巧用多媒体技术优化初中化学实验教学的研究

初中化学教学改革期间,教师要能够将学生化学核心素养培育作为目标,初中化学实验教学,属于初中化学课程体系中的一部分,在新时代也必须要发挥其在育人方面的效能。对此,初中化学教师倡导能够将多媒体技术融入其中,继而使得初中化学实验教学质量不断提升。文章从这个角度入手,倡导将交互式白板、虚拟实验室、教学视频和动画、在线模拟实验平台融入进去,并且归结多媒体技术与传统教学方法的结合策略,期望由此可以形成健全的基于多媒体技术的初中化学实验教学质量提升机制。

提升初中英语大单元教学设计有效性的策略

新的初中英语教育教学期间,教师会将焦点放在学生英语核心素养培育上,据此对于英语教育教学模式进行变革,其中大单元教学模式被很多英语教育工作者界定为有效的英语教育教学方法。文章从这个角度入手,关注于初中英语教学中大单元教学模式的有效使用,研判单元教学设计存在的问题,提出对应的改善策略,期望可以最大化地发挥大单元教学模式在初中英语教学质量提升中的效能。

初中信息技术课堂学生问题意识的培养措施研究

在初中教学活动中师生互动和课堂提问是必不可少的。运用信息技术可以对学生自主学习带来一定的帮助,培养学生自主提问、主动思考的能力。文章对初中信息技术课程中学生存在的问题进行分析,在实践中要以情境法、递进法、点拨法和悬念法还有反向法等措施为导向,培养学生分析问题和解决问题的能力,拓宽他们的发展空间。

初中信息技术网络课程资源建设策略分析

随着信息化技术水平的日益提高,全球各国对信息的需求也开始日益增加,信息技术成为了促进经济活动开展的重要基础。基于此,信息产业成为了各个国家,特别是发达国家重点发展的战略性产业。另外,为了进一步推动信息产业的发展,信息技术网络课程已经成为了学生的必修课。基于此,文章重点分析了初中信息技术网络课程资源建设策略。

提升初中信息技术课堂教学效能的策略

信息技术是初中阶段教育教学的重要组成部分,有效的信息技术教学对于培养和提升初中学生的信息素养和计算机操作能力等具有十分重要的作用和意义,初中信息技术教师要不断的提升对该学科的重视程度,积极的探索和研究有效开展教学的方法和策略,进一步的激发初中信息技术课堂教学的生机与活力,为班级学生信息素养的培养创造良好的环境条件。本文将就提升初中信息技术课堂教学效能的策略进行研究。

小学信息技术教学之兴趣培养刍议

小学信息技术课程的设置主要通过任务学习为驱动力,让学生在完成任务的情况下提高信息技术本领,并且逐步提高信息技术素养。要想切实提高小学生信息技术本领,笔者认为提升学生的电子信息技术兴趣是关键所在。

新课程背景下提高小学数学课堂教学有效性的思考与实践分析

小学阶段是培养学生学习能力的重要阶段,在这个阶段,知识积累的多少决定了学生以后的发展方向。在这个阶段,许多学生刚从幼儿阶段中度过,若老师能够抓住这个机会,加以正确引导和教授积累知识的方法,改善传统的数学教学模式,构建高效课堂,从而有效的提升学生的数学学习成绩,提高老师的课堂教学质量。通过构建高效课堂可以帮助小学生提高对于数学课程的学习兴趣,小学生对数学产生学习的兴趣,才会主动地参与到数学的学习中,与老师一起构建高效性数学教学课堂。如何才能构建高效性的数学教学课堂?我们可以一起带着这个问题进行探讨。

初中语文如何进行单元知识梳理

知识梳理对于提高学习效率有很大帮助。一方面可以使知识点明晰、突出,另一方面可以使学生掌握知识点的内在联系,一线串珠,举一反三。

以有效互动为抓手提高英语课堂实效

在核心素养教育理念的引导之下,各级英语教师要思考的是对于学生综合能力的培养,而非简单地对英语成绩做出强调,所以当前建议初中英语教师需要形成以互动教学模式为抓手的教育理念,强调对初中英语课堂教学实效性的提升,为此论文提出了三项建议认为不仅要打造互动课堂模式,进一步提高学生的学习兴趣,还需要坚持民主化的互动课程打造原则,更需要丰富原有的互动形式,使得英语课堂变得更加高效率。

新课改下小学数学计算教学的探讨

我们的日常生活中充满着各种数学计算,高效的数学计算能够提高人们的生活质量。数学计算是各学科发展的基础,提高数学 计算能力就需要我们小学数学教师在小学期间为学生们奠定坚实的基础,为学生以后的正确发展道路加以指引。本文结合新课改小学数学 教学的相关内容,对小学数学计算能力存在的问题加以探讨并提出了提高数学计算能力的方法。