探究小学数学计算教学与问题解决教学有效结合

随着新课程的进一步深入,小学数学计算教学与 问题解决教学的有效结合备受关注。计算教学是为了针对生 活中的实际问题,因此,计算教学要和生活实际相结合,让学生 在课上学到的理论知识和方法去解决实际问题,实现两者的有 机结合。本文针对小学数学计算教学和问题解决教学的有效 结合进行分析和探讨,不但可以提高学生对数学计算的热情和 积极性,也让学生善于解决生活的问题,提升学生的各方面 能力。

探讨小学语文童话故事类整本书阅读指导策略

教育的发展在当今社会日益得到大众的重视,小 学教育作为整个教育行业中的基础,它的发展是否良好将对学 生未来成人成才起着至关重要的作用。在此期间,教师需要充 分增强学生自主空间的想象力,以提高学生未来的综合实践、创造能力。因此,对小学语文童话故事类整本阅读的指导将显 得尤为重要。一本好书,将成就一个优秀学生的一生发展;一 本好书,将使得学生在心灵深处与书本内容进行交流,提高学 生的思考想象能力。正确指导学生进行小学语文童话故事类 整本书阅读,将会对学生以及小学语文教育教学产生深刻 影响。

提升小学英语写作能力初探

随着新课程改革的推进,教育的概念已从传统的以教师为中心的教学模式逐步向以学生为中心的教学方法转变。作为英语教学重要内容的听、说、读、写等内容,相互影响、相互支撑,而在当前小学英语教学中,“写”因为难度相对较大,对其要求偏低,能力提升相对较缓,与当前形势不相适应,要想全面提高英语学习能力,必须注重小学英语写作能力培养,进而促进核心素养的发展。

浅析小学美术教学与生活的链接

在小学教育中,美术占有重要的地位,对于学生审 美以及综合素质的提高有着重要的意义。在美术教学中,美术 应该和生活紧紧联系在一起,美术来源于生活,最重要的是要 回归到生活里。所以,小学美术教育不应该只关注于学生绘画 技巧方面的培养,还应该培养学生对生活中的美的欣赏,本文 就美术教育如何与生活相链接而展开讨论。

新课改环境下小学语文教学中关于德育渗透的思考

新课改背景下,小学语文教学工作中的德育渗透 成为重要的教学任务之一。小学语文课程是对小学生进行德 育教育的基础课程和重要途径,同时在小学阶段语文课程对培 养小学生道德水平是一个非常好的平台,新课改要求小学语文 教学要抓好对学生的德育教育工作。本文通过分析目前小学 语文课堂中德育渗透的现状以及在此基础上提出的改进措施。

小学美术教学中学生核心素养的提升策略探讨

美术是小学一门重要的素质类学科,在小学美术教学中,培养学生核心素养十分关键,也是美术教学主要的教学目标之一,因此教师还需要将核心素养融入到小学美术教学中,学生在学习美术时,能够很好的锻炼和提升自身核心素养。本文首先分析了小学美术教学中学生核心素养提升意义,然后对其具体提升策略进行探究,以供参考。

小学英语深度阅读教学策略

根据国家现行课程设置指导意见,小学每周开设两节英语课。如何在课堂上有效依托教材(外研社三年级起点),利用有限的教学时间和教学资源配置,通过深度阅读教学发展学生的综合语言运用能力和思维能力,最终提升学生的核心素养,这对公共教育资源相对匮乏的教师和学生提出了挑战。文章通过教学实例阐述了小学英语深度阅读教学的含义和意义,并从阅读前、阅读中、阅读后三个阶段讲解了行之有效的教学方法。

让我们“画”数学

激发学生主动用容易理解又直观的画图方式表达抽象的模型,不但有利于学生掌握知识,而且能提高学生将数学语言转化为其他方式的能力,对学生创新思维的培养也有一定的作用。 一、表示基本的数量关系 数学中的数量关系纷繁复杂,特别是对于高年级涉及分数、百分数和比的应用题,可以考虑将题目的叙述转化成直观的图示，这样便于学生明确思考的方向。

课改后应用题教学之我见

新课改下的应用题教学应在新旧两种理念的探讨中找到平衡点。提供简明、生动的生活情境，同时做好图画情境向文字应用题和一步应用题向两步应用题的过渡，突出数量关系的分析。使应用题教学得以优化，学生的思维得以训练，进而使学生的素质得以提高。

从守规则到提高学生的法治意识

道德与法治是和谐社会的两大车轮,构建社会主义和谐社会,法治是最可靠的保障,道德是最有力的支撑。以法治国,法礼并重是我国区别于其他国家法治思想的一个鲜明之处。小学道德与法治课是一门与小学活动密切相关的重要课程。目标就是要让儿童成长为一个健康的社会人,帮助孩子们学会做人,学会做事。