游戏教学法在小学英语课堂中的运用

儿童的天性就是喜欢游戏,所以小学英语教师可以利用学生的这一特点进行课堂教学,有助于调动学生学习的积极性,提高学生学习的质量。本文分析了游戏教学在小学英语课堂中应用的重要性和原则,同时提出有针对性地游戏教学措施,从而真正实现游戏教学方法在小学英语课堂中的高效运用。

小学语文词汇教学的策略

小学语文教学中,使学生确切地掌握一定数量的常用词汇(包括成语),是教学的基本要求之一。从语言本身讲,"词汇反映着语言发展的状态,词汇越丰富、越纷繁,那么语言也就越丰富越发展"。同一道理,学生学习语言,掌握的词汇越多、越丰富,而阅读能力和写作能力就越强。反之,若词汇贫乏,说话、作文就难免用词不当,或欠生动有力。因此,在小学语文教学中,加强词语教学是很重要的。

小学语文词汇教学的策略

小学语文教学中,使学生确切地掌握一定数量的常用词汇(包括成语),是教学的基本要求之一。从语言本身讲,"词汇反映着语言发展的状态,词汇越丰富、越纷繁,那么语言也就越丰富越发展"。同一道理,学生学习语言,掌握的词汇越多、越丰富,而阅读能力和写作能力就越强。反之,若词汇贫乏,说话、作文就难免用词不当,或欠生动有力。因此,在小学语文教学中,加强词语教学是很重要的。

小学语文课堂评价存在的误区及思考

课改中，优化对学生的评价，已成为体现教师课堂调控能力和教学机智的一个重要内容。在实验中，教师的冷面孔少了，简单、粗暴、挖苦的评价语言少了，更多的是给予学生人文关怀，关注学生个体的处境和需要，尊重学生的个体差异，帮助学生认识自我、悦纳自我、相信自我、挖掘潜能，最大可能地促进学生的全面发展。回首课堂，有许多精彩的片段让人怦然心动，回味无穷，也有诸多尴尬的瞬间令人反思。以下列举几种课堂评价中存在的误区及由此引发的思考：

如何打造以学生为主的小学数学高效课堂

小学属于基础教育阶段,在新课改背景下我国的基础教育质量问题也受到越来越广泛的关注。数学学科是属于小学课程体系中的基础部分,为了顺应新课改形势,在以生为本教育理念指导下,教师要全面认识学生的生本地位,积极转变自身角色,投入全新的课堂教学活动中。

谈小学数学教学中的素质教育实施

在小学数学教学中实践素质教育,我们要重点抓好学生学习品质教育,让学生建立主人翁的意识为自己的学习负责,突出学生的主体性,并且在整个学习过程中学会与他人合作,增强学生的社会交往能力,能够让学生通过自己的勤奋努力获得成绩从而增强内在的自信心。

浅析小学数学教学中信息技术的应用

在小学数学教学中,应用信息技术进行教学,可以有效地提高课堂教学的效果,增强教学中与学生的互动,拉近师生之间的距离,给课堂教学带来更多的创新。信息技术的应用,可以有效地辅助课堂教学,提高课堂教学效率。

深度融合,启迪思维,提升效率 ——论小学数学与信息技术的融合

处在信息技术发达的世界,在教学方式也上有了新的改变。会发现在如今的课堂上,学生从枯燥乏味向着新鲜有趣的学习心理过渡。正是顺应新课程改革的发展规划要求,教学课堂的质量得到了保证,但这并不意味着停止创新的步伐。本命题的提出,旨在更好地做到信息技术和课堂教学的深度融合,启迪学生思维,提升效率。

把握多媒体应用原则 优化数学课堂教学

要利用多媒体技术提高数学课堂教学效率，就要遵循科学性原则，坚持必需性原则，突出针对性原则，强化实效性原则，不断提高多媒体技术运用的实效性，让多媒体技术切实为课堂教学服务。

让学生体验写作的快乐

对于作文的评价方法,长久以来都比较单一,也比较偏面,只注重结果,不能很好的反映出学生习作的过程。新课标理念给我们带来了许多启发,特别是给学生建立写作档案袋这种评价方式,能较全面地评价学生写作的实际水平和发展过程,能有效地促进学生写作水平的提高。

歌曲,也能成为学习的动力

以前教儿歌、诗歌，我喜欢让学生加上动作，因为动作表演不仅能激发学生的兴趣，更能激发学生的想象力和表演潜力。今天，我发现歌曲也对孩子们有一定的“魔力”，也能成为学习的动力。

爱是什么

爱是什么？爱其实很简单。爱是公共汽车上的一次让座,是清晨妈妈做的一顿早餐,是你难过时伙伴们的一声安慰……奶奶劳累了一天,我搬来板凳让奶奶坐下,倒杯水给奶奶润润喉,撒娇着把自己舍不得吃的一颗糖塞到奶奶嘴里,然后开开心心地把在学校里刚学会的歌唱给奶奶听,奶奶开心地笑了起来。爱是什么？爱是夏天清凉的微风,爱是劳累时递来的一杯水。

可爱的狗宝宝

姥姥家的狗妈妈生了一窝狗宝宝，我高兴坏了，一有空就去看它们。狗宝宝刚生出来的时候肉乎乎的，四肢不能站立，眼睛只开了一条小缝，每天只会“呜呜”地叫，用头和嘴巴拱啊拱地找奶吃。

让学生的语文课外作业“活”起来

语文课外作业脱离学生生活实际，只围着书本做文章的现状，削弱了学生解决实际问题的能力，泯灭了学生的学习热情。只有把课外作业的要求和作业形式“活”起来，才能够让课外作业成为孩子巩固知识、快乐实践、创新的园地。

思维,点燃学生智慧的火花

为了能够更好地培养学生的全面素养,思维能力是现代数学教学中至关重要的一环。我们要培养的是具有创新精神和实践能力的现代化人才,其基本条件之一就是首先要自己学会思考、判断,继而解决问题。

爱是什么

爱是什么？爱其实很简单。它是公交车上的一次上座、是清晨妈妈早早起来亲手做的一顿早餐、是难过时伙伴们的一声安慰……爱其实很平凡。夏日的午后，我总爱依偎在奶奶身旁，听奶奶讲故事。每次都在奶奶温柔的声音中沉沉睡去。在我睡着后，奶奶总会费力地将我抱上床，自己困得闭着眼睛打瞌睡，却不忘用一把大扇子边给我扇风边驱赶蚊子。这就是奶奶对我的爱。

让学生在图书馆中“悦读”起来

课外阅读是小学生求知、启智、奠定良好素质的重要平台,然而,广大学生面对课外阅读不是笑逐颜开,积极欢迎,而是愁眉苦脸,消极应对。充分利用图书馆资源,培养学生的阅读兴趣,端正他们的阅读目的,规范他们的阅读行为,就成了学生由"谈书色变"到开心阅读的关键。

让数学回归于生活

数学从生活中来,最终回归到生活中去。让数学活动回归生活,是新课标倡导的新理念。＂让数学回归生活＂,是一种以生活中的数学问题为中心的研究性学习,把数学和生活实际问题相结合,引导学生在＂做＂中学习数学。这些问题不仅是对学生理性思维的挑战,而且是对社会问题复杂性、多样性、变化性的认识和把握。数学已经融合到生活的方方面面,并已经成为一种具有多维结构的人类活动。生活离不开数学,数学来源于生活,数学与生活是永远无法分割的整体。

浅议小学数学多媒体教学

将多媒体技术和小学数学教学结合起来对传统的小学数学教学模式产生了强烈的冲击。小学数学多媒体教学在很大程度提升了小学数学的教学效率,同时也激发了学生学习数学的兴趣,对小学生的长远发展极其有利。但是在实际的小学数学教学中,多媒体技术的使用存在很多误区,严重影响了小学数学多媒体课堂的高效开展。