谈培养小学生数学动手操作能力的时机与方法

培养小学生的动手操作能力,是小学数学课堂教学的重要任务之一,也是提升小学生数学综合素养的需要,对培养小学生的敏捷思维能力和良好意志品质有重要意义,也有助于学生理解和掌握数学知识。本文中我将从数学教学中培养学生动手操作能力的意义出发,提出在培养学生动手能力时,应该着重注意时机选择与方法运用,这对小学数学教师在课堂教学中,培养学生动手能力具有现实的指导意义。

运用信息技术提高小学科学实验教学有效性的探讨

运用信息技术如何提高小学科学实验教学有效性呢?创设教学情境,提高探究能力;拓展课程资源,提高实验层次;注意信息技术的使用频率。要探讨了基于信息技术提高小学科学实验教学有效性,并着重论述了信息技术使用的必要性、策略以及意义。

浅谈信息技术与小学英语教学的有效整合

随着教育理论和现代科技的发展,充分有效地利用现代信息技术,是提高英语教学效率、进行教学改革的有效途径。本文从直观形象,图、文、音、动画相互结合;创设逼真情境,达到语言与情境的融合;巧用网络资源,有效地提高学生学习的创造能力三个方面对信息技术与小学英语教学的有效整合进行了探讨。

如何创建小学数学高效课堂

我国基础教育改革进行得如火如荼,从教学理念到教学模式、学生学习方式等都在发生变化,但创建高效课堂应该是教师不变的追求。课前准备过程中应该活用教材、吃透学情;课堂教学中要注重生生的互动交流与合作;还可以通过设计自学提纲、巧妙提问、引导自主探究等优化课堂教学,有效提升教学效率。

探索情感态度在小学英语教学中的运用

积极的情感态度有利于促使学生养成主动学、自学的能力。兴趣是最好的老师,态度决定行动。从实施情感态度教学的现状、问题及有效措施等方面,阐述了情感态度在小学英语教学中的运用。

小学体育中如何渗透德育教育

随着新课改的发展,体育教师在日常的体育教学工作中,必须有意识、有目的、有计划的对学生进行思想品德教育,寓德育于体育之中,使学生在体育课上不仅得到身体的锻炼,而且受到德育的教育。德育教育在教学内容和教学组织形式上都有所体现。

指向、时效和技巧——提高小学数学课堂提问效果的探究

提问是数学课堂师生交流的重要方式,也是学生与教材有机结合的重要桥梁,但却被很多教师避讳,觉得课堂提问越少越好。其实,提问的利弊不能一言蔽之,必须讲究策略和技巧。教师的课堂问题设计必须要有明确的指向性和时效性,并采取科学、得当的技巧进行,使之有助于教师教学和学生学习。

小学数学教学应如何创新教学模式

小学阶段的数学作为一门富有内涵、需要创新的学科饱受关注,无论是教师还是家长都能充分认识到数学的重要性。随着新课标改革的不断深化,新课标关于数学这门学科的教学任务和教学要求愈加严格。小学数学原有教学模式应突破,不仅要加强学生的计算和空间想象能力,还要注重小学生创新思维和领导力的培养。因此,我将根据自己的调研情况和实际教学经历从几个方面进行总结。

数学,想说爱你也容易——兴趣在数学教学中的重要性

数学课堂教学历来都显得死气沉沉,毫无生气,同学们提到数学也总是说:"没意思,不爱学,不如语文感兴趣。"真是"想说爱你不容易"。我国伟大的文学家鲁迅先生说过:没有兴趣的学习,无异于一种苦役,没有兴趣的地方,就没有智慧的灵感。

浅谈计算机在小学语文阅读教学中的优越性

目前,网络正在走进我们的生活,计算机辅助教学也正逐步进入课堂教学,并且表现出了其独的优越性,小学语文阅读教学引入计算机多媒体辅助教学,不但丰富了课堂教学手段,优化了课堂教学结构,还拓宽了学生的知识面,在很大的程度上为学生的发展创造了良好的条件,提高了课堂教学效果。

关于阅读关于爱

阅读在语文教学中非常重要,不仅能提高学生的阅读能力,而且有的阅读能够感受到爱,培养他们的爱心。五年级下册第四单元阅读链接包括两部分内容,它向学生推荐了一些适当的表达方式：＂语言的魅力＂中,只加了＂春天到了＂四个字,会让人产生许多联想,美丽的春天与双目失明的残酷现实形成鲜明的对比,激发人的同情心,进而能使人伸出援助之手。＂爱也需要表达＂借用《实话实说》

浅谈如何在英语教学中渗透德育

作为英语教师，在教学过程中除了要对学生进行听、说、读、写、基本常规训练，培养他们运用英语的能力之外，还应该时刻注意把思想品德、文明礼貌及爱国主义等有机地渗透到英语教学活动中去，这样才能使学生既学到了英语，又在德育方面得到了教育，才符合我国教育方针所提出的目标和要求。

建构主义与小学体育教学

教育的根本目的在于改变一个人的行为,正确行为的建立依赖于良好的教育环境。学生在成长过程中,学校所肩负的责任是在科学、人文的态度下分析所面对不同对象（学生）,运用正确的教学策略、教学方法、手段和措施等,对其实施影响,以使学生获得知识,并建立一种个体接受知识的结构（认知结构）。作为学校课程之一——体育,实现目标的主要方式来自于教学,而教学的主导者——体育教师在教学过程中其动作、技能、知识、情感、人格以及对体育的理解等都无时无刻不影响着学生。

多媒体技术优化小学语文教学

现代教育技术与语文课的整合,往往可以满足具体教学环境的需要,增加语文课堂教学的生动性和形象性,从而成为文字教材的延伸,升华,并可优化整体教学效果,使语文课更精彩。