探析小学语文课堂对话教学的有效策略

随着新课程改革的推进,如何有效提升课堂效率越来越受到重视。课堂教学的一种重要形式是对话,尤其在小学语文教学中,对话教学是提升小学生表达能力的关键。针对如何提升小学语文课堂对话教学的效率,本文将从目前对话教学中存在的问题、提升教师素养、营造氛围、不同对象采取不同策略等几个方面展开论述。

基于核心素养视角下小学体育创新教学策略探究

目前,在2016年教育厅下达对中小学生身体素质教育重视文件的同时,各个学校以及教育组织者都将学生的身体素质教育提上日程,据统计,目前我国中小学生中,尤其是小学生部分,学生的身体素质普遍较差,家庭以及学校的教育重点依旧放在文化课方面,导致许多学生在身体健康方面远远落后于平均水平,这就要求学校在进行课本教育的同时,更加重视学生的身体强健。在学校教学中的体育课教育,更为重中之重。

基于生活化的小学语文课堂的开展研究

作为小学教育的基础语言课程,语文具有非常强的实用性。小学语文教育在学生的知识获取、习惯的培养和能力的培养中发挥着重要作用。小学语文生活化的教学可以使学生处在形象具体的场景当中吸收语文知识,提高学生的想象力、感知能力和社会实践能力。这也是小学生获取知识和发展自己能力的最佳途径。

如何增加小学体育的趣味性

要增加小学体育的趣味性,就要针对学生年龄特点,设置不同样式的体育课堂;将游戏元素引进教学,增加体育课堂的趣味性;突出学生的主体地位,发挥学生的主动性;以学生的爱好为切入点,让体育课堂更丰富;开发丰富的课外课程资源,实现教学的开放性。

优化小学数学教学,培养学生应用能力

在小学数学教学改革实践中,按照新课程标准的要求,学生知识应用能力的培养开始引发广泛关注,如何在教学活动中对小学生的数学知识应用能力进行培养,成为新时代数学教学改革的重点和难点。本文结合多元教学理念、教学方法的应用,对小学数学教学中培养学生数学知识应用能力的措施进行了系统的探究,旨在促进教学改革活动的全面优化,提高教学整体水平。

浅谈小学美术作业评价优化策略

小学美术作为一门艺术学科,它所涉及的范畴十分广泛,而且还在不断地向外扩展。美术在内容和形式上无不体现着创造性和时代性,让人感受到一种独特的艺术魅力,小学美术作业作为小学美术课程的重要组成部分,对学生的多方面能力起着举足轻重的作用,而为了更好地践行素质教育的内容,因此,对小学美术作业评价的评价语、评价标准、评价形式、评价层次和评价的公平性等方面提出了优化策略。

《丰碑》教学中多媒体的使用

多媒体作为一种现代化的教学手段,大大提高了课堂教学效率,充分发挥了学生大脑和多种感官的作用,为激活课堂提供了崭新的途径。我在第十册《丰碑》的教学中,充分发挥了多媒体的效能。

初探影响英语教学质量的因素

如何提高教学质量,是英语教学改革的热点问题。可是长时间以来,人们把教学质量的高低只归因于教师本身的好坏。笔者认为这是个片面的认识,影响英语教学质量的因素有教学目标、学生的学习动机、教学技巧,在此围绕这三方面阐述自己的看法。

巧借插图资源,彰显教学魅力

统编版小学语文教科书中的课文大部分都配有插图,这些插图的设置凝聚了编者的匠心,而作为一种教育资源常被忽略,其应有的教育价值未被利用。本文结合多年的小学教学实践,通过巧借插图,在培养学生的理解能力、观察能力、想象能力、表达能力和理解课文内容五个方面进行探讨,梳理出可供参考的方法,为后续的探讨提供思路。

浅谈如何培养学生的预习习惯——以语文教学为例

在新课标倡导的学生自主探究学习、教师精讲点拨、全面打造高效课堂的教学形势下,学生读了几遍课文就匆匆上课,面对课堂上教师充分的准备,有些学生很难顺利地参与课堂,有限的40分钟往往是走马观花,或者完不成教学任务。新课程给我们带来了很多启发,语文教学中怎样使"自主探究学习、教师精讲点拨"效果更显著,这就需要学生课前做充分的准备——预习。

培养学生创新意识浅见

教师应善于运用多种教学方法,优化课堂教学,提高教学质量,如何在课堂教学中实现主导和学生主体的最佳结合,课堂提问起着很重要的作用,课堂提问要精心设计,目的性新颖别致,因势利导,启发鼓励。教师要端正思想,用"双主体理论"摆正师生关系,教师要确立教为学服务的思想,从提问中反馈学生情况来矫正自己的教学。在课堂教学中把教会学生动作技术变为用动作技能教学生,以达到教学的延伸。

小学品德与社会有效教学探究

时代在进步,教育理念也在不断革新,新方向、新标准都为《品德与社会》这一培养学生品德素养的全面性学科注入了新的活力。教师在课堂之上应怎样将思想品德教学的有效性深入发挥出来?又如何将教材内涵与学校德育活动有机地整合在一起,是每名德育教师都应深入思考的问题。

有效小学品德与社会课堂的构建

小学阶段正是学生塑造自身价值观和世界观的关键阶段,而且,良好的价值观和品德修养在学生未来的发展中起着非常重要的作用,因此,小学的品德教育就显得尤为重要了。而品德与社会的教学目标就是为了对学生的价值观和世界观进行良好的塑造,所以在小学阶段的品德与社会的课程教学就显得尤为重要了,而作为小学的品德与社会的任课教师,应该要充分理解新课标下的小学品德教学目标,提升自身的素质和能力,努力改进教学方法,为小学阶段学生的品德塑造和人格培养贡献出自己的一份力量。