新课改下高中数学教学的研究

随着经济社会的不断发展,对人才综合能力要求的提高,传统的高中数学教学理念、教学方法已经不能满足现代社会发展下人才培养的需求,与此同时,还严重阻碍了学生各项能力、各种素养的培育与发展,因此,新课改下对高中数学教学进行了重新注释,作为高中数学学科教师,在新课程改革背景下不断研究、分析、探索高中数学教学新理念、新方法对于高中数字学科教学的发展、对于学生数学基础知识的提高、数学思维能力的提高具有重要的意义。今天,该文就是基于此背景下展开对新课改下高中数学教学的研究和分析。

高中体育篮球教学中分层法的应用

近年来,国家对学校体育课程改革工作的重视力度不断加大,提高学生体育综合素质,增强学生身体健康目的的改革也越来越突出。高中学生正处于长身体的重要阶段,增强体育锻炼,促进身体综合素质的提高成为高中体育课程的重要教学目标之一。为适应当前体育教学改革的需求,篮球作为体育课的重要组成部分,在指导思想、组织实施、课程评价等方面要进行大量的改革与实践,特别是围绕如何发挥篮球在培养学生良好体育行为习惯、增强学生体育综合素质方面,需要不断的创新。

高中地理教学中学生逻辑与空间思维能力的培养

学习高中地理课程,要求学生具有一定的空间思维能力以及逻辑思维能力。为此,教师应增加探究性学习比重,发挥学生思维主动性与创造性,灵活利用模型、地图等工具,从而培养学生相关地理思维能力。

浅议高中英语教学课堂中如何激发学生的学习兴趣

在普遍重视英语学习这个大环境中,对于提升高中阶段的英语教学效率也是迫在眉睫的一个问题。而提升课堂教学效率,加强学生对于英语这门语言的运用能力的关键,在于"兴趣"二字。因此,提高学生对于英语学习的兴趣,会对教师的教学工作起到事半功倍的效果。而且对于英语这个科目来说,学生一旦产生学习兴趣,那么无论是在众多人所关注的高考中,还是学生将来在社会中对英语的应用,都会让学生有如鱼得水的感觉。

新课程标准下高中英语有效教学策略的研究

对于当前的高中英语的教学现状,教师们也在响应着《新课程标准》的号召,不断地探索着有效的教学策略来实现培养高素质,综合能力强的一些研究性人才。而课堂教学是实现这一切的根本途径之一。因此,教师对于高中阶段的英语教学手段和策略进行不断的探索和研究也是应社会不断进步之所求。运用有效的教学策略将高中阶段的英语知识系统化,全面化地植入学生的脑海中是新课程标准的基本要求。

计算机在高中数学教学中的运用

当今社会是信息的社会、是科学技术突飞猛进的社会,计算机已经成为人们生产、生活重要的工具之一,计算机具有其他设备不可比拟的优势,其运行方便、安全、可靠,适应范围较广,尤其是与互联网技术相结合后,更是人们生产、生活不可或缺的一部分。本文主要是以中学数学教学中对计算机的应用进行研究,将计算机及相关技术应用到课堂教学中,可以有效地解决传统课堂教学中许多不能解决的问题,可以有效地激发学生的学习兴趣,有效提高中学数学课堂教学质量、教学效果,使学生得到全面的发展。

回归生活的地理教学研究

地理离不开生活,在生活中常常可见地理问题,学习生活中的地理,是地理教学的出发点和落脚点。随着新课改的推进,人们开始注重回归生活实际的课程教育,将书本知识真正融入现实生活。地理学科本身具有实践性、综合性和区域性的特点,并包含了文化的、科学的诸多内容,所以在进行高中地理学科教学时,必须结合其区域性的特点,提高学生的综合素质和专业技术水平,利用全新的理念,回归实际生活,提高高中地理教学水平。

语文阅读教学应重点培养学生的想象力

语文阅读教学对于培养学生的想象力具有独到的优势，《普通高中语文课程标准（实验）》要求语文教学“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度”，培养思维能力、创新能力的重要性已被提到了从未有过的高度。想象是创新思维中最具活力的因素之一。爱因斯坦认为：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”

浅谈如何创新高中体育教学模式

随着新课程改革的进一步深化的同时也较强各学科教育教学体制的不断创新,同时教育部门、学校教师的教育教学观念也发生了翻天覆地的变化,越来越重视学生个人能力、个人综合素质的培养,对此,高中体育教学的深化改革成为社会各界备受关注的问题之一.就我国现阶段高中体育学科教学而言,并不容我们乐观,因此,我们必须要跟得上时代的发展潮流,转变传统教学观念、教学模式,有效的创新和发展,为学生综合素质的全面提高打下扎实的基础.为我国当代社会发展所需人才的培养做出更大的贡献.今天本文就是基于当前背景下展开对高中体育教学模式创新相关问题的分析.

高中英语课堂教学板书应用的分析

众所周知,教学板书是教师组织英语课堂教学活动的微型教案.尽管信息技术正在实现与高中英语课堂教学的深度融合,但这并不意味着教师板书要为多媒体技术所取代.但是,就当前的高中英语教学情况,存在着教师忽视板书设计、板书设计形式单一等问题.在本文中,我将结合这些问题,就其出现的原因进行详细分析,以此为广大英语教师有效板书的实现指明方向.

如何在音乐教学活动中实施“五贤”教育

随着音乐教学要求的不断提高以及现实社会中对于学生们的更深层次的要求,音乐教学不仅仅要教授学生们音乐知识,更多的还是要让学生们感受到对于美的需求。而"五贤"教育正是基于以上的要求来开展音乐教学的,将"仁爱、义勇、尚礼、明智、诚信"融于其中来激发学生们对于美的感知和体验。在本文中,笔者就以在音乐教学活动中实施"五贤"教育为切入点来进行探究,希望就如何将"五贤"教育开展进行论述并期望以此与同行之间进行交流。

基于核心素养的创设化学课堂教学情境的策略

在中学阶段,化学是一门具有逻辑思维和抽象思维的学科,其对中学学生未来学习发展具有十分重要的意义。中学化学教程教学也应该在这样的教学背景下进行及时的改革。从而提升学生在课堂中的学习效率,学科的核心素养就是在课程当中学生通过学习,所掌握的具有学科特征的能力与素质。这也是学生综合素质的一种体现。

提升高中地理教学质量的策略探讨

在高中阶段,地理学科是其中非常一个重要的学科,也是实现素质教育的重要课程之一。教师怎样开展地理教学,帮助学生提高学习的质量,是现阶段每一个高中地理教师所面临的重要问题。作为高中地理教师,需要让学生熟练地掌握地理的基本知识,了解地理环境和发展相关的问题,教师需要采取科学有效的教学方式,实现有效的高中地理课堂教学。基于此,本文对高中地理教学质量的策略进行深入的分析和探究,并且提出了一些相应的策略,希望能够在一定的程度上起到参考的作用。

谈高中教学中STEAM教育和创客教育的运用

当前,国际经济竞争的本质是以经济实力和科技实力为基础,挑战综合国力,最终是人才的竞争。近年来,中国越来越重视科技创新人才的培养,国内外教育出现了两次浪潮,即团队教育和宏观教育。笔者结合自身多年工作经验,本次主要对steam教育和教育巨集的概述基础上,探讨了steam教育概念与高中教育巨集的具体整合,以期为实践教学提供一定的借鉴,所得文献与同行业人员共享,望对行业的前进起到一定的促进作用。

新课改下的高中数学教学探析

在新课改的背景下,高中数学教师想要构建高校的课堂教学,就必须要把核心素养的内涵融入到教学内容当中,同时结合核心素养的要求,进行创新性的教学方式探究,与时俱进的做出改变,才能将课堂教学的效果达到最大化。

提高高中物理教学有效性的几点思考

随着我国教学体制改革的不断深入,作为高中教学重要一环的物理教学也逐步变得更加关键。由于物理可以提高学生的思维能力和逻辑能力,所以,我们要着力做好高中物理的教学,不断革新物理的教学模式、方法以及内容,从而激发起学生的教学兴趣,从而更好的开展学习。近年来,我国逐渐意识到了传统教学方法的局限性,不断开拓创新,在物理教学方面积累了丰富的经验,对学生的发展起到了关键的作用。本文对近年来我国高中物理教学的有效性进行了探讨,希望能对物理教学有所帮助。

浅谈核心素养在高中信息技术教学中的实施策略

随着教学改革的进行,教师在开展高中信息技术教学时,要充分运用教学能力和信息技术知识精心设计教学内容,充分发挥信息技术对学生的吸引力,采用微课的方式提高他们的学习兴趣,让他们能在自主学习和合作学习中深入理解信息技术知识,在实际操作中掌握信息技术知识的使用,提高他们的操作能力,让他们充满信心地投入到学习中,不断提高信息技术核心素养的发展,推动高中信息技术教学的有效进行。

高中政治教学中案例教学法的应用探究

学科知识不是简单的一门知识,他往往包含多门不同领域的内容,高中政治所包含的内容不是我们所以为的政治国策等与国家 有关的内容,他还包括历史、经济、文化等方面的理论知识,它具有很强的包容性、概括性和理论性。如何突出理论性知识,案例证明往 往最令人信服。真实的案例的探讨让学生仿佛亲身经历体验,会让学生得到更多感触,加深学生印象,也使理论知识更加浅显易懂。因此, 在高中政治教学过程中适时运用案例教学法毋庸置疑可以提高教师的教学水平,提高课堂质量。本文就将以如何在高中政治中运用案例教 学法为例,探讨案例教学法对政治教学的作用,以及案例教学法该如何推广。

高中语文合作学习教学组织策略的初探

语文是所有学科的基础，高中语文不但要培养学生理解现代文的能力，还要提高他们对我国古代文学的鉴赏能力。本文通过对高中语文教学中实施合作学习教学组织策略进行分析，明确高中语文教学中的合作学习教学组织的策略，为高中语文教师探索新的教学方法提供理论依据。

分层教学在高中物理教学中的运用探究

在对高中阶段的学生进行物理方面的教学的时候,老师一定要首先对新课改的相关需求和其大概的发展方向进行相应的了解,采取一些合理的方法,将分层教学的方法应用到具体的教学过程中,在这篇文章中,针对分层教学这种方法的落实需要依照的一些原则,以及其在教学当中的意义和应用展开了相应的探究。