追心而动,逐梦而行——新戴河初中新学期开学寄语

满怀着对春天的渴盼,挥手告别寒假的悠然,二月二十日,我们新戴河初中一千五百余名师生,又将团聚在熟悉而美丽的校园,开启又一段充实而美好的工作学习之旅!在此,我想轻轻地问大家一句:你准备好了吗?作为老师的你准备好了吗?

中学语文诗歌教学内容重构模式研究

中学语文诗歌教学是语文教育的重要组成部分,具有丰富的文化内涵和思想价值。在传统课堂教学模式下,中学语文诗歌教学存在内容单一、教学方法呆板、评价体系不足等一系列问题,难以满足当今学生综合素质提高和时代发展的需求。因此,对中学语文诗歌教学内容进行重构,成为教育界所关注的问题。该文旨在探讨中学语文诗歌教学内容重构模式,通过对中学语文诗歌教学内容的重构,可以促进学生诗歌素养和创造能力的提升,进一步增强学生的修养和文化素质,也有助于课程的整体改善和提高。

新课程下对宋词中豪放派词作指导诵读的研究

在初中阶段,部编版语文课本中学生必读古诗词有 40 首,其中宋词入选 7 首。可见,宋词在文学长河中的魅力是永远留存的。学生在品读中把握豪放派词作的特点,捕捉词风传递的信息,准确理解词人抒发的情感,从而有利于指导学生在诵读中不断提升文学鉴赏能力。

在初中语文教学中培养学生的创新能力

当今社会充满挑战和竞争,让学生学会认知,学会思维,学会创新,是素质教育向教育工作者提出的新要求。教师不仅仅是为了传授知识,更要注重学生的创新精神和实践能力。本文将探讨在初中语文教学中如何开展创新教育,培养学生的创新能力。

立德树人理念在中学语文教学中的应用

教育的目的是培养德才兼备的人才,以具体的学科知识为依托,深挖其中的德育元素,使学生在接受知识教育的同时,获得德育方面的熏陶,促进全面健康人格的养成。近些年来,国家教育改革不断推进,也明确提出了要将立德树人作为教育的根本目标,要求教师要将立德树人的理念贯彻落实到各学科教学当中去。初中语文是学生基础义务教育阶段所要接触的一门非常重要的学科,语文中涵盖了丰富了德育内容,其本身也肩负着育人的功能属性。因而,文章对立德树人理念在初中语文教学中的应用问题进行着重的探讨。

新课程理念下的英语语音教学

语音教学，在英语教学中起着至关重要的作用，因为它是学习英语的基础。如果语音不标准或不正确，那么说出来的单词或句子别人就会听不懂，就会影响和别人交谈，甚至会影响学习英语的兴趣。但是一些英语教师在实际教学中，没有看到英语语音教学的重要性，他们错误地认为英语语音教学不重要，他们认为话语中的上下文完全可以消除不正确的发音所造成的歧义。有些教师虽然认为教授语音是必要的，但是对于如何教授语音却缺乏认识，不知如何进行，甚至对自己的发音及语音知识缺乏信心。下面笔者就英语语音教学谈一下自己的看法。

新课改下初中思想政治教学中实施德育教育的尝试

育人为本,德育为先。初中思想政治课,是学校德育教育的主阵地。开展德育教育,当然是思想政治课的头等大事和首要目标。在新课改下如何进行思想政治课教学,特别是德育教育的对应策略落实,已是摆在思想政治教师面前的重要课题。

谈初中数学信息化教学的创新

在教育创新的引领下,开展初中数学的信息化教学工作,要进一步的把握当前数学学科教学的特征和规律,紧随信息技术发展的步伐,借助信息技术增强数学教学的创新能力,提高学生们学习的效果和兴趣,教师要积极地引入信息化教学的相关理念和方式方法,让信息技术为初中数学的教学工作提供创新的动力。

在教学中学生数学自主学习能力的培养

学生自主学习是一种自律学习,是一种主动学习,因为每一个学生都是一个独立的人,学习是学生自己的事情,这是教师不能代替也是代替不了的,教师只是起指导作用,每一个学生都有一种独立的要求,除有特殊原因外,都有相当强的独立学习能力,现行教学改革要求改变单纯接受式学习,讲究从＂一刀切＂教学向关注个体差异的教学转变,强调发现学习、探究学习、研究学习、自主学习显得更加重要。

谈初中数学教学如何实现更新观念改进教法

创新教育是以培养人的创新精神和创造能力为基本价值取向的教育实践。初中阶段对学生进行正确的创新教育是培养学生创新能力的关键时期,这时应该把培养他们的创新精神放在突出的位置上。创新教育追求的目标是在学生全面发展的基础上,激发学生的创新意识、创新精神及创造能力,使学生创造性的掌握、运用知识,使之成为学习的主人。在教学过程中,课堂教学是实施创新教育的主渠道,更是实施创新教育成功的关键。

中学英语教学中关于阅读解题方法的探讨

在中学英语考试中,英语成绩的高低通常取决于阅读能力的好坏,如何提高学生的阅读理解力往往是一个比较复杂的问题,所以引导学生避阅读理解中的误区并掌握正确的解题思路和方法,成为英语教学的一个重要组成部分。该文针对阅读理解中常出现的问题,从宏观和微观两个方面进行分析,得出了一种有效的解题思路。

注重数学思想方法坚持数学教学新理念

结合数学本身的特点,注重教学理念,更应注意遵循学生学习数学的规律,让学生在掌握数学基础知识的同时,学会用数学思考、学会用数学知识解决一些实际问题,培养创新精神和实践能力,掌握有效的数学思想、数学方法。

浅谈中学音乐教育中欣赏与创造能力的培养

在中学教育阶段,音乐教育对培养、激发学生的创造能力起着举足轻重的作用。而创造力得到发展的前提是学生拥有独立的欣赏能力。《音乐新课程标准》的实施,不仅为音乐教学制定了新标准,更为音乐教育改革增添了浓墨重彩的一笔。

谈初中语文教学中学生自主探究学习的有效开展

在初中语文自主探究学习活动中,教师更多地要采用鼓励引导的方法,让学生逐渐积累学习的有效经验,让他们能够在自主探究中有真正的收获,明确他们学习的态度,提高他们在自主探究中的创造性,实现自主性的发展。初中语文教师要结合着学生们各自的特点来进行个性化的探究学习组织和安排,让学生能够获得知识和本领,提高自己的综合能力。

新课程改革条件下严肃音乐对初中音乐课堂教学的影响性研究

初中生已经进入了青春期,在对事物的认识和是非观的形成上,有了一定的主观判断力,思维能力和考虑问题的角度也日渐成熟。这就给教育工作者提出新的挑战,在教学当中需要引入新的教学方式。就初中音乐课堂教学的发展现状,及新课程改革条件下严肃音乐对于初中音乐教学的影响性进行分析,提出优化教学的方法和措施。

谈如何打造中学语文高效课堂

中学语文课堂教学低效是一个不争的事实,课堂教学效率的高低,直接关系到语文教学质量的高低。影响课堂效率的因素很多,只有理性地认识课堂教学,客观地面对课堂教学中存在的问题,才能不断改进课堂教学。

浅谈中学英语教学中的探究性学习

相对于传统教育而言,探究性学习是一种全新的教学方式,却是顺应了素质教育的要求。在本文中,笔者结合自己的教学实践经验,从理解探究性学习的内涵、认清探究性学习的依据、掌握探究性学习的一般规律以及中学英语探究性学习的常用方式四个方面进行了分析探讨。

新课改背景下怎样构建初中语文的高效课堂

在新课改背景下,构建高效课堂成为了广大教师面临的重要课题。课堂是开展语文教学的主要场所,因此作为当代的初中语文教师,要不断提高自身素质,树立以生为本的教学里面,不断提高语文课堂的教学效率。本文中,笔者结合自己多年的语文教学实践经验,探究了构建初中语文高效课堂的策略。

新课改下的信息技术教学探讨

教师要转变观念,树立新型的师生关系,建立和谐、民主的学习氛围,培养创新意识。教师要相信所有的学生都有能力学习,并且愿意学习,强调学生在学习的自主选择和自我设计,通过对课程内容的合理安排和组合,充分挖掘学生的内在潜力,做到"以学生为本"。信息技术课中,教师不仅要做到"精讲",还要让学生"多练",尽可能多地参加实践操作,从而掌握信息技术的基本知识与技能。

中学英语中的情境教学

英语是一种语言,语言离不开语言环境,环境好比语言交际的土壤,在语言环境中学习语言事半功倍。而英语不是中国学生的母语,所以为学生创设学英语的情境,是学生学好英语的有效途径。本文对情境教学谈了初步认识,包括情境教学的作用、类型、方法和一些如何创设情境的实践经验。