发挥班级整体作用加强中职学生班级自主管理

素质教育的全面推进,大力发展现代职业教育政策的实施,要求中等职业学校应实现学生的全面发展和个性发展,来作为教育的终极目标。班级是学校教育活动的基本单位,班级管理的好坏,将直接决定着学校的教育目标能否顺利的实现。随着自主管理理念在各个领域的渗透,将自主管理理论渗透到各个班级的管理实践中,把公平、公开、公正作为主要原则,为学生创造相对自由、自在以及和谐的班级氛围,大力鼓励学生自主决策、自主执巧和自主监督以及自主评价,形成班级的自主管理模式,最终实现学生的全面发展和个性发展,这将是中职学校急需解决的课题。所以,对中职学生存在的问题充分了解,分析其产生的原因,并相对应的提出管理对策,将是一个很值得探讨的问题[1]。