现代职业教育角度下的高职EOP教学转型探究——以乌鲁木齐职业大学公共英语教学为例

现代职业教育的宗旨是为社会的发展和生产培养高素质的劳动技术技能人才,并促进劳动者职业可持续发展的教育。职业用途英语教学是提高学生英语应用能力和可持续性发展的最佳途径。影响高职职业用途英语教学转型的因素主要有三:教师、学生和教材。

高职院校创新创业教育体系的构建与实践——以乌鲁木齐职业大学为例

随着"大众创业、万众创新"国家级创新驱动发展战略的不断深入实施,基本上国内所有的高职院校都开设了创新创业教育类课程。创新创业教育作为提升大学生创业能力的重要途径,由于受到传统教育理念、教育师资力量、实训实践条件、教学评价体系等因素的制约,很多高职院校的创新创业课程存在着一些问题和不足。文章以乌鲁木齐职业大学为例,结合近几年来开展创新创业教育教学实际情况,探索出加强师资队伍建设、实施分层教学、非课程实践活动等措施构建较为完善的创新创业教育体系,将创业意识培养、创业精神和创新思维养成融入创新型人才培养的全过程。

基于云平台的计算机基础课混合教学模式探究

中国的高职教育正处于黄金发展期,"互联网+教育"时代教学观念与行为方式的转变,对高职教育产生了巨大冲击,在这种形势下,高职院校计算机基础课程如何改革,是广大基础课教师面临的问题。本文依托世界大学城云空间网络平台,详细论述了乌鲁木齐职业大学计算机基础课程混合教学模式的构建方式,并对混合教学实施的每个步骤和过程都作了比较详尽的说明,结果证明,混合教学模式可以有效培养学生独立分析和解决问题的能力。

任务型模式在高职英语阅读教学中的应用

任务型教学是提高学生认知水平,激发学生学习兴趣的一种很好的教学模式,通过任务型教学能提高学生的语言综合运用能力。本文着重剖析任务型教学和阅读教学之间的密切联系,通过实施任务型教学前后学生英语阅读水平的比较,证明任务型语言教学能很好地提高高职学生的阅读能力。