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素质教育 呼唤体育
1
作者
刘二喜
《新疆职业教育研究》
1998年第3期27-30,共4页
素质教育简要地说,就是面对全体学生,全面贯彻党的教育方针的教育模式。正如国家教委主任朱开轩同志所言:“实施素质教育是一个在实践中不断探索和完善的过程。对素质教育的涵义的认识,也要经历一个实践、认识、再实践、再认识的深化过...
素质教育简要地说,就是面对全体学生,全面贯彻党的教育方针的教育模式。正如国家教委主任朱开轩同志所言:“实施素质教育是一个在实践中不断探索和完善的过程。对素质教育的涵义的认识,也要经历一个实践、认识、再实践、再认识的深化过程。”柳斌同志也说:“对素质教育进行探索,实践,是一个创造过程”。因此也能说这是教育界的一次“摸着石头河”。所以,人们有必要对素质教育的理论进行全面的分析,以提高认知,统一思想。下面我想从全面贯彻党的教育方针这一角度浅谈一下学校体育在素质教育中的地位和作用。
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关键词
学校体育
素质教
体育人才
终身体育
体育运动
学校业余训练
党的教育方针
体育活动
学校教育
体育精神
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题名
素质教育 呼唤体育
1
作者
刘二喜
机构
乌鲁木齐市三建中学
出处
《新疆职业教育研究》
1998年第3期27-30,共4页
文摘
素质教育简要地说,就是面对全体学生,全面贯彻党的教育方针的教育模式。正如国家教委主任朱开轩同志所言:“实施素质教育是一个在实践中不断探索和完善的过程。对素质教育的涵义的认识,也要经历一个实践、认识、再实践、再认识的深化过程。”柳斌同志也说:“对素质教育进行探索,实践,是一个创造过程”。因此也能说这是教育界的一次“摸着石头河”。所以,人们有必要对素质教育的理论进行全面的分析,以提高认知,统一思想。下面我想从全面贯彻党的教育方针这一角度浅谈一下学校体育在素质教育中的地位和作用。
关键词
学校体育
素质教
体育人才
终身体育
体育运动
学校业余训练
党的教育方针
体育活动
学校教育
体育精神
分类号
G807 [文化科学—体育训练]
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1
素质教育 呼唤体育
刘二喜
《新疆职业教育研究》
1998
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