戏剧元素在小学低段语文教学中的运用

长期以来,在小学低段语文教学中,教师对于学生的思维方式和行为特征没有进行精准的定位,未能将“低段”二字的特点与实际教学相结合,因而在教学过程的实施上过于脱离学生的认知水平,造成学生理解困难,学习效率低下,学习兴趣不高等现象。“低段”二字主要立足于学生在低年级时期思维能力还不够成熟,抽象思考能力还非常欠缺的特点,引导学生采用多种形式进行形象理解,以达到学生对所学知识的深刻掌握。而戏剧中的故事性和表演性能够让学生采用游戏、分角色扮演、朗诵、肢体动作和表情等多种方式对所学内容进行动态演绎,达到对所学知识的深刻理解。所以,戏剧元素的运用是小学低段语文教学中教师对于学生学习能力和学习方式深刻把握的体现,是提高学生学习效率的重要途径。