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关于师德建设的几点思考 被引量:4
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作者 赵航 《兵团教育学院学报》 2003年第3期73-75,共3页
教育是培养社会主义建设者和接班人的基础性工作,中国的现代化事业能否实现,中华民族的伟大复兴能否成功,关键在于教育;教育事业能否振兴,教育对于社会经济政治产生影响的大小,关键在于教师;教师队伍整体素质的高低,关键在于教师的师德... 教育是培养社会主义建设者和接班人的基础性工作,中国的现代化事业能否实现,中华民族的伟大复兴能否成功,关键在于教育;教育事业能否振兴,教育对于社会经济政治产生影响的大小,关键在于教师;教师队伍整体素质的高低,关键在于教师的师德,师德是教师综合素质的灵魂. 展开更多
关键词 师德建设 教师队伍 素质 道德规范
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数学教学应重视过程教学
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作者 李晓红 《新疆教育学院学报》 2003年第2期45-48,共4页
通过对三个过程教学实例的阐述 ,论证了在教学中揭示获取知识的思维过程的重要性 ,它可以培养学生“会观察、比较、分析、综合、抽象和概括 ,会用归纳、演绎和类比进行推理”的一般思维能力。
关键词 数学教学 过程教学 中学教育 教学大纲 数轴 数学归纳法 数形结合
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利用问题归纳法搞好单元复习教学
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作者 徐清明 《中学化学教学参考》 1999年第5期18-19,共2页
单元复习教学,担负着巩固双基,培养能力的双重任务。如何在有限的课时内完成这一教学任务,亦即如何提高单元复习教学的课堂效率,这是每一位化学教师都要着力解决好的问题。我们在设计单元复习教学方案时,利用问题归纳法,从以教为... 单元复习教学,担负着巩固双基,培养能力的双重任务。如何在有限的课时内完成这一教学任务,亦即如何提高单元复习教学的课堂效率,这是每一位化学教师都要着力解决好的问题。我们在设计单元复习教学方案时,利用问题归纳法,从以教为本转变为以学为本,使学生最大限度地... 展开更多
关键词 单元复习课 归纳法 利用问题 单元复习教学 氢氧化铝 单元知识 知识网络 问题归纳 教学环节 知识主线
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