初中学校大课间体育与艺术“2+1”项目推广策略研究——以乌鲁木齐市华兵实验中学为例

大课间体育活动作为学校教育工作的重要内容,大课间体育与艺术“2+1”项目的推广是有效促进学校体育以及艺术教育改革与发展的一项重要措施,是大力开展阳光体育运动、全面实施素质教育的重要切入点,也是初中“校园文化”建设的有效载体之一,有利于引导学生养成良好的运动习惯,提升学生体育素质和美学素养,推动学生身心健康发展。以乌鲁木齐市华兵实验中学大课间体育与艺术“2+1”项目的推广实践研究为例,分析初中学校推广大课间体育与艺术“2+1”项目的必要性和可行性,深入探讨在大课间体育活动中应当如何使贯彻体育与艺术“2+1”项目,以期更好的推动学生德、智、体、美全面发展。这对初中学校教育工作的有效开展具有重要意义。

陶行知美育思想指导下的七年级体育与美育结合的课例研究

随着教育理念的不断更新,对于学生全面发展的重视程度日益提高。陶行知美育思想强调在教育中培养学生的审美能力和创造力,促进学生的身心健康和全面发展。基于陶行知美育思想指导下的七年级体育与美育结合的课例研究,有利于在研究与实践中形成行之有效的理论教学依据和课例案例,培养七年级学生体育审美与身体观,提升体能素质,陶冶艺术情操,塑造身心,增强自信与社交能力,促进校园美育发展。

新课标下初中数学探究能力培养策略研究

本研究旨在探讨新课标下初中数学教育中,如何培养学生的数学探究能力。数学探究能力被认为是学生在数学领域取得成功的关键要素,然而,当前初中数学教育存在诸多问题,包括重知识传授、学生积极性不高以及评价方式单一等。为解决这些问题,本文提出了一系列培养数学探究能力的对策,包括构建探究式课堂、设计探究式教学环节以及完善过程性评价机制。通过这些对策的实施,可以更有效地培养学生的数学探究能力,提高他们的数学学习成就。

中学音乐教学中学生合唱能力的培养策略

随着社会的发展,人们生活水平的提高,社会越来越重视学生的全面发展,尤其要求学生最好能具备一些特长,尽可能地实现德智体美劳共同发展。为了响应社会号召,各中小学都开设了音乐学科,但是教学效果不佳。为此,文章就中学音乐教学中如何培养学生的合唱能力进行探讨。

探究新课标思想下初中生物实验教学方法

生物学科具有实验性特征,每一项生物理论都与实验之间有着密切相连的关系。所以,在新时代教育背景之下,初中生物教师则需要进一步增加实验操作的机会,保证学生可以在具体参与观察性、探究性与操作性实践活动之中,实现自身创新思维与创新能力的进一步发展。因此,初中生物教师需要密切结合实验教学的内在价值与功能,探究与探索多元化与多样化的实验教学举措,为学生创新能力培育奠定良好基础。

新课标视域下初中英语文化育人思路探析

在新课标示意下,文化育人作为重要指导思想,给英语课程教学带来了新的启示。在针对初中生组织英语教学活动时,需要发掘学科本身所具备的文化内涵,给予学生正确的思想启迪。促使其在形成良好文化观念的前提下,深入参与到英语课程学习和探索当中。本文主要分析在新课标背景下,有效组织初中英语文化育人的意义,并探索更合理的渗透路径。让整个英语课堂更具有文化内涵,凸显英语本身所具备的文化育人功能价值。

我是一张纸

我是一张宣纸,据说我的祖先是被大名鼎鼎的蔡伦发明的。我被制造出来以后,被送到一家卖纸的店。我希望自己也能像祖先一样,和某位大名鼎鼎的人物挂上钩。

青奥会背景下青少年体育教育研究

青年奥林匹克运动是国际奥委会专门为年满14~18岁青少年人设计的综合性运动会。本文运用文献资料法、归纳总结法等研究方法,探讨了青奥会创办的意义,分析了青奥会对青少年体育教育的影响,提出了青奥会背景下青少年体育教育的策略。

初中数学高效课堂教学策略研究

初中数学教学模式和方法随着新课程的实施发生了变化,为了使初中数学课堂教学更加适应新课程的相关标准,提升课堂效率,本人针对初中数学高效课堂教学与我的同事们也展开了讨论和探索,现将我们的探讨分析与同仁们分享,希望为初中数学高效课堂的教学策略提供一些拙见.

初中语文教育改革的几点思考

随着新课改的不断推进,初中语文教育改革事业也开始步入正轨。初中语文教育改革采用新的教育理念,并且改革教学方法,以提高学生参与实践的积极性和主动性,从而提高学生的运用能力和创新能力,推动学生的全面发展。

守护蓝色地球

我想象的未来环保是这样的:高科技的设备都由机器人来操作,可以高效率地完成各项环保任务,使树更绿、花更艳、空气更清新,还鸟儿一片蔚蓝天空,还鱼儿一片清澈海洋,还人类一片绿色家园。保护地球人人有责。

探讨青少年体育教育生活化的必要性及其实现途径

少年强则国强,青少年是祖国未来的接班人,青少年体育教育在中学教学中占有重要地位。在为了保证青少年能够拥有强健的体魄,以便更好的投身于学习和生活,在青少年中实现体育教育生活化是非常必要的。本文探讨了青少年体育教育生活化的必要性,并为实现体育教育生活化提出了几点建议对策,希望能够对提高我国青少年身体素质有一定的帮助。

生活情境在初中道德与法治课堂中的应用研究

从当前的实际情况上看,初中教师在开展道德与法治教学的过程当中,部分学生还存在着不集中专注力、课堂兴趣缺失等情况,很难深入地参与到活动当中,导致最终的教育成效很难达到预期。所以,针对于这样的情况,教师就可以将生活情境融入到其中,通过这样的方式使得教学形式得到丰富,让教学变得更加趣味化和生动化,为学生的全面和综合性的发展起到促进作用。

初中道德与法治构建“生本课堂”实现途径

随着教育改革的深入,初中阶段教学需要以学生 为主体,构建生本课堂,让学生参与教学过程,获得综合素质的 提升。在初中道德与法治的生本课堂实现途径上,一切教学开 展都要以学生为核心,并且把握教学与学习的有效融合。要注 重兴趣激发,使学生进行积极探究学习理解,注重思维理解引 导,提升知识认识,注重课程本质,加强德育教育,注重素养渗 透,促进全面发展,保证教学质量。

讲究评价艺术,激活初中语文课堂

课堂评价是指在教学过程中基于教学内容,教学目标和教学要求的教学评价模型。良好的教学评价和学生的全面发展息息相关。在如今新课程教学改革的巨大背景下,由于各级教育部门对课堂教学质量的评估要求越来越高,因此课堂教学质量评估也越来越容易受社会重视,中小学教师必然需要在这种评估方式上不断取得更大的技术进步,以有效促进课堂评估的教学艺术性和教学激活性。关于如何提高课堂教学评价能力得出以下看法和结论。

初中语文写作教学策略分析

在学生们的学习和生活中语言的表达能力以及文字的运用能力十分重要。并且在学生们的语文学习中,写作能力的高低体现着学生们语文素养的高低。通过学生们的写作内容教师可以间接了解到学生们的逻辑思维能力的高低,以及学生们关于某些问题的真实态度和看法。初中阶段也正是培养学生们写作能力的关键阶段。教师可以通过树立良好的教学观念以及改变传统的教学方法和确定合适的教学目标这三个方面提升学生们的语文写作水平。

谈小组合作学习在初中道德与法治教学中的应用

初中是一个承上启下的阶段,但在此阶段会出现“应试教育”的现象,无论是教师还是学生,都将时间与精力放在了语数英这类会出现在中考的科目上,忽视了对思想道德与政治素养的培养。初中是学生思想道德和政治素养养成的重要阶段,应重视起来。小组合作学习在建立高效教学课堂中具有不可替代的作用,更有助于道德与法治课程的开展。

德育在初中体育教学中的融入路径

当前,在新课改背景下,初中体育教学的教学目标已经发生变化,从一般意义上的通过体育活动锻炼身体和掌握基本体育技能转变为在核心素养视域下综合、全面地培养学生的体育素质和能力,同时引导学生养成优秀品德。本文旨在探析德育与初中体育课堂教学的融合路径,希望能够更好地为初中体育教学和德育工作提供理论支持和实践建议,推动初中生的全面发展。德育是学校教育工作的重要组成部分,德育的开展渠道不应限于学校专门开设的思想品德课,还应当渗透到不同课程及校园活动的方方面面,以充分发挥不同课程及校园活动的德育优势,最大程度地实现德育的目标。