如何对学生实施心理健康教育

学校实施心理健康教育应开设心理辅导课程；把心理健康教育融入课堂教学中；建立心理咨询室，健全学生心理档案；心理教育要与家庭教育紧密结合才能取得成效。

语文课丢失了什么

当前的语文课堂在“推陈出新、吐故纳新”的同时，却把许多不该丢弃的东西丢弃了。一次下校听一位一年级语文教师教学《棉花姑娘》一课时，她先让学生把课文通读一遍，找出棉花姑娘与燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫的对话，接着就让学生戴上相应的头饰进行表演性朗读。学生不停地表演了30分钟，不停地朗读。从形式上看，学生表演得十分形象，十分逼真，可孩子们的朗读却结结巴巴，没有一一点儿“朗读味”。

对新课程标准下高中生物实验教学的思考

分析新课标下高中生物实验教学现状,根据其中存在的问题,提出提高高中生物实验教学整体效率的对策,为学生营造完善的生物实验教学环境,提高学生学习能力。

浅谈美育视域下的小学语文诗词教学

美育是指让学生在学习的过程中,感受到美的存在,培养美的创造力,极为符合新课改的教育要求。教育部也曾多次提出 加强中国诗词传统文化的教育,但小学语文诗词的美育应用却非常不理想,如何在美育视域下进行小学语文的诗词教学,本文将就此 展开研究探讨。

如何补充导学案教学中的弊端与缺陷

有个别学校应用“导学案”代替了教案，很大程度上影响了教学任务的完成。

如何做好中小学教师信息技术应用能力提升工程——以巴彦淖尔市为例

随着国家＂学校标准化建设＂和＂全面改薄＂工程的实施,教育信息化＂三通两平台＂建设已初显成效,我市基础教育学校多数都配备了＂投影＋幕布＂或是交互式电子白板、触控一体机等多媒体设备,但是,普遍存在教师信息技术应用意识淡薄、能力不足的问题,距实现信息技术与教育教学深度融合还有很大差距。那么,如何做好我市中小学教师信息技术应用能力提升工程（以下简称＂能力提升工程＂）呢？本文将从明确＂能力提升工程＂的目标、步骤和方法,考核评价和整改完善,全面推进＂能力提升工程＂及＂能力提升工程＂的保障措施等方面进行阐述,其中,重点阐述了＂能力提升工程＂的步骤和方法。