初中学校大课间体育与艺术“2+1”项目推广策略研究——以乌鲁木齐市华兵实验中学为例

大课间体育活动作为学校教育工作的重要内容,大课间体育与艺术“2+1”项目的推广是有效促进学校体育以及艺术教育改革与发展的一项重要措施,是大力开展阳光体育运动、全面实施素质教育的重要切入点,也是初中“校园文化”建设的有效载体之一,有利于引导学生养成良好的运动习惯,提升学生体育素质和美学素养,推动学生身心健康发展。以乌鲁木齐市华兵实验中学大课间体育与艺术“2+1”项目的推广实践研究为例,分析初中学校推广大课间体育与艺术“2+1”项目的必要性和可行性,深入探讨在大课间体育活动中应当如何使贯彻体育与艺术“2+1”项目,以期更好的推动学生德、智、体、美全面发展。这对初中学校教育工作的有效开展具有重要意义。

陶行知美育思想指导下的七年级体育与美育结合的课例研究

随着教育理念的不断更新,对于学生全面发展的重视程度日益提高。陶行知美育思想强调在教育中培养学生的审美能力和创造力,促进学生的身心健康和全面发展。基于陶行知美育思想指导下的七年级体育与美育结合的课例研究,有利于在研究与实践中形成行之有效的理论教学依据和课例案例,培养七年级学生体育审美与身体观,提升体能素质,陶冶艺术情操,塑造身心,增强自信与社交能力,促进校园美育发展。

新课标下初中数学探究能力培养策略研究

本研究旨在探讨新课标下初中数学教育中,如何培养学生的数学探究能力。数学探究能力被认为是学生在数学领域取得成功的关键要素,然而,当前初中数学教育存在诸多问题,包括重知识传授、学生积极性不高以及评价方式单一等。为解决这些问题,本文提出了一系列培养数学探究能力的对策,包括构建探究式课堂、设计探究式教学环节以及完善过程性评价机制。通过这些对策的实施,可以更有效地培养学生的数学探究能力,提高他们的数学学习成就。

发散思维 有的放矢——提高高中数学教学中学生解题能力

随着社会的不断发展,社会对人才的要求越来越高,素质教育也在不断地进行改革和创新.在当前的高中数学教学中,解题的方法直接决定了学生解题的效率和正确性.因此,积极探索提高学生解题能力的途径是当前高中数学教学的重点之一.高中数学知识体系复杂,这就需要对学生的逻辑思维能力提出要求.本文从解题能力的重要性入手,分析了提高高中生数学解题能力的思路和方法,希望能够为广大的教育工作者提供相关的参考和借鉴.

中学音乐教学中学生合唱能力的培养策略

随着社会的发展,人们生活水平的提高,社会越来越重视学生的全面发展,尤其要求学生最好能具备一些特长,尽可能地实现德智体美劳共同发展。为了响应社会号召,各中小学都开设了音乐学科,但是教学效果不佳。为此,文章就中学音乐教学中如何培养学生的合唱能力进行探讨。

探究新课标思想下初中生物实验教学方法

生物学科具有实验性特征,每一项生物理论都与实验之间有着密切相连的关系。所以,在新时代教育背景之下,初中生物教师则需要进一步增加实验操作的机会,保证学生可以在具体参与观察性、探究性与操作性实践活动之中,实现自身创新思维与创新能力的进一步发展。因此,初中生物教师需要密切结合实验教学的内在价值与功能,探究与探索多元化与多样化的实验教学举措,为学生创新能力培育奠定良好基础。

新课标视域下初中英语文化育人思路探析

在新课标示意下,文化育人作为重要指导思想,给英语课程教学带来了新的启示。在针对初中生组织英语教学活动时,需要发掘学科本身所具备的文化内涵,给予学生正确的思想启迪。促使其在形成良好文化观念的前提下,深入参与到英语课程学习和探索当中。本文主要分析在新课标背景下,有效组织初中英语文化育人的意义,并探索更合理的渗透路径。让整个英语课堂更具有文化内涵,凸显英语本身所具备的文化育人功能价值。

我是一张纸

我是一张宣纸,据说我的祖先是被大名鼎鼎的蔡伦发明的。我被制造出来以后,被送到一家卖纸的店。我希望自己也能像祖先一样,和某位大名鼎鼎的人物挂上钩。

青奥会背景下青少年体育教育研究

青年奥林匹克运动是国际奥委会专门为年满14~18岁青少年人设计的综合性运动会。本文运用文献资料法、归纳总结法等研究方法,探讨了青奥会创办的意义,分析了青奥会对青少年体育教育的影响,提出了青奥会背景下青少年体育教育的策略。

初中数学高效课堂教学策略研究

初中数学教学模式和方法随着新课程的实施发生了变化,为了使初中数学课堂教学更加适应新课程的相关标准,提升课堂效率,本人针对初中数学高效课堂教学与我的同事们也展开了讨论和探索,现将我们的探讨分析与同仁们分享,希望为初中数学高效课堂的教学策略提供一些拙见.

高中英语写作教学中的几点策略

结合学生的心理特点,分析了学生在英语写作中所存在的诸多问题,同时,提出了一些培养学生英语写作能力的有效途径,并探讨了高中英语写作教学的一些策略。

初中语文教育改革的几点思考

随着新课改的不断推进,初中语文教育改革事业也开始步入正轨。初中语文教育改革采用新的教育理念,并且改革教学方法,以提高学生参与实践的积极性和主动性,从而提高学生的运用能力和创新能力,推动学生的全面发展。

坚持以现代文化为引领弘扬维吾尔族优秀传统文化

作为一名文学和文化研究者,我一直在学习我国各民族的文化史,维吾尔文化以及文学一直是我的关注点。维吾尔族和其他各民族一样,是一个有着丰富的灿烂的文化的民族。维吾尔十二木卡姆及维吾尔文学历史悠久,都是中华文化宝库中的瑰宝。

漫话数学文化

数学文化是一种理性思维方法在实践过程中不断形成的数学史,数学核心素养及其应用,它的主要特征有以下几点:数学的思维性、数学的量化性、数学的发展性、数学的应用性.通过这样的归纳,并有效渗透于数学课堂教学中,促进学生理性思维的发展.

探索“沉淀溶解平衡”原理的应用策略

沉淀溶解平衡是建立在化学反应平衡、溶解度等基础知识之上的,是对勒夏特列原理的深度应用,通过沉淀溶解平衡的学习,学生能更为透彻地理解水溶液中的离子平衡,因此也成为高考热点考查内容之一.

贵在平常心

飞来峰下,苏东坡曾与和尚佛印谈过这么一段话: “此山何以名为‘飞来峰’?”东坡问。“飞来之峰,故名之。”“既飞来,何不飞去。”“既来之,则安之。”一既来之,则安之。这也许就是所谓平常心的一个方面。

死得其所更要生得其所——透过《项羽之死》谈生死观

《陈涉世家》里,陈胜是一个平民子弟,但他领导了我国历史上第一次轰轰烈烈的农民起义,因而司马迁将他载入世家。可见《史记》,不以身份成败论英雄,它不仅是一部史书,更是一部人学。项羽,兵败自刎,司马迁却将他列入了《本纪》,享有帝王的尊荣。这是因为司马迁爱英雄惜英雄,同时在项羽的身上更投射着自己的生死观。司马迁的《史记》里,描写过很多人的死。

如何在高中数学中实践分类讨论思想

分类讨论是学习数学知识的一种重要思想.学生在解决数学问题的时候需要根据相同点或者是差异点进行分类说明,按照不同的情况进行讨论.这种方法可以更深刻地揭示数学知识的内在规律,帮助学生系统化认识知识本质.