谈学校的教育服务和教师定位

这些年我们常常谈到教育观念的转变,什么课程目标、教学手段、评价方式等等,但是关于教育服务,上级领导提得最多,我们有时理解不到位,这是我们的观念问题,我们需要转变观念。作为同仁,我想和大家交流一下教育服务的问题。大家知道在WTO协议中,教育是怎样归类的吗？服务贸易业!也就是说,教师是从事服务行业的。当然,教育服务不同于一般的服务,

提升小学数学课堂教学的着力点

课堂教学是一门艺术，是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。苏霍姆林斯基曾说过：“如果学生在掌握知识的道路上，没有迈出哪怕是小小的一步，那对他来说，这是一堂无益的课。无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险。”高效课堂是一种教学形态，集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快；它是一种融学生认知建构与情感激活、教学控制与情境创设为一体的教学形态。高效课堂也是一种教学理想，其意义是为现实教学产生一种动力、牵引、导向作用。实施高效课堂教学是教学永恒的主题，是教师永远的追求。

书法教学中审美能力的培养

书法的审美意识和审美能力作为美育的重要组成部分必须引起教育者的足够重视，从创造力、想象力、审美情感及审美兴趣等方面培养和提升审美能力。

如何构建语文阅读大课堂

语文与生活联系密切,语文的学习、训练与生活紧密相连不可分割,把大小课堂有机的结合起来,即把语文学习和学生的现实生活联系起来,有助于学生的学习,也是进行语文基本训练的有效途径。

在小学语文教学中实施读写档案袋评价的研究

语文教育要为适应和满足社会进步和学生发展的需要,培养和造就一代新人发挥重要作用。而语文教学中的评价改革是实现语文这一功能的有利途径,在小学语文教学中实施读写档案袋评价的研究,是我们尝试语文教学评价改革的一个突破口。

强化提升小学生语文阅读能力

随着经济的发展,人们之间的交流越来越密切,语言是交流的首要因素,良好的语言表达能力是今后小学生发展的基本条件,语文阅读是培养语言能力的主要方式之一。而且小学阶段是培养人阅读素养形成的主要阶段,这个时期如果能养成良好的阅读习惯,将会受益终身。另外,小学语文阅读的学习,能为以后高年级的学习奠定基础,使学生在以后的阅读学习中更加轻松。本文则重点分析小学语文阅读教学。

在小学语文教学中如何培养学生的欣赏意识

小学语文教材中,有许多丰富多彩的艺术形象,引人入胜的深邃意境,凝练生动的优美词句,强烈感人的抒情色彩。作为语文教师,在教学中要让学生不断感受、体验这些以教材内容为本的审美内容及形式外,还要遵循学生审美的规律,由浅入深,由表及里,由体验到评判,培养学生的审美能力。这样,才能更好地在阅读教学中进行美的渗透,从而提高学生的审美意识与审美能力。

浅议小学语文教学中的朗读训练

读,在语文教学中占有十分重要的地位,是理解课文内容的主要途经,也是学好普通话,从小培养良好语言习惯的基本手段,小学《语文教学大纲》(试用)指出:“各年级都要重视朗读,充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情操的作用,”那如何在语言教学中对学生进行朗读训练,把语文训练课上成真正的语言训练课呢?下面谈谈自己教学朗读训练的得失: