中学生合唱能力的培养策略

合唱教育利用对中学生进行合唱水平、参与思想、集体思想等多个方面的培养,促使学生对美进行欣赏、感受和创造方面的潜能得到进一步发掘。现代学校开展音乐活动,合唱属于尤其得到更多青睐的音乐形式之一。它在音乐教育当中具有不可替代性,能够提升学生的歌唱欲望,强化声音训练能够更有力的促进中学生合唱能力的提升?。

浅谈初中化学实验教学的优化

化学是一门以实验为基础的学科,化学实验贯穿于化学教学的始终。初中化学教师在教学中,应通过开展化学实验教学活动,培养学生的观察力、思维能力和动手能力。由于初中化学教材与以往相比,在实验的设置、内容、数量、形式等方面有了很大的改变,因此,初中化学教师越来越加大实验教学在化学教学中的比重和力度,充分体现了新课改下＂以生为本＂的教育理念,增强了学生的自主探究能力和创新能力。针对初中化学实验教学的优化开展了以下研究。

浅谈如何培养九年级双语学生化学非选择题语言表达能力的几点思考

化学语言表达能力是培养学生化学素养的关键环节之一。化学语言有其规范性，有约定俗成的规律和标准，特别是化学用语作为国际通用语言，使用者必须遵从有关规定。化学语言表达能力成为当前考试重点考查的能力之一。所以，科学、准确的化学语言文字表达既是最大的教学实际要求，也是考试的“瓶颈”。化学非选择题的得分离不开书面化学语言的表达，强化化学用语规范性训练，提高化学文字表达能力，是中学双语化学教学工作中最实际的问题。

浅谈阅读教学中的朗读训练

朗读是语文教学的一种重要手段,学生朗读水平的高低直接反映学生的语文综合能力的高低。在《初中语文新课程标准》中明确提出:“要让学生在朗读中通过品味语言,体会作者及其作品中的情感态度,学习用恰当的语气、语调朗读,表现自己对作者及其作品情感态度的理解。”教材中的教读课、自读课都应侧重朗读训练,学生可以通过朗读,理解课文,领会主旨,受到熏陶和感染,锻炼学生用有声语言描绘事物、表情达意,提高听说和写作水平。

浅析声势律动在初中音乐教学中的运用方法

随着目前人们生活水平的不断提升,在人们的生活中,比较重视追求精神生活。特别是近些年来我国所提出的新教育政策,对于教师的教学方式提出了更高的要求,在教师开展教学的过程中,还需积极和学生开展互动,让学生能够主动地参与到课堂的教学中,让学生的学习能力得到有效的提高。对于初中阶段的学生来讲,在开展音乐教学的过程中,主要的教学目不但需要让学生掌握相关的音乐知识,还需让学生的特长得到有效的发挥,让学生的创作能力和审美能力得到有效的加强。

秋的秘密

我们每个人都长了一双天天看世界的眼睛却总是在早上照镜子梳妆的时候才能够看自己两眼。我们每天忙着各种工作,忙着认识新的朋友,忙着和形形色色的人打交道,忙着了解身边形形色色的人,却独独忽略了自己：我是个什么样的我。

永远的斑点鹿——毁坏与重建培训手记

毁坏与重建活动是工作坊的一个环节。在老师通知我们要带自己的一件旧物并且要拿来毁坏时我就在思考,有什么旧物我可以毁坏了又不觉得心疼?是七岁时爷爷送我的洋娃娃还是初中时同学送的笔筒,是爸爸出差回来时送我的钥匙坠还是曾经向妈妈软磨硬泡买来的新衣服……?在经过翻箱倒柜和内心的一番纠结之后,我选择了大学时自己买给自己的一对斑点鹿耳坠。不是因为不珍贵,而是因为是自己买给自己的东西所以比别人送的东西更容易“下手”。