现代学徒制下校内生产性实训基地建设探索——以乌鲁木齐职业大学印刷媒体技术专业为例

校内生产性实训基地是高职院校学生提升职业技能、增强就业竞争力的重要场所,也是实施现代学徒制人才培养模式的重要保障。文章以乌鲁木齐职业大学信息工程学院印刷媒体技术专业的校内生产性实训基地为例,针对现有校内外实训基地存在的问题,阐述现代学徒制背景下校企共建生产性实训基地的意义和建设过程,为校企合作、产学结合的深度融合提供有效途径。

基于SWOT模型的新疆高职软件技术专业建设——以乌鲁木齐职业大学软件技术专业为例

文章以乌鲁木齐职业大学软件技术专业为例,运用SWOT模型对软件技术专业发展的优势、劣势、机会、威胁四个维度进行分析,探索新疆高职院校软件技术专业发展现状及改革策略,提出建设与时俱进的高职软件技术专业发展思路与途径。

开辟新的历史阶段,创造新的辉煌——关于乌鲁木齐职业大学机构人事改革的理性思考

乌鲁木齐职业大学机构人事改革取得成功的根本保障是各级党组织的正确领导 ,是广大教职工的竞争意识、奉献意识、主人翁意识。本文对机构人事改革后的新班子在办学中可能遇到的一些重要问题进行了思考和分析。

从信息化角度谈推动新疆新农村建设与发展对策——以乌鲁木齐市达坂城区东沟乡为例

文章通过对新疆乌鲁木齐市达坂城区东沟乡农业与农村信息化发展现状的调研,总结和分析农村信息化发展中出现的问题,并就新疆的农村信息化发展提出几点对策和建议。

乌鲁木齐城市信息化建设之管见

随着信息时代的到来，城市信息化程度，已成为城市国际化程度的决定性因素之一，成为衡量一个城市国际竞争力、现代化程度和综合实力的重要标志。信息化为消除发展不平衡，加强交流与合作提供了空前有效的途径，为欠发达地区实现跨越式发展提供了历史机遇。因此，乌鲁木齐市加快信息化建设进程刻不容缓，这是建设现代化国际商贸城的一项前沿性工作。

基于大数据的新疆职业院校少数民族大学生精准资助应用研究

在新疆南部三地州,由于高原荒漠、经济落后、贫困人口数目众多,形成了连片贫困地区,不利于社会和谐稳定发展。在政策的支持下,许多少数民族贫困家庭的孩子进入了新疆职业院校就读。如何应用大数据思维和技术,客观还原贫困学生的真实生活状况,并有效展开精准资助工作,对在校少数民族贫困大学生帮扶,保障贫困家庭学生接受高等教育的机会,对新疆地区社会和谐稳定发展具有深远的现实意义。

高职信息技术类学生职业核心能力培养的课程实践与反思

随着世界经济、科技的不断发展,新职业、新岗位在社会生产和经济发展进程中出现的速度越来越快。这些工作岗位要求劳动者不但要有相关的职业技能,还要有较强的综合素质、创新能力、沟通能力和合作能力等,这些能力都属于学生的职业核心能力。行动导向教学法起源于德国的职业教育,是培养学生职业核心能力的重要方式之一。笔者通过在高职院校信息技术类职业课堂教学中运用行动导向教学法,总结出一些有效经验,对培养学生的职业核心能力起到一定的促进作用。

利用扩展线性支出系统分析乌鲁木齐地区城镇居民消费结构

本文用乌鲁木齐地区城镇居民 1998— 2 0 0 1年消费数据的截面资料 ,分别建立各年度的扩展线性支出系统模型 。

利用多元统计分析乌鲁木齐城镇居民收入差距的相关因素

收入差距扩大成为影响构建和谐社会的原因之一。本文根据近十年乌鲁木齐城镇居民收入的统计数据,利用多元统计,分析造成收入差距的主要相关因素并进行分析,为制定缩小收入差距提供政策依据。

教务管理系统信息化的实现

教务管理系统软件开发的必要性及其使用中对教学管理效率的提高。C/S模式和B/S模式结合的理念。界面设计要简捷 ,方便 ,可靠。

高职学生职业精神及其培养探析

高等职业教育是以培养高素质技能型专门人才为目标的,在职业技能培养中同步加强职业精神内涵的教育,不仅有助于高职学生全面发展,而且还能为高职教育培养目标实现提供有力保障。通过在实践中探索培养高职学生职业精神的方式、方法及经验,以期推动高等职业教育工作向更好的方向发展。

用电子政务行业标准指导计算机信息管理(电子政务方向)专业建设的若干思考

实施电子政务是信息化社会的必然选择,随着国内对电子政务认识的不断加深,各级政府对电于政务工作给予了越来越多的重视和应用。在电子政务深入发展的今天,我国高职高专教育如何培养出符合社会需要的电子政务人才,已经成为一个重要的研究课题。目前在我国高职院校中,还没有正式设置电子政务专业,从电子政务人才培养的角度和我国的实际情况中可以看到,很多计算机信息管理及其相关专业派生电子政务方向的比较多。本文试图从目前国内电子政务行业标准出发,系统探讨高职高专院校的计算机信息管理(电子政务方向)专业建设的若干问题,为电子政务人才的培养探索新的途径。

新疆职业院校网络安全探究

本文从构建网络模型入手,从软硬件技术、网格化组织管理、应对策略等多个层次进行研究。在网络设备及信息节点的规范性、校园网络实名制、大学生上网行为规则、网络流量分析、网络舆情监测、信息网格化管理等多个角度进行实践,积极应对网络热点敏感问题,着力提高舆情应急处置能力,及时消除对大学生思想带来的不良影响。

项目化教学在高职学生职业核心能力培养中的实践与思考

项目化教学在培养高职学生专业能力方面,已经成为一种行之有效的教学方法和手段。本文通过在两个平行班级中对《视频编辑技术》专业课程开展教学实践,探讨项目化教学在职业核心能力培养中的作用以及要注意的问题。

现代学徒制在中高职衔接教育中的探索——以计算机信息管理专业为例

现代学徒制是职业教育改革的必然之路,受到越来越多学校和企业的关注与支持。如何将现代学徒制应用到中高职衔接教育中,实现中高职衔接的协调发展,是我国现代职业教育改革内容之一。文章以中高职衔接专业"计算机信息管理"为例,针对实习实训环节中存在的校企合作不密切、实习实训不连贯、学生职业能力衔接不紧密等问题,提出实施现代学徒制的意义,并给出具体解决方案。

1+X证书制度下高职院校新一代信息技术专业群实践探索

在1+X证书制度试点过程中,通过学历证书培养学生可持续发展能力,通过职业技能等级证书强化学生就业创业本领,不断落实职业院校立德树人根本任务,深化产教融合与校企合作。文章依托“云计算平台运维与开发”1+X职业技能等级证书,通过构建多元产教融合育人平台、重构学分制课程体系、打造双师型师资队伍等举措,推进“1”和“X”的有机衔接,不断提高学生就业完成率和专业对口率,对专业群人才培养改革和优质校建设均具有重要意义。

基于职业岗位需求的教学设计研究——以《印刷质量检测与控制》课程为例

高职教育人才培养的目标是就业。因此,人才培养应以职业岗位需求为切入点,明确课程定位,注重职业能力的培养。印刷行业的工作过程清晰,典型工作任务鲜明。按照印刷生产工艺流程设置课程体系,推行"以项目为导向,任务驱动"的教学模式。文章以印刷质量检测与控制课程为例,引入企业评价体系,凸显课程改革的职业性、实践性和开放性。

浅谈专业型学生社团在职业院校提质培优中的作用

《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》中明确指出,提质培优的目标之一是职业学校办学水平、人才培养质量和就业质量整体提升,职业教育的吸引力和社会认可度大幅提高,有效支撑地方经济社会发展和国家重大战略。职业院校专业型学生社团是具有浓厚职业教育特色的学生社团,有助于提高学生的实践能力、创新创业能力和就业竞争力,其在职业院校提质培优进程中的作用不可小觑。职业院校应从落实职业教育提质培优立德树人根本任务、将专业型学生社团作为职业院校培养技术技能精英人才的重要载体等多个方面建设和培育专业型学生社团,使其发挥更加积极的作用。

探索计算机信息技术教学新体系 构建高职特色的教学新模式

本文针对计算机信息技术课程教学体系 ,提出运用分层次、分模块等教学方法 ,构建具有高职特色的新型教学模式 ,以适应 2 1世纪人才竞争的需要。

高等职业教育教学改革的若干思考

高职教学改革应以不断适应时代要求为目标 。