幼儿园绘本教学的提问现状及案例分析

绘本阅读,可以让孩子与大师对话,能尽情感受童年的精妙,分享和陶醉穿越时空跨越文化直抵心灵的温暖与感动,让孩子爱看书、乐看书、会看书。

浅析幼儿园语言教学的基本方法

培养幼儿园小朋友较为熟练的语言能力,需要幼儿教师制定科学的系统的幼儿园语言训练计划,面对不同年龄阶段的小朋友,他们语言的训练内容也会有所不同。幼儿教师在开展语言教学活动中,要遵循让幼儿多说、多练、多实践的基本原则,给幼儿创设积极的语言环境,提高他们的语言运用水平。

幼儿园园本课程开发中存在的问题及对策

幼儿园园本课程在孩子的整个成长学习过程中,主要是起到一个启蒙的作用,通过对孩子进行园本课程的教育,来培养孩子良好的学习习惯与行为习惯,但目前幼儿园园本课程仍存在很多问题,如何尽快解决这些问题,让孩子们接受更加优质的教育成为了急需我们完成的事情。本文将从三个方面简要论述幼儿园园本课程开发中存在的问题,并提供相应的对策。

游戏化教学在幼儿园数学教育中的应用

数学是每个孩子都必须要学习的重要学科,也是各个阶段教师都应重视的内容。幼儿园阶段是幼儿认识数学学科、养成良好学习习惯的重要时期,因此,幼儿教师在教学过程中国应结合幼儿的年龄特点选择合理的教学方式,让幼儿能够喜欢数学学习,并积极参与到数学学习中来。游戏化教学不仅符合幼儿数学学习特点,还能够凭借其较高的趣味性吸引幼儿的注意力,让幼儿全身心参与学习中,从而提高教学效率。

多媒体在幼儿园环境教育中的恰当运用

多媒体集图、文、声、像为一体,具有生动、形象、信息刺激强、时空宽广等特点,因此,多媒体在环境教育中显示出其独特的功能,促进了幼儿主动、和谐地发展。运用多媒体深化幼儿对环境的认识;运用多教媒体让幼儿参与、创设环境。

试论幼儿教育中如何培养幼儿的语言表达能力

幼儿时期作为语言形成的关键期,必须重视幼儿语言地培养。由于幼儿已经有了自己的立场和观点,所以也就有了自己相对独立的逻辑思维能力,在长期的积累之后,他们的动作就会更加熟练,失误性动作就会变少,并开始学会凭经验对事物加以判断。

利用废旧材料自制幼儿体育活动玩教具的实践与体会

幼儿园体育活动是幼儿教育活动的重要组成部分，对提高幼儿身体素质，促进幼儿全面发展有重要的作用。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿教学活动必须开展体育活动，这是促进幼儿全面发展的重要手段之一，无论是户外游戏还是园内体育活动的开展都要采取丰富多彩的形式，活动方式应该符合幼儿的年龄特点，用幼儿感兴趣的方式进行，并在活动中培养幼儿良好的意志品质以及个性品质，使他们有一个快乐的童年生活。”

自制玩教具在幼儿教学中的作用

自制玩教具是幼儿阶段教学手段的最佳选择．教师在制作过程中要有幼儿的积极参与．要提高自制玩教具的可操作性和探索性．为幼儿创造更适宜的玩教具和学习条件，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的动手动脑能力。

试论如何让幼儿在游戏中快乐成长

幼儿教育要以儿童为本,以儿童的发展为本。在儿童的整个活动中,要求充分体现游戏活动,在游戏中应积极发挥幼儿的自主性,锻炼幼儿的动手动脑能力,真正实现让幼儿在游戏中快乐地成长的教育目标。

在幼儿语言教学中应用电子白板

以电子白板在幼儿语言教学中的应用为主要议题,首先论述电子白板运用于幼儿语言教学的重要性,之后分析电子白板运用于幼儿语言教学需要注意的问题。

谈信息技术在幼儿教育中的有效运用策略

在幼儿教育活动中,信息技术的使用可以极大的提高当前幼儿教育教学工作的效率,也能够促进幼儿教育的改革,特别是在培养幼儿的语言能力,情绪识别能力与人交往能力等方面,信息技术都可以发挥很好的辅助作用。作为幼儿教师,要熟练信息技术的使用方法,能够帮助每一个幼儿健康快乐茁壮的成长,通过信息技术调动幼儿参与各项活动的积极性,提高幼儿教育的效果。

多媒体走进幼儿文学课堂教学的探索

幼儿文学是体现爱和美的文学,而爱和美的情感正是连接文学和幼儿的纽带,更是沟通文学和幼儿的渠道《新纲要》指出:"引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解"。近年颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》中也强调:"让幼儿初步感受文学语言的美,能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应,体会作品所表达的情绪情感"。

幼儿家庭教育存在的问题及对策

本研究通过分析探讨了幼儿家庭教育存在的问题,并针对这些问题提出了几点解决对策,希望对幼儿科学合理的家庭教育提供一定帮助。

幼儿语言活动教学策略及反思

幼儿语言活动就是通过阅读文字和图片、视频等信息，了解历史和现实生活中的人或事，它是幼儿、教师、作者之间的对话过程。幼儿正处在语言积累阶段，教师必须激发幼儿参与阅读的兴趣，使他们的认知和感悟能力在阅读过程中得到提高，提升幼儿的综合素质。我们教师应紧跟时代发展的步伐，提高幼儿的主体参与意识。

整合课程资源 提高幼儿综合素养

幼儿教师必须充分发挥课程资源的优势作用,优化资源的使用,多种方式刺激幼儿的感觉器官,提高幼儿的阅读感悟能力和自主学习能力,提升幼儿的综合素养。

媒介素养在幼儿教育中的运用

媒介素养是个体素质的重要组成部分,其重要性在信息化社会中愈加凸显,幼儿是祖国的未来,培养幼儿教师的媒介素养事关教育大业。基于幼儿园管理实践,本文对如何才能科学、有效培养幼儿教师的媒介素养做了深入探索,提出了培养策略。

为幼儿创设宽松的角色游戏环境

游戏是幼儿对现实生活的一种积极主动的再现活动，是幼儿园最主要的游戏活动类型，也是幼儿最喜欢的一种游戏形式。在角色游戏过程中，幼儿通过幼儿对社会生活的反映与模仿，学习社会性行为，发展交往能力。因此，角色游戏的组织和开展对幼儿的发展有其重大意义。我们要为幼儿创设一个怎样的角色游戏环境呢？

我国幼儿教育过程中的问题、成因及对策分析

随着新课改的不断深入推进和社会对幼儿教育重视度的日益提升,近年来幼儿教育事业获得了长足的发展,它在学校教育和终身教育过程中发挥的作用越来越大。然而,在幼儿教育过程中,仍不可避免的存在这样或那样的问题。基于此,将对我国幼儿教育过程中的问题、成因及对策做如下分析,希望能对广大同仁们提供有益的借鉴和思考。

浅谈幼儿教育中如何实施素质教育

幼儿教育要把培育儿童的创新精神和实践能力作为教育重点,要从为未来社会培养人才的高度审视幼儿教育的目标,树立新的儿童观和教育观,尊重幼儿身心发展特点,培养幼儿独立思考和判断的能力,以适应社会发展的需要。

浅析围棋教育与幼儿的发展

学棋是开发幼儿智力,促进幼儿大脑发育,锻炼幼儿逻辑思维的重要方式之一。当然,围棋也包含其中。学习围棋可以让幼儿接受一种挫折教育,在很大程度上培养孩子的自信心,可以促进幼儿健康发展的同时突出幼儿园的办园理念和教育特色。