体教学意识,遵循部编版学科教材的编排意图,切实调整教学策略,为发展学生的核心素养做准备。

《鱼游到了纸上》——(第一课时)教学设计

教学目标：1.知识目标：在预习的基础上指导学生会写难写、易错的生字。通过理解重点词句,体会聋哑青年专注的品质和高超的画艺。渗透作者观察和描写人物的方法。2.能力目标：培养学生有感情朗读课文能力、想象能力。3.思想目标：体会文章的思想感情,培养做事专注的品质。教学重点：引导学生从重点词句中体会文中聋哑青年的专注和画艺高超,并受到启发。

如何在小学数学教学中有效应用“多媒体”

"多媒体"教学作为一种新型的教学模式,它以其图文并茂、声像俱佳、动静皆益的表现形式,以跨越时空的非凡表现力,大大增强了师生对抽象事物与过程的理解和感受,从而将课堂教学引入全新的境界。多媒体教学手段的介入,从根本上打破了过去"一块黑板、一支粉笔、一本教材"的单一教学模式,极大地促进了教学改革,有效地提高了课堂效率,激发了学生学习数学的兴趣,提高了学生学习数学的能力。一。

试论如何提高小学语文教师的教学技能

新课程改革之后,对传统的课堂教学模式带来较大的冲击,传统教学模式中师生关系之间的不对称,一级错误教学方法的使用在很大程度上影响了教学质量以及课堂教学效率。要求教师必须重新审视自身的教学模式以及课堂教学质量,才能更好适应新课改的,同时也影响了学生个人成长。相关要求,进而为学生的综合素质提升以及全面发展而服务。故此本文针对小学阶段语文教师教学技能的相关策划的相关策略进行简要分析,希望对小学阶段的语文教学质量提升有所帮助。

试论对于小学体育课堂教学的几点思考

体育课堂是实现《体育与保健》课程价值的主要途径。课堂教学效果与《体育与健康》课程目标所提出的要求密切相关。为此,许多体育工作者对如何提高体育课堂教学效果,从教师的“主导作用”方面,提出了不少可取的建议。

课前预习 追求卓越——小学中高年级的语文课前预习

教育就是要培养学生良好的学习习惯。教师们要制定高效率的预习方法，提高语文的课堂学习效率，培养学生学生良好的学习能力，锻炼学习思维能力，达到提高学生们的自主学习能力的目的。

开发小学数学课堂的动态生成资源

教师应该捕捉掌握课堂的动 态及情况,加以利用,为学生带来更加高 效的学习环境和氛围,在此过程中,教师 还应该及时捕捉学生们的疑问和不足, 在解答某些学生疑问的同时能够纠正学 生的错误,能够动态的改变课堂,以适应 学生的学习进度,提升学生接受知识的 效率.

民间泥塑在小学美术课堂中的应用研究

泥塑是美术教学的重要组成部 分,能够用多样化的造型丰富学生的美术 学习内容,为学生提供自由发挥的平台,激发学生对美术学习的兴趣,提高学生的 审美水平,为学生进一步的美术知识学习 奠定基础.将民间泥塑应用到小学美术课 堂教学当中,符合学生的认知规律和学习 特征,能够有效利用学生的爱玩天性和好 奇心,激发学生参与美术活动的热情,让 学生在丰富多彩的民间泥塑活动中培养 美术素养.

浅论小学数学如何在简约教学中体现数学核心素养

在教育教学改革朝向纵深化方向发展的进程中,我们也不能忽视一些片面追求形式,而忽略内容的情况。所谓简约是在抓住重点,明确侧重的情况下,对实质性知识的把握,而非毫无重点的“简单”理解。本文意在通过教学中的方式方法的总结,来达到简约的教学目标,以及对学生良好数学素养的培育。

浅谈小学语文中渗透激趣教学的措施

本文就“如何在小学语文中渗透激趣教学”这一话题展开讨论,具体而详细地向大家阐释了几种有效措施,着重体现在转换教学模式、改变教学切入点、充分利用一切可用教学教具方面上,以期能够为未来的语文教育方面的发展起到推动和熏陶作用.文章结合本人多年来小学语文教师的教学经验,提出的措施和解决办法都基于其基础之上,目的就在于做好起步阶段的文学素养奠基.

小学数学教学中的留白艺术管窥

数学教学课堂中,给学生的保 留适当的空余时间,使学生能够利用空余 时间进行更深层次的数学思考,从而实现 学生的数学能力与数学素养的提升.

多样化教学让小学体育教学更加灵动

体育是小学阶段的基础学科,是提高学生身体素质、促进学生全面健康发展的重要途径。但受应试教育等传统教学观念的影响, 小学体育往往不受重视,而且体育教师的教学方法单一、教学模式落后,致使整个体育教学呈现出低效、无效甚至负效的状态。因此,将 多种教学方法运用到小学体育教学过程中,实现体育教学的多样化迫在眉睫。

小学美术教学中审美能力培养

小学美术教学是学生认识美、发现美的第一站,影响着小学生审美你哪里的形成和发展,因此,在具体的教学过程中,小学美术教师应该采用有效的教学策略,注意培养学生的审美能力,不断提高美术教学的质量,以提高小学生的综合素质,促进小学生的健康成长。

在语文教学中培养学生的说话能力

要提高学生的说话能力,关键在于激发学生的说话动机,克服表达上的心理障碍,产生想说话的欲望,锻炼敢说话的勇气。这就要求老师不要高高在上,让学生望而生畏。我们要俯下身子去聆听、去欣赏、去赞美、去激励、去发现,我们要把课堂诚心诚意地还给学生,让孩子成为课堂上的主角。

浅谈预习的几点方法

在小学语文课程的学习中,预习是一个重要的方面,它不仅可以帮助学生在上课之前了解将要接触的知识点,同时也能够让整个语文教学课堂更加顺畅。通过预习,学生能够对自己在课文学习中存在的困境进行明确,进而在课堂上着重解决,提高学习的效率。笔者认为,要提高小学生的语文预习效率,应该从兴趣培养、方法创新、问题总结等方面进行强化,进而提高小学生的语文预习水平。

如何开展有效的合作教学

随着新课程改革的深入推进,合作教学在小学语文教学中的重要性日益凸显。新课改之后,小学语文对学生的自主性提出了更高的要求,传统的单看成绩的时代已经过去,这就要求语文老师转变教学思路,由讲授教学到引导教学转变,强化学生在语文学习中的自主体验。合作教学作为一种全新的教学方式和教学模式,不仅给小学语文课堂带来了希望和活力,同时也实现了课堂教学的创新改革。本文主要是从三个方面阐释合作学习在小学语文教学中的应用,以期为小学语文教学水平的提高奠定基础。