小学信息技术课中兴趣和创新能力培养探讨

随着现代信息化社会的不断完善，计算机的应用也逐渐走进了小学课堂中，初步建成了具有一定标准的校园网络和现代化的多媒体教室，对于计算机的课堂教学，也有了一定的雏形和规模，大部分的小学都开设了信息技术课，但是如何利用好现有的资源优势，发挥出计算机教学的效果，需要对学生的兴趣和创新能力进行培养，只有兴趣才是学习的动力，因此课堂教学的一个重要前提就是激发学习兴趣。

新课改理念下小学数学作业设计的有效性策略探析

以人为本理念是当今时代的重要理念,并且在小学教育中得到了有效实践,对小学生成长发展十分有利。小学班主任在开展学生管理工作时,也应当充分遵照人本理念,创新管理模式,重视学生个性化成长,培养学生健康人格。简单分析人本理念对小学班主任学生管理工作的重要意义,并就相应创新管理策略展开探讨。

信息技术在小学数学教学中的有效应用

就当前的情况而言,互联网的蓬勃发展关系到社会的和谐稳定,也关系到各个行业与各个领域的进一步发展,互联网的作用愈发凸显出来,那么教育行业也应当重视互联网的应用。在课程改革的背景下,学校开始将创新和改革作为当前的首要任务,为实现目标,就涉及了信息技术的有效应用。信息技术可以为教师的教学创新提供更多的思路,也提供了一些很好的平台,值得教师进行实践和深思,使得信息技术能够在课堂中充分发挥其自身的作用。因此,本文以小学数学为例,针对信息技术在小学教学中存在的问题、提升小学课堂教学信息技术应用水平的对策以及应用反思进行分析与论述,希望能够为广大教育者提供一些参考。

浅谈小学美术教学有效性的提升

近些年,随着素质教育的发展与改革,国家教育部门基于当前小学教育教学现状,提出了更高的要求:在日常的教育教学中, 除了要传授学生文化知识,增强他们的学习意识外,还要注重培养学生的艺术修养,促进其综合能力的提高。在小学课程教学的所有学科 中,美术教学的开展与实施可以陶冶学生的情操,培养学生的鉴赏能力与审美能力,发展他们的美术素养,实现学生的个性化发展。若想 实现教学目标,需要教师改变传统教学理念,关注教学有效性的提升。故此,本文对小学美术教学有效性的提升进行分析和探究,以供参 考。

探讨小学数学教学中自主学习能力的培养

新课程教学改革的大背景下,给教育事业指明了新的方向,教师在教学的过程中需要注重培养学生的自主学习能力,从而推动学生全方位发展。在小学数学的教学过程中,教师鼓励学生自主的去探索知识,这样当前教学过程中倡导的一种新型的教学方式。小学数学教学的重点不是为了提高学生的听课质量,而是为了能够让学生在学习的过程中带着对于知识的疑惑进行相应的探究,并获得收获。