基于学习任务群的初中语文群文阅读教学探究

阅读是语文学科中的重要组成部分,阅读教学对于初中语文教学十分重要,在阅读教学中教师要巧妙地运用群文阅读教学方法,通过议题和结构化文本的形成,充分发散学生的语文思维,帮助学生更好地理解阅读内容,教师要在教学过程中激发学生的学习兴趣,增加课堂的趣味性,减轻学生的阅读压力,并通过整合各种教学资源,为学生建立起具体系统的知识架构,让学生在阅读过程中得心应手,切实提升学生的阅读能力。

核心素养视域下初中音乐有效教学策略研究

在新课改背景下,我国针对初中音乐教育教学愈发重视。对此,在开展初中音乐教学过程中,老师需要重点培养学生的音乐核心素养;并且在教学过程中,还需要对学生的日常学习表现格外关注,如此才能高效率的提高学生自身的核心素养,激发学生对音乐的学习兴趣。基于此,本文主要针对在新课改背景下,对初中音乐核心素养教学方面的培养进行了分析,并根据以往初中音乐教学中存在的一些问题,提出了一些指导性的建议,希望可以全面培养学生自身的核心素养。

新课程背景下初中历史教学创新方法的研究

新课程理念极大地影响传统阶段教师在课堂上利用的教育理念,在考核教育的背景下,初中历史学科教学过程十分枯燥、单一。这就出现历史教师教学质量过低、学生学习内容及知识效果不理想的现象,在较长的时间中难以使得学生抓好历史基础内容、理论知识的重难点部分。所以新课程理念提出:希望教师在进行教学任务时重视学生的主体地位,通过这样的教学方向,一定程度强化学生在初中阶段的主人翁意识。为进一步达到以上提出的教学目标,教师需要不断创新传统时期应用的教学方法。本文就新课程背景下初中历史教学创新方法的探究提出观点。

核心素养下初中化学高效课堂的构建探究

当前,在实施素质教育的大环境下,传统的化学教学已不能完全适应化学核心素养的要求,出现了“低效化”的局面。因此,中学化学教学必须围绕着化学学科的目标,调整教学内容,优化教学手段,完善评价体系,实现中学化学教学有效课堂建设,提高学生的化学核心素质。本文笔者结合长期工作实践,旨在为初中化学教学的教学工作带来一定的启示。

基于学生核心素养发展的初中生物教学策略探究

在新课改的教育背景下,培养核心素养的本质就是培养学生形成正确的价值观念,具备一定的解决问题的能力,强调学生要有个人的追求,有创新意识,积极努力,踏实肯干。因此,在初中阶段的生物教学中,教师不仅仅要教授学生基本理论知识,还要注重学生学科素养的形成。在日常教学过程中,注重培养学生生命观念、理性思维、探究能力等,从而让学生能够形成正确的思想品德以及高尚的社会责任感。

浅谈核心素养视域下的初中数学课堂教学

伴随素质教育理念在教学实践中的应用和落实,许多学科教师开始逐步挖掘教学的根本价值,使核心素养教育理念成为指导教学活动的重要参考。而且数学学科作为初中教育体系的主要构成部分,对培养学生理性分析思维和强化逻辑认知有重要推动作用。因此教师应围绕核心素养教育理念组织初中数学课堂教学,并不断反思以往阶段数学教学的问题和优势,在教学中突出时代要求和育人精神,合理把握学生成长的基础教育阶段。同时教师还应将学生的实际需求与核心素养理念相结合,重视调整数学教学模式,制定全面的学科教育目标。基于此本文从引入创新教学理念;丰富数学教学内容;创设良好教学情境三个角度,对核心素养理念下的初中数学课堂教学的策略进行探究。

初中数学教学中有效提问的探究与实践

现阶段,我国教育体系的逐渐深化与改革,作为初中数学教师应该激发学生的提问意识,让初中学生能够在提问中来展开数学思考,进一步的提升学生的数学思考能力。教师根据教学内容来进行问题的设置,让问题的难度能够符合学生的实际学习状况,才能够让问题变得更加具有效率。同时在教学过程中应该激发学生的质疑能力,让学生通过质疑来进行创新性的数学思维突破,从而使得学生能够在学习过程之中提升创新能力。另外,通过提问教学还能够增加师生之间的互动,使学生将自己的学习想法与教师进行分享,以此提高教师的教学效率。

初中生物教学中智慧课堂构建策略研究

生物是研究生物现象和生命活动规律的一门科学,是自然科学中发展最为迅速的学科之一,对社会、经济和人类生活产生的影响越来越大。随着“双减”政策的推出,初中生物课程在教育方式方法上需要有新的突破。因此,在新时代下,初中生物教师要转变传统的单一、枯燥的教学模式,把培养中学生的生物核心素养、促进学生全面发展作为教学目标,为他们日后学习和发展奠定基础。文章针对初中生物教学中智慧课堂构建策略进行阐述。

新时代背景下初中数学高效课堂构建探析

新课改背景模式下,各个阶段教学活动的目标和形式都发生了翻天覆地的变化,尤其是在义务教育阶段双减政策落地实施以后,学生课后作业压力的降低,更进一步的提高了对课堂教学效率的要求,高效课堂构建的目标实现成为大势所趋。初中阶段作为学生成长进步历程中非常关键的衔接阶段,任何一门学科教学有效性的提升都直接关乎学生综合素养的强化。数学学科作为学生基础知识扎实以及综合素养形成的重要组成部分,高效课堂目标的构建成为整个初中阶段数学教学开展的重要探索方向。

新课标背景下初中化学课堂教学模式创新策略探究

素质教育不断发展,在这个需要成绩又需要为学生“减负”的时代,不管是对教师的教学水平还是学生的要求都在不断提高。所以传统的教学方式也需要不断进行更新才能适应当下时代的要求。教学创新是教师通过对学生施加影响,让学生功能成为独立的个体、成为学习的主人,调动其主观能动性,培养学生学会学习。教学创新的目的是培养高素质的人才,发挥学生的潜能,促进学生的 全面发展。

初三物理第一轮复习改革创新的探索——以乌海市为例

初三物理第一轮复习对提升初三学生物理基本知识与基本技能具有着极其重要的影响。加强对初三物理学科第一轮复习改革创新研究,具有重要意义。

浅析激发学生学习英语兴趣的有效途径

兴趣是最好的老师。只有不断地激发学生学习英语的兴趣,才能调动其主观能动性;兴趣是学好英语的基础。激发学生学习英语兴趣的有效途径:建立和谐平等的师生关系;以学生为主体,培养学习兴趣。

刍议初中语文综合性学习中的教师角色定位

综合性学习是当前初中语文教育中的一种新型学习方式,初中语文教师在初中语文综合性学习中扮演着重要的角色,能够充分体现综合性学习的优势,提高学生的语文素养。本文从初中语文综合性学习中教师扮演的角色入手,探讨了初中语文综合性学习中教师角色定位的策略。

浅谈如何加强小学美术色彩教学

新课改理念引领下的课堂,应转变以教师为主体、灌输为主要方式的错误做法,构建富有活力的生本课堂。美术创作原本就是人的审美创造活动,在美术学科教学中,更应摒弃灌输为主的教学方式,从激发学生的学习兴趣做起,让学生在课堂上主动学习,用心感悟,充分发挥想象力与创造力。色彩教学作为小学美术教学的重要组成部分,应在色彩教学中践行新课改理念,实施改革创新,教师应引导小学生仔细观察,激发他们学习色彩的兴趣,运用循序渐进的训练,让学生学会色彩搭配,鼓励小学生用色彩表情达意。

小学英语词汇教学技法课堂实践

英语词汇教学是英语教学的一个重要组成部分,它对英语教学的成败起着重要的作用,教师利用实物、简笔画教单词、用动作语境教单词,用童谣歌曲、游戏及其他教学手段教单词,可以帮助小学生有效地学习和掌握英语词汇,为他们今后的英语学习奠定良好的基础.

初中英语口语学习的重要性及实践运用研究

在国际交流日益频繁的背景下,英语口语的学习可谓是十分重要。在新课改下,要求对先行初中英语教学提出不仅要在英语教学中使学生对英语知识有一程度上的掌握,而且还要注重口语方面的教学,从而促进学生全面性的发展。基于此,文章就初中英语口语学习的重要性及实践运用展开了多方面的分析与研究,希望可以切实提升初中学生的英语口语能力,为他们日后对英语更加深入性的学习奠定良好基础。

初中体育教学与“愉快体育”

快乐体育教学是把运动中内在的乐趣,作为目的和内容来学习的一种体育教学形式。它强调快乐的学习情绪贯穿教学过程,以达到让学生热爱体育,发展个性,形成积极乐观与向上态度的多重目的。

班主任工作中的情感教育

情感教育是做好班主任工作的核心,要管理好一个班级,就应该走进学生的心灵深处,不了解学生的内心世界就谈不上情感教育。班主任只有注重情感教育,关心学生、以平等地位与学生相处,尊重其人格,发展其个性,完善其人格,才能把学生积极的情感体验引导到教育内容的轨道上来,从而提高班级管理的效果。

刍议在小学语文教学中激活学生思维的策略

我国长期实施的是传统应试教育,这种教育方式的优势能帮助学生掌握基础知识,记忆能力较强,但是由于对创新意识培养给与忽视,导致学生动手能力和创新能比较薄弱。所以在小学语文教学中要摒弃掉传统的教学观念,运用合理的教学观念帮助学生增加课外阅读量,激活学生的思维意识。在陶行知生活教育理论中,是要让学习与生活实际相联系,在生活中运用理论知识,处理生活中的难题,将知识学活,将知识合理的运用,深入把握知识结构。

初中道德与法治有效教学策略探析

道德与法治课程对培养学生道德修养、法治意识以及促进学生行为习惯养成具有重要作用,初中道德与法治教学是贯彻落实立德树人根本任务的主要途径。新时代背景下,社会对人才提出更高要求,高素养的创新型人才是社会迫切需要的,因此,学校教育必须重视道德与法治的教育。本文聚焦初中道德课堂教学以及为未成年人做法治教育,基于教学实践探究有效教学策略。