基于“互联网+”模式的小学英语学科教学

随着“互联网+”的深入发展,教育信息化已成为基础教育改革的主流趋势。小学英语教学应当重视对信息技术的全面应用,促进教学过程提质增效。本文从“互联网+”在小学英语教学中的应用入手,分析当前小学英语课堂教学存在的主要问题,针对性地提出了改善教学的有效方式,以期提高学生学习兴趣,提升英语课堂教学效率。

沟通生活 沟通阅读 沟通实践--用生本教育支撑小学作文教学

在小学作文教学中贯彻和落实生本教育理念,尊重学生的主体地位和自由运用语言文字的权利,帮助学生有效沟通写作与生活、写作与阅读以及写作与实践的关系是必需的。本文对具体的做法进行了总结和探讨。

谈对小学语文教材插图的认识及利用

随着小学语文新一轮教学改革的开始,部编版小学语文教材开始在全国统一使用。对于教材中的插图,小学生仅仅是喜欢看,并不能将其与语文学习联系起来。因此,小学语文教师要认真研究教材插图,明晰其作用,懂得如何有效运用,使之有益于语文课堂教学,从而提升小学生的语文素养。

信息化学习资源在小学英语教学中的利用研究

信息化学习资源在新兴教学模式中应用广泛,利用信息化学习资源可以有效提高小学英语教学质量和效率,提升小学英语课堂趣味性、学生自主学习能力和小学英语口语交际等能力。

如何让小学生在游戏化教学的快乐中轻松学语文

在低年级语文教学中进行游戏化教学,目的是促进儿童得到更好地发展。为此,深入认知游戏化教学的含义和重要作用、进行游戏化教学的领域和方式,以及关注这一过程中的一些重要问题,都是必需的,这对提升游戏化教学的水平和效果有重要意义。

情景教学在小学英语教学中的应用研究

随着经济以及社会的不断发展进步,在逐渐发展过程中我国教育水平已经逐渐得到提升,而新课改的施行也使得现阶段教育进入到一个新的发展阶段。在小学教学研究过程中,当前教学工作的一个重点对先进的教学方式的运用。尤其是在小学英语教学过程中,情景教学方法是当前教学方式中一个非常重要的,也是非常具有代表性的教学方式。主要对我国小学英语教学中的情境教学进行一定分析,促进情景教学模式的发展和推广。

新课改下小学语文低年级阅读教学策略探究

新课标中还指出“语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响,在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力”,由此可见阅读在小学语文教学中的地位.

探讨小学数学教学中学生兴趣缺失的原因及对策

对于小学数学教学而言,学生的兴趣至关重要。对于小学生而言,还没有形成思考问题的思维,更多的是根据自己的兴趣去选择自己喜欢的事情做。他们的主观意识比较差,容易受到外部条件的影响,这也是学生注意力不集中的主要原因。这些都容易造成学生对于数学学习的兴趣减弱,并且数学是一个比较抽象的学科,有些学生的思维能力比较差,跟不上学习进度,产生挫败感,打击学习数学的热情。在小学数学教学中,确实存在一些学生对于数学的兴趣缺失,这是事实,通过分析其中的原因并且做出调整,可以及时挽回学生对于数学的兴趣。针对小学学生对于数学兴趣减弱的原因进行分析,寻找对策,为广大数学教师提供参考。

小学体育教学中怎样加强情感教育

要想提高体育课堂的教学质量，必须要营造良好的学习氛围，使学生积极主动地参与到教学活动中，完成“要我学”向“我要学”的转变。教学实践证明，通过恰当的情感教育，不仅有利于教师更好地了解学生生理需求和心理需求，构建良好的师生关系，营造和谐的教学环境，还有助于培养学生的良好性格，促使学生得到全面健康地发展。

小学数学潜能生转化中的家校合作

通过研究家校合作的意义,探讨了对于潜能生转化的方法,其中分别从发现闪光点、创造成功机会,用心去温暖、用耐心去呵护以及教给方法、提高兴趣三个方面做出了分析。最后,分析如何实现家校合作的方法,其中分别从家校沟通关注学生的表现以及家校联合鼓励学生潜能生这两个方面对第三小节展开了论述。

微课在小学英语教学中的应用探究

随着我国基础教育设施建设的不断进步,信息技术教学设施基本实现学校全面覆盖。现代化教学设备的使用以及网络应用的普及,为微课教学提供了有利条件。小学英语教师应熟悉掌握微课在教学中的应用方法。在下文中,笔者将从课前准备中微课的应用,教学重点难点中微课的应用以及网络教学平台与微课的捆绑应用三个方面进行分析。

浅谈电子白板与小学英语教学的整合

英语已经成为一种世界各国通用的语言,英语教学也因此受到重视,而小学英语是学生英语学习的整个过程中非常重要的阶段。小学英语教学注重学生学习兴趣的培养,教学过程中教师与学生的互动尤为重要,在现如今科技高速发展的社会,计算机技术与科技已渐渐渗入教学过程中,成为教学新工具,交互式电子白板就是其中一种。交互式电子白板在小学英语教学表现出独特优势。新型教学课堂需要教师结合实际,合理恰当的运用电子白板技术。

信息技术在小学语文课堂教学效率提升中的价值

近年来,互联网技术发展迅猛,信息技术的应用也日渐广泛,教育教学也开始逐渐重视信息技术带来的优势。本文根据信息技术在课堂上应用的特点,指出了我国目前信息技术教学的不足之处,并根据实际教学情况,提出了相关的优化策略。

谈小学英语教学中的情境教学

小学英语情境教学是当前应用的比较多的教学方式,因为这种方式比较符合小学生的认知思维特点,将抽象的语言知识和直观的情境结合起来,可以有效的激发学生的学习热情,提高他们的学习效果,从而,有效的在同等的单位时间内增强学生的英语水平。

新形式下农村小学语文课堂教学的问题及思考

在本文中,笔者归纳了目前农村语文课堂教学中存在的问题,且根据自己多年的教学经验进行了分析思考,提出了解决问题的几点建议。

谈如何提升小学数学课堂教学质量

随着课程改革的稳步推进,小学数学教学也面临前所未有的挑战,教师需要以学生认知水平和已有经验为基础,加强对学生的引导和提升。作为一名小学数学教育工作者,我认为有效提升小学数学课堂教学效率仍是当务之急。本文将从转变教育理念、锻炼学生创新思维能力和应用灵活的教学模式三方面展开教学探究。

在小学数学教学中培养学生模型思想的探讨

小学数学对于小学生逻辑思维能力提高来说具有十分重要的意义,特别是通过模型思想的影响,教学目标可以实现更快。模型思想是数学学习的主要思想之一,它能够广泛的影响学生的思考能力提升速度和具体的教学方案实施状况。教师的教学态度将影响着学生小学数学的学习成绩,更是影响着学生的综合能力提高。因此,我们教师应该就小学数学教学中培养学生模型思想进行探讨研究。

基于互联网技术的小学美术教学方法研究

伴随科技的发展,信息技能在近几年的发展非常迅速,互联网在教育方面应用越来越广泛,授课的内容也顺应着时代的发展,越来越趋向于科技化和现代化。互联网技能的使用,让美术课堂脱离了之前传统的授课方式,促进了学生想象力和创造力的发展。

探究小学语文教学方法的优化策略

时代在发展,教育在进步,随着新课程教学改革的不断深入和发展,中小学教师正在努力摆脱陈旧的教学模式,而努力构建以学生为主体的高质高效的课堂教学模式。高效课堂的构建,必须把学生放在教学的主体地位,把学生获得知识、提高能力、形成综合素养为教学的总体目标。小学语文是中考的重要科目之一,所以作为小学语文教师,一定要从学生全面发展的角度出发,创新教学思路,优化教学方法,发挥学生的主观能动性,实现理想的教学目标。

如何提高小学数学课堂教学的有效性

笔者在本文中指出,要想提高小学数学课堂教学的有效性,必须要不断改进教学方式方法,来满足教学的要求和学生的学习需求。笔者以有效地教学理念为依据,结合自己多年的小学数学教学经验,探究出了几个有效的教学方法。