刍议小学科学教学中的实验设计

多方面准备实验材料,巧妙设计实验,让学生通过亲身体验获得经验是关乎科学教学成败的关键。明确实验目的、契合学生认知规律、激发探究兴趣、巧妙设计实验。通过这样有序的实验探究,才能使学生充分感受到自然科学的魅力,培养学生探求自然科学知识的兴趣和爱好,增强学生学科学、用科学的能力。

论电脑音乐制作在小学音乐课中的应用

根据实际的教学经验,分析电脑音乐制作在小学音乐课中的优势,讲述普及电脑音乐制作应该具备的知识,从而使电脑音乐制作能够真正得到普及,提高小学音乐课的教学质量。

如何激发小学生学习英语的兴趣

在英语教学中，特别是对英语初学者来说，培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，就能极大地提高学习效率，达到事半功倍的效果。从教英语以来，笔者就从培养学生的学习兴趣入，发挥兴趣的活力剂作用，取得了较好的效果。

小学生课外阅读能力怎样提升

小学语文学科是小学生的基础学科之一,必须从小学开始就打好基础,提高语文素养。语文这门学科知识面宽广,需要课外大量丰富的阅读的文章。在一些情况下,课外阅读与学习书本知识通样重要。然而,当前小学生的课外阅读却不能满足语文学科对于阅读能力的要求,基于此,本文提出了关于提升小学生课外阅读能力的相关建议,希望能给教学提供参考。

运用信息技术打开小学数学创新之门

在信息技术快速发展的背景下,利用信息技术推动教育创新实现现代化教育,已经成为了当下教育发展一个主要方向。在小学数学的教学过程中利用信息技术辅助教学,可以有效的激发学生的学习积极性。本文主要分析一下运用信息技术打开小学数学创新之门。

让小学生的作文在快乐中起飞

当前很多小学生都对作文十分头疼。在写作的时候因为没有素材,而去编造臆想、胡言乱语的现象十分严重。针对这一问题,作为工作在一线的语文老师,怎样才能让刚接触作文的孩子改变这种状况呢？本文通过四种方法,让小学生在愉快的状态下解决这一难题。

浅析信息技术与小学美术学科整合

随着素质教育的发展和教育信息化的推进,基础教育课程改革的实施和深入,进一步加强了信息技术与各学科之间的整合。美术学科如何做好与信息技术的整合？怎样合理有效的整合？使美术学科成为一门活泼、轻松、富有魅力的学科,这些问题都有待美术教师去实践、发现、探索。

浅析合作式学习在小学音乐教学中的应用

在小学阶段的音乐教学对培养学生的审美观，音乐的兴趣等具有重要的指导意义。在小学教学中，自主，探究、合作的学习方法是现代教学改革的重要学习方法。适时、适度的开展合作式学习，可以提高学习的效率和教学的质量。文中笔者结合自己的教学经验，阐述了合作式教学在音乐教学中几点建议。

浅谈小学语文写字教学

写字教学是小学语文教学的基础,也是整个基础教育中最基本的部分。写好字是整个教育过程的一个好的开始,小学写字教学是很重要的,小学教师应该给予充分的重视,通过各种有效的途径,激发学生识字、写字的热情,加强指导,促进学生养成良好的习惯,提高文化素质。

如何提高小学英语课堂教学效率

新世纪的基础教育课程改革要求小学英语教学必须提高教学效率,保证小学学生英语学习能力水平达到课改的要求。因此,教师要如何在有限的课堂时间内做到有效提高英语课堂教学效率的问题就显得尤为重要,值得每一位教师深思。

关于小学英语活动教学的研究

在小学英语教学活动过程中,应鼓励学生大胆使用英语。如何在英语课堂上真正让学生用英语交流而非哑巴式英语学习,一直是我们探索的目标和方向。

谈小学语文阅读教学

当前小学语文阅读教学正积极倡导实施教学改革,小学阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分,是培养学生综合性语文能力的客观要求和重要途径,如何提高学生的阅读能力应引起重视。

加强“四个融合”,构建高效英语课堂

英语高效课堂始终是英语教学不可或缺的重要阵地,必须加强学生主体与教师主导相融合,新媒介与常规教学方式相融合,新理念与教学模式相融合,课堂与课外相融合,才能赋予英语教学质的飞跃。

英语教学中学生口语能力培养的几点思考

学生口语交际能力的培养是英语教学的目标之一,需要教师注重课堂"读"的效果,善于从各种渠道提升学生词汇量,注重把握家校联合,拓宽学生课下"练"的场地,构建英语口语评价体系的建设,多层次标准、多方式评价促学生口语"质"的飞跃。

留守儿童体育生活方式的特征及影响因素

人民群众的生活面貌能够反应一个国家或者一个时代的发展特征。在当前我国经济社会处于社会主义发展初步阶段,各地区经济发展水平高低不一,存在这一定的差异。这就导致农村经济发展落后的地区的劳动力纷纷外出务工,以图挣钱养家。这就出现当前社会中分布在农村的较为棘手和突出的问题――留守儿童。本片文章主要结合农村留守儿童的体育生活方式进行分析,寻找特征以及影响因素,以寻找良好的治理留守儿童的社会难题。

在美术课堂中如何掌握好纪律与活跃的度

课堂教学要有组织性是上好课的保证,但是有些类型的课不需要孩子们端正的坐直。如孩子们在手工上的合作凑在一起各抒己见,孩子大多无法克制,课堂纪律也自然变得松散起来。或者完全调动孩子们的积极性的时候,兴奋中的孩子欢呼雀跃的此起彼伏,课堂纪律也就不再安静了。其实这是美术教学的一个特点,我们应该学会有的放矢,能够合理的控制和把握课堂教学中学生的情绪这是教师应该能够做到的,对于课堂纪律,从学生发展的角度去理解,应更注重学生全身心地投入美术学习和活动的程度。

浅谈如何促进幼儿园留守儿童的心理健康

由于我国经济社会的快速发展,人们也逐渐对自身的衣、食、住、行等等的各个方面的要求也越来越高。在人们要求自身的素质快速发展的同时,对儿童心理方面的重视程度也与众不同。我国的心理体系在此过程中也在得到了不断的发展与完善,在近几年的教育体系的发展过程中对留守儿童的心理健康问题不仅引入了我们的小学的过程,也引入了我们的幼儿园的过程中。此篇文章就是主要的阐述探析了浅谈如何促进幼儿园留守儿童的心理健康。