小学数学教学自主学习的探索

小学数学教学要打破"包办"观念束缚,放开学生的手,让学生自己学。笔者的做法:课前试学,把思考的权利还给学生;课初交流,把说话的机会让给学生;课中展示,放大学生的思维能力;达标检测,把主动权真正交给学生;总结评价,变被动教育为主动发展。

个别差异与读书指导

在教学中,我们常常遇到这样的事,一个班四五十个学生,对于一节课的学习效果,有的儿童理解快而深,有的儿童理解慢而浅,有的甚至似懂非懂或根本就不懂。对于同一种内容的学习,有的儿童感到太难,而有的儿童却觉得太浅显容易。组织一次课外活动,更是五花八门,各有各的想法和要求。这就是人们常说的：＂人心不同,各如其面＂,说明人的心理是千差万别的,即儿童个体之间存在着差异。

在语文课堂上如何运用多媒体

在小学语文教学中，科学运用多媒体辅助教学．可以创设一个优良的情境，开阔学生的视野，使抽象、难以理解的知识具体化、实物化：同时，它以其直观的形象、鲜明的色彩、动态的画面、悦耳的声音为学生提供了丰富的感性材料。全方位地调动了学生的多种感官，能全面提高学生听说读写等方面的能力。

在语文教学中巧用“悬念”

小学语文教学中适当设置悬念,容易激发学生潜在的学习兴趣,使学生乐学、好学,从而提高课堂的效率。

让学生轻松阅读 快乐成长

现在的小学生,对读书感兴趣的学生简直是寥寥无几。而少年儿童时期是一生中最重要的时期,这时的他们就如同一张白纸,需要教师教他们画上最美的图画。作为教师应努力在学生的心田播下阅读的种子。让每一位学生喜欢阅读,养成阅读习惯,在阅读中健康快乐的成长。

多媒体让数学教育更出彩

先进的教学辅助手段与数学教学结合,不仅代表了教学方法的改革,同时也是对新课改的一次推进,建立了新型的教学模式,促进了学生能力的培养。计算机进课堂,计算机和图形软件代替了教师用粉笔去表现数学,对课堂教学结构的优化起着至关重要的作用,还可利用现代数学技术及计算机的多媒体技术,将现代数学媒体与数学目标紧密联系在一起,使课堂教学效果最优化,教育手段的现代化更是当前实施要素。

交互式电子白板在数学教育中应用探索

交互式电子白板在中小学校的广泛应用,加快了现代化教育的步伐,交互式电子白板也给农村小学带来了活力和契机,作为运用该工具教学的参与者和实践者,笔者将从交互式白板在小学数学教学中的基本应用,以及在教学中存在的问题做一浅析,立足教育实际现状与课堂实践,提出尝试应对问题的方法,与一线教师分享启示与成果,从而达到共同发展的目的。