小学体育教学中学生跳跃能力的培养策略

伴随着《义务教育体育与健康课程标准》(以下简称“新课标”)的颁布,国家层面更注重学生的身心健康发展,并采取多种措施推动小学体育教学水平的提高。学生的跳跃能力作为体育教学中的重要组成部分,教师需立足于新课标背景,根据学生的实际发展水平以及教学目标制定新的教学计划,增强学生的跳跃技能,从而为学生的身心健康发展奠定良好基础。由于跳跃能力内容十分丰富,教师应根据不同动作的要求,优化教学策略。本文对小学体育教学中学生跳跃能力的培养展开研究,并提出合理化建议,研究结果供广大教育学者参考。

数形结合思想在小学数学高段教学中的渗透研究

数形结合这一数学思想能够有效解决实际问题,此思想对数和形的关系进行了应用,将具有抽象特点的代数语言和形象的几何图形进行联系,达到数形之间的转化。本文对数形结合思想在小学数学的高段教学之中的渗透进行了研究,认为在小学数学的高段数学课堂中,教师可以把数形结合思想渗透至教学,以供参考。

提高小学科学课教学有效性的具体策略探析

本文对于在教学科学课程中提高其有效性的策略进行了分析，主要分为教学过程设计以及选择材料和创设情境等几个角度，具有一定的实践意义。

小学语文课文朗读感情体验方法研究

在小学语文教学中阅读教学是主要的教学部分, 可以有效地对学生的语言能力进行锻炼,且在朗读的过程中学 生更能体会到文章中的情感,获得不一样的感悟。教师需要做 的是,在朗读的过程中,进行情感的引导,这才能让学生与文章 产生情感共鸣,体验到文章之美,更好地进行学习。

赛里木湖

赛里木湖位于新疆维吾尔自治区博乐市,被誉为“大西洋的最后一滴眼泪”。赛里木湖像高山上的蓝色海洋,似乎一望无际,又像一块巨大的宝石镶嵌在大地上,在太阳的照耀下闪闪发光。远处隐约看到的山脉和白云则成了湖水和天空的分界线。沿着环湖公路,赛里木湖景区有很多景点:因形似帆船的石头而得名的“风帆溪”,仿若停泊在蓝天碧海里的一艘船;站在上面能将赛里木湖的美景尽收眼底的“点将台”;能看到美丽的白天鹅在湖中觅食、在岸边嬉戏的“天鹅乐水”……

课外阅读的新视角

课外阅读是一种重要的语文实践活动,能提高学生的语文素质,为学生的人生打好底色,为他们的终身学习奠定基础。那么,在基础教育改革向纵深推进的今天,我们该怎样指导学生进行课外阅读呢？

米芾喜爱的那些文玩

中国文人对文房的痴迷,大概是世界上独一无二的,书斋陈设显示出主人的审美追求与生活理想。制作精良的笔、墨、纸、砚等文房器具不仅是书画用具,更是文人墨客把玩展阅之佳品。北宋书法家米芾嗜好古玩成癖,是当时出了名的,他精于鉴别,各种名砚和文房佳器,凡经他收藏、品鉴之物,无不身价倍增。米芾是一个有真才实学的人,不善官场逢迎,而是把时间和精力用来玩石赏砚,钻研书画艺术,并且到了如痴如醉的境地。

大战小广告

我家住在蓝波湾小区，这里环境优美，可最近总有人乱贴小广告，严重影响了小区的美观，因此我和爸爸决心清除这些小广告。

四季的脚步

四季的脚步轻轻的,不仔细听、仔细看很难发现。我和弟弟决定比一比,看谁先发现四季的变化。我先发现了春天,兴奋地说:“你瞧,绿油油的叶子已经爬上了树梢,小河高兴地跟着春姑娘叮叮咚咚地跑起来,桃花也笑红了脸。”弟弟先发现了夏天,激动地说:“夏天来了。你瞧,天气更热了,小青蛙蹲在圆圆的荷叶上,呱呱地唱歌呢。”

基于统编教材背景下 建构小学语文思辨课堂的有效策略

传统的小学语文课堂教学模式,始终秉承"书读百遍,其义自见"的一定之规,单一强调课堂上读书的重要性,将文本树立为不可逾越的"丰碑":意从书中来,情从书中来,道亦从书中来。课堂中入耳皆是书声琅琅,教学中片面追求文本的朗读和内容的理解.

基于新课改背景下的小学数学计算教学提升策略探究

小学数学是小学生学习中的重要部分,在数学教学中的计算教学有乏味、枯燥的特点,导致小学生在数学计算学习中兴趣不高,同时也影响了教学质量。所以在新课程改革的情势下,应采用先进的教学策略,以此有效的提升小学生计算能力,本文阐述了计算教学的现状,重点分析了几点改进策略。

趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用探析

作为小学阶段所开展教学活动的难点,保证识字教学效果的关键是赋予其趣味性,实践结果表明,趣味识字教学能够缩短小学生口头语言过渡为书面语言需要花费的时间。文中从三个方面,分别就'小学阶段趣味识字教学的具体应用'展开了探析,例如,构建教学情境,充分激发学生兴趣;结合实际情况,丰富识字形式等,供小学教师参考。

基于统编教材的小学创意写作教学——以《我的“绝活”》为例

《我的拿手好戏》是统编小学语文教材六年级上册第七单元的习作题目,小学创意写作课程中,也有与之对应的《我的"绝活"》习作题目.此次习作要求学生能发现自己的闪亮之处,并能把自己的感受、看法写出来,既要写出真情实感,又要通过一些具体事例来呈现.本次习作还要教会学生掌握列提纲这个整合材料、安排详略的习作步骤.

“大红包”伴我快乐生活

夏令营又给我了一次锻炼的机会:我自荐当上了《我的琴童生活》演讲比赛小主持人。从大家的演讲中,我了解了许多琴童在学琴的路上有苦有悲,很我也受感动,知道了世界上还有在那么艰苦的环境和条件下,还坚持学琴的故事。

浅论“化繁就简”的课文教学策略

教材中一些课文具有一定的深度,文本内容更为复杂,语言表现手法更加丰富,体现出更为明显的文学性质.生字词的学习,课文内容的梳理,好词好句的积累,修辞手法的辨析,句段结构的解理,课后问题的处理,写作手法的模仿,课文朗读的练习……这些内容有些老师习惯于每个部分都去讲,每句话都去分析,但往往顾此失彼,不但无法通透,甚至连预设的任务都无法完成.无论是"长文短教"还是"难文浅教","化繁就简"的关键就在于"化",对教材进行深入解读,独立思考,宏观凝视.

换个角度品名著——《卖火柴的小女孩》教学及点评

板块一:紧扣"小"字,感受人物命运的悲惨(一)谈话导入,聚焦标题中的"小"字(课前板书:卖火柴的女孩)师:今天,我们将共同学习一篇安徒生先生的作品。安徒生是19世纪著名作家,他一生写了168篇童话,大多是以普通的小人物作为主角。今天的这部作品也有一个"小"字。(在课题中补充"小"字,齐读课题) .

人生的花季

尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家上午好! 今年的第一场雪来得有些晚，当它纷然落下之时，我才发现，2011年已经进入尾声。和我一起人学的同学们，将要在这美丽的校园中度过第五个年头。

怪味写手

每次过热闹的节日的时候,总能见到许多平时见不到的亲戚朋友,真是很兴奋。兴奋过后,很多头脑聪明、思维敏捷、头角峥嵘的同学,不约而同地发现了一个问题。那就是很多人都会说:“哟,长这么大了!”难道真的,就这样静悄悄地,一夜之间长大了?对这个问题,有人欢喜有人忧。下面就让我们来看一看几位同学在家庭中的表现和发现吧。