“互联网+”时代信息技术在小学数学教学中的应用

以“互联网+”为依托,小学数学教学要能够有效彰显全过程育人,将课堂教学内容的多个要素有效运用,推进学生多渠道学习,提升学生良好的学习自制力。彰显学生学习主体价值,让学生大胆自信展示,使数学课堂生动精彩呈现。针对学生学习提升意识不强的问题,要以合作互动,让学生发现问题,解决问题,有效探究,营造轻松愉悦的学习环境,丰富学生学习体验。以信息技术为依托,让学生多元学习,丰富体验。在“互联网+”助力下,同步落实家校合作共育,为学生针对性引导,促进学生精彩成长,让小学数学课堂智慧涌动。

信息化2.0背景下小学数学教学创新研究

以信息化2.0背景下小学数学教学创新为研究内容,首先阐释了小学数学教学创新意义与要点,继而从教学方法、教学资源、教学平台、作业检查四个维度提出了对策,并构建了小学数学教学创新保障体系。

浅析教育信息化技术在小学数学教学中的应用

随着现代科学技术的高速发展,信息化技术手段逐渐应用于各行各业并不断取得极为积极乐观的发展。教育改革的不断推进和深入,使得教学手段也需要调整、优化和创新,以适应学习内容的多元化和全面化,以促进小学生综合能力的提升。小学数学相对于其他学科而言有较强的逻辑性、关联性以及抽象性,探索优化教学方法的策略和路径是有关教育工作者长期关注和重视的问题,灵活应用信息化技术以使学习内容更加直观、科学、有趣正是其中一项行之有效的手段和方法。因此,本文首先阐述了信息技术和教育信息化技术应用的概念和内涵,强调了在有关教学活动中信息化技术的理论基础,即情境教学理论、经验之塔理论以及建构主义学习理论等等,接着结合实践讨论了当前教学活动中存在的诸如技术类型单一、屏幕代替板书、过于注重课本知识以及缺乏科学完备的信息化评价手段等问题并简单分析了存在上述问题的原因,最后立足于教学单位和教师层面提出有针对性的教学优化策略以希望为有关研究者提供一定的参考和借鉴。

“互联网+教育”背景下小学数学教学探索

人工智能时代,“互联网+教育”的深度融合,各类新型授课方式全面展开,有效打开了教师与小学生直接互动学习的多种方式。这是新时代背景下互联网科技在教育领域的创新,教师要善于运用信息化教学方式为学生呈现更多优质教育资源。同时,以“互联网+教育”下更好地因材施教和立德树人。让小学生在数学学习中找到方法,在多项学习活动落实中实现兴趣提升,助力学生良好思考应用习惯的养成。“互联网+教育”的高质量融合,更要推进课内课外授课一体化工作落实,以精彩知识提升学生综合技能,让学生在数学学习中自我管理,以网络为助力有效提升学习效果,更好地释放数学课堂精彩魔力。

多媒体网络环境下小学数学教学探析

首先分析多媒体网络环境下的小学数学教学现状,找出存在的问题;然后通过问题研究,提出多媒体网络环境下小学数学教学提升策略;最后进行简要总结,以期为多媒体网络环境下更好地进行小学数学教学提供帮助。

在小学数学教学中渗透德育的途径

数学是研究客观世界数与形的科学,每一个数学知识点、数学思想方法与数学公式定理都是对现实生活的高度抽象与概括,这个客观事实导致抽象思维发展水平较低的小学生在数学学习过程中所遇到的阻碍与困难更多。,随着大力推进素质教育,数学教学是有效实施品德教育的重要途径,已为广大的教育工作者所重视.因此,在教学中,数学教学不能脱离品德教育,基于此,本文对小学数学教学中渗透德育的途径进行了探讨,希望可以为相关学者提供一定的参考。

简论新课程理念下小学语文课堂学习评价的多元化

实现新课程理念下小学语文课堂学习评价的多元化,要从实现评价主体的多元化、评价方式的多元化开始。

利用信息技术提高小学数学课堂效率探索

随着21世纪信息化时代的来临,信息技术对人类的政治、经济、文化等各方面都产生了非常大的影响。小学课堂也伴随着一些信息设备的引入,而越来越体现出信息技术在提高课堂效率。小学数学课堂离不开信息技术,如何实现生生互动、师生互动,营造一个轻松、富有思想火花的课堂,一定程度是需要应用一些信息手段。创设情境,激发兴趣。因此,教师要抓住儿童的好奇心理,巧妙导入新课,激发学生的求知欲望。为了提高教学的层次性和课堂效率,大家一直在不断地进行研究。

聚焦“整理与练习”,提高小学数学练习课的有效性

数学练习课是对新授课的延续和补充,是小学数学教学的主要课程之一,约占总课时的三分之一,是学生掌握知识、形成技能和发展能力的重要途径。因此数学练习课的有效性也受到教师的广泛关注。本文将通过对教材中"整理与练习"板块的研究,进一步认识练习课在数学学习中的作用,并就如何优化数学练习课,提出了几点建议。

微视频在小学数学学科中的应用研究

信息化社会的快速发展,推动着各种冠以“微”字标签的事物不断迅速蔓延.在教育领域,微课程、微学习、微视频等新的教学资源或教学方式正在慢慢成为教学变革的一种新潮流,一场全新的“微革命”正在悄然发生.微视频以其主题突出、目标明确、情景真实、短小精悍等特征,能够高效、便捷地满足师生的个性化教学及学习需求,能够在教师的教法、学生的学法上产生一定的促进作用,同时也能带动教师专业化的发展.

浅析如何开展小学英语趣味教学

趣味化的教学方式,可以极大的吸引学生的注意力,让小学生对英语这门学科有更亲切的情感。所以教师要注重多采用趣味化的教学方式来组织小学英语教学活动,让学生可以感到英语的学习是活泼的、有趣的、互动性强的,提高他们对这门学科的学习兴趣。

德育，小学语文课堂教学的一枚引路石

在新形势下的小学语文教学，已经不单单是为了教学生会读一篇文章，会写一篇作文这么简单。小学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值看和积极人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它当作外在的、附加的任务，应当注意熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿在日常教学工作之中。”

在 小学体育教学中渗透德育的探索

新课改以来我国提出全面教育改革,全面普及素质教育,国家需要更多高素质人才,不仅要求学生具备更多基础知识,更要掌握各种技能,促进学生身心发展在这一时期显得格外重要。传统的小学体育教学仍然是以老师作为主体,存在很多弊端,体育课程作为小学教学的重要组成部分,应该培养小学生的主动性,帮助学生积极参与各类体育活动,在实践发展中,我们可以看到小学生大部分对体育课程不感兴趣,体育教学质量得不到提升,必须研究体育教学相关措施,激发学生体育学习兴趣。

小学数学课堂上的思想品德教育

在小学数学课堂上的思想品德教育需要采用渗透的方法,数学教师要注重学生的道德教育,注重结合数学的学科实际来进行德育的渗透,要从思想上端正学生的思想认识,并且能够以数学科学理性的学科优势,给学生提供充足的依据,让思想道德教育能够通过数学学科得到更多的促进和支持,教师要发挥言传身教的榜样作用,提高对学生思想品德教育的效果。

谈小学英语教学如何激发学生的兴趣

兴趣是最好的老师。提升学生对小学英语学习的兴趣,是教师在教学中的重点内容,也是影响到教师效果的重要因素。所以,如何提升学生的学习兴趣?这是需要教师通过科学创新的教学设计加以实现的。

浅谈如何将德育融入小学语文写作教学

语文学科具有较强的人文性,其中蕴含着丰富的德育素材,是实施德育活动的重要条件。作文是语文教学中的重要组成内容,对培养学生的语感、美感和写作能力具有重要意义,对于写作教学而言,其本身也属于德育的过程,教师需要积极地发挥出德育的作用,帮助学生提升思想道德素养。在开展小学语文写作教学的过程中,教师需要选择合适的教学切入点,引导学生观察社会、学校和家庭,以生活实际为基础,采用灵活多样的教学方式,积极挖掘教材中的德育元素,同时配合课外经典与实践活动,为学生提供潜移默化的德育引导和启发。

充分地开发和有效地利用数学课程资源

如何充分地开发和有效地利用数学课程资源呢?(1)充分挖掘——教材资源;(2)高度重视——学生资源;(3)巧妙利用——学校资源;(4)善于开发——社会资源。

多媒体技术运用在体育教学和训练中的作用及注意事项

多媒体技术已广泛运用于学校教育的各个学科,多媒体技术在体育学科中发挥重要的作用。分析了多媒体技术在体育教学与训练实施中的相关注意问题。

注重课堂“说”的训练,培养学生的数学能力

一提到"说"的训练,有许多人会很自然的想到语文课堂,英语课堂等,认为只有在那些课堂上,才理所应当的注重学生的"说"的训练,却很少有人会把"说"与数学课堂联系在一起。因为他们头脑中的所熟悉的数学课堂就应该是教师讲解、学生做题、最后批改,形成这样一个循规蹈矩的模式。课堂教学也完全是"单相活动",学生只能是一遍一遍的改着做错的试题,只知道把题改正确,却不知道自己错在哪里,为什么会出错,对学生学习的热情很难激发。

浅议如何培养小学生的计算能力

计算在人们的日常生活中处处可见,是生活中的小助手。大到银行贷款,小到超市购物都离不开计算。在新课标中,小学数学课程中对于小学生运算能力的培养被放在了至关重要的地位,是小学生学习数学需要掌握的重要能力,是构成素质教育的重要组成内容。如何培养小学生的运算能力是当前小学数学课程开展的重要关注点。